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O texto apresenta caminhos para autonomia dos graduandos por meio de metodologias ativas, incluindo assembleias e estratégias como Aprendizagem Baseada em Problemas, Metodologia da Problematização, método do Arco, e contribuições de John Dewey. 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Psicólogos-Formação. 2. Ética. 3. Ambiente universitário. I. Título.  \nCDD 378  \nCatalogação: André Sávio Craveiro Bueno – CRB 8/8211 Copyright © 2022, Faculdade de Filosofia e Ciências  \nEditora afiliada:  \nCultura Acadêmica é selo editorial da Editora UNESP Oficina Universitária é selo editorial da UNESP-campus de Marília  \nPara Isabela, por todo o bem que ela mefaz.  \nPara Marcio, meu companheiro de vida. Para Patricia Bataglia, pelas infinitaspossibilidades.  \nDedico  \nLista de Abreviaturas e Siglas  \nCES Câmara de Educação Superior  \nCEE Conselho Estadual de Educação  \nCFP Conselho Federal de Psicologia  \nCNE Conselho Nacional de Educação  \nDCNs Diretrizes Curriculares Nacionais  \nEAD Ensino à Distância  \nENADE Exame Nacional de Avaliação do Desempenho da Educação  \nSuperior  \nGEMAA Grupo de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa  \nGR Reflexão Dirigida  \nIES Instituição de Ensino Superior  \nINEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais  \nAnísio Teixeira  \nMEC Ministério da Educação  \nORIGIN/esfp Questionário Ensino Superior: Formação em Psicologia  \nORIGIN/pd Questionário Ensino Superior: Prática Docente na Formação em Psicologia  \nPBL Problem Based Learning  \nPDI Plano de Desenvolvimento Institucional  \nPPC Projeto Pedagógico de Curso  \nPPP Projeto Político Pedagógico  \nPUC Pontifícia Universidade Católica  \nRT Assunção de Responsabilidade  \nTC Teste Conceitual  \nTCC Trabalho de Conclusão de Curso  \nTPC Trabalho para Casa  \nSINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior  \nSumário  \nPrefácio | Marilene Proença Rebello de Souza..........................................11  \nIntrodução ........................................................................................... 15  \nAspectos relevantes sobre a Formação em Psicologia ............................19  \nA formação ética na graduação em Psicologia  \nO Projeto Pedagógico dos cursos de graduação em Psicologia: uma construção possível  \nO ambiente acadêmico no desenvolvimento da capacidade reflexiva  \nAs metodologias ativas como possibilidade de autonomia aos graduandos  \n.............................................................................................................47  \nAs Assembl","cbCaijZ6lzwznW2I","https://ap.wps.com/l/cbCaijZ6lzwznW2I","pdf",1727506,227,"Portuguese","# Prefácio\n# Introdução\n# Aspectos relevantes sobre a Formação em Psicologia\n## A formação ética na graduação em Psicologia\n## O Projeto Pedagógico dos cursos de graduação em Psicologia: uma construção possível\n## O ambiente acadêmico no desenvolvimento da capacidade reflexiva\n## As metodologias ativas como possibilidade de autonomia aos graduandos\n# As Assembleias\n# A Aprendizagem Baseada em Problemas – Problem Based Learning (PBL)\n# A Metodologia da Problematização (Método do Arco)\n# O Método da Resolução de Problemas de John Dewey\n# A Sala de Aula Invertida","[{\"question\":\"Qual é o papel do Projeto Pedagógico e do ambiente acadêmico no desenvolvimento da capacidade reflexiva?\",\"answer\":\"O livro trata esses elementos como parte do processo formativo, mostrando que a organização curricular e o ambiente acadêmico contribuem para fortalecer a reflexão, base para a formação ética e para a autonomia.\"}]","Metodologias ativas e compromisso ético na formação em psicologia | PDF",350]