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Define objetivos específicos do ensino de inglês no pré-escolar, incluindo atitudes positivas, respeito pela diversidade linguística e cultural, competências socioafetivas, concentração e memorização, reforço da autoconfiança e aplicabilidade das novas competências. Apresenta atividades por temas, como apresentações e saudações, cores, números, meteorologia e calendário, família, corpo, vestuário, casa, sala de aula e animais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/activities-for-curricular-enrichment-learning-english-in-preschool/152806/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activities-for-curricular-enrichment-learning-english-in-preschool/152806.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Đào","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais são os objetivos principais do ensino de inglês no pré-escolar?","Question",{"text":105,"@type":106},"Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem, sensibilizar para a diversidade linguística e cultural e estimular o gosto pela língua como veículo de interpretação e comunicação. 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O inglês, conhecido como a língua universal, é também aprimeira língua estrangeira do sistema educa?vo português, sendo a sua aprendizagemobrigatória durante 7 anos le?vos.  \nÉ assim relevante assegurar a oferta do ensino em língua inglesa, para que as crianças/alunos possam vir a tornar-se cidadãos fluentes e, por conseguinte, capacitados para interagir comunica?vamente numa europa e num mundo que são mul?lingues emul?culturais.  \nA compreensão “do outro”, na base da comunicação, aproxima os povos e alavanca asmais variadas competências, aumentando a compe??vidade saudável que se pretendenuma Sociedade desenvolvida.  \nComo obje?vos da aprendizagem da língua inglesa no pré-escolar, temos:  \n• Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua;  \n• Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural;  \n• Estimular o gosto pela aprendizagem da língua, enquanto veículo de interpretação e comunicação do e com o mundo que nos rodeia;  \n• Promover o interesse pela língua inglesa como meio de comunicação num mundo globalizado;  \n• Promover a educação para a comunicação, sensibilizando para valores como orespeito pelo outro, a entreajuda, a solidariedade e a cidadania;  \n• Estimular o desenvolvimento de competências socio-afetivas e culturais da criança;  \n• Estimular a capacidade de concentração e memorização, através de experiências de aprendizagem diversificadas;  \n• Utilizar a aprendizagem da língua inglesa como reforço positivo em termos de autoconfiança e de aquisição de novas competências e respetiva aplicabilidade.  \nA A?vidade de Inglês é des?nada a crianças em idade pré-escolar, e visa desenvolver capacidades como o raciocínio e a construção da comunicação, tendo a língua universal como base de interação entre povos de diferentes origens e nacionalidades.  \nSegmentando por temas, temos:  \nü Apresentações e saudações Aprender a verbalizar o nome Aprender a perguntar o nome ao colega Sou capaz de dizer “I’m a boy / I’m a girl”  \nSou capaz de dizer “Hello” e “goodbye” “see you later”Sou capaz de saudar conforme a hora do dia  \nSou capaz de perguntar como alguém está “How are you” e responder “I’m fine, thank you”  \nA2vidades  \nDizer e perguntar o nome  \nDizer o género próprio Cumprimentar e responder à saudação Perguntar e responder como estamos Saudar conforme a hora do dia Colorir e completar fichas  \nü Cores  \nSaber iden?ficar as cores, e pronunciá-las Colorir desenhos, seguindo instruções Perguntar/responder sobre a cor dos objetos  \nSaber pedir um lápis de determinada cor (Teacher, I need yellow, please)  \nA2vidades  \nIden?ficar as cores  \nColorir objetos, seguindo instruções  \nSaber dizer qual a cor preferida  \nJogo do Camaleão  \nü Números  \nSou capaz de contar até 12  \nSou capaz de contar itens  \nSou capaz de responder à pergunta “How old are you”  \nA2vidades  \nContar até 12  \nSaber iden?ficar os números através da escrita  \nJogo do Bingo dos Números  \nü Meteorologia e calendário  \nConhecer e saber verbalizar os dias da semana  \nSaber dizer o dia da semana em que se encontram  \nSou capaz de iden?ficar as estações do ano e, de uma forma geral, os meses do ano  \nSou capaz de iden?ficar, de uma forma geral, o estado do tempo  \nA2vidades  \nSaber responder à pergunta “what day of the week is today”  \nPintura e trabalhos manuais alusivos às estações do ano  \nFazer um calendário de imagens, e fazer corresponder à estação do ano o mês, o dia e o estado do tempo  \nü Família  \nConhecer e saber verbalizar membros da família próxima/nuclear (pais, avós e irmãos)  \nA2vidades  \nIden?ficar os membros da família e fazer uma imagem legendadada família (árvore genealógica)  \nü O meu corpo  \nConhecer e saber verbalizar os nomes das várias partes do corpo  \nA2vidades  \nDesenho ditado  \nCantar a canção “Head, Shoulders, knees and toes”  \nVestuário  \nConhecer e saber verbalizar as principais p","cbCainURjwcTND21","https://ap.wps.com/l/cbCainURjwcTND21","pdf",1596660,11,"Portuguese","# Objetivos da Aprendizagem da Língua Inglesa no Pré-Escolar\n## Relação positiva e sensibilização cultural\n## Desenvolvimento de competências e memorização\n# Atividades por Temas\n## Apresentações e saudações\n## Cores\n## Números\n## Meteorologia e calendário\n## Família\n## O meu corpo\n## Vestuário\n## A casa\n## A sala de aula\n## Animais domésticos\n## Animais da quinta\n## Animais do zoo\n## Meios de transporte\n## Alimentação","[{\"question\":\"Quais são os objetivos principais do ensino de inglês no pré-escolar?\",\"answer\":\"Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem, sensibilizar para a diversidade linguística e cultural e estimular o gosto pela língua como veículo de interpretação e comunicação. 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