[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-detail-211300-pt":49,"doc-seo-211300-112":73},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":5,"data":50},{"doc_id":51,"user_id":52,"nickname":53,"user_avatar":54,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":56,"doc_content":57,"file_id":58,"file_url":59,"file_type":60,"file_size":61,"view_count":62,"is_deleted":4,"is_public":63,"is_downloadable":63,"audit_status":63,"page_count":64,"language":65,"language_code":66,"site_id":67,"html_lang":66,"table_of_contents":68,"faqs":69,"seo_title":70,"seo_description":56,"update_tm":71,"read_time":72},211300,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","Acesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público - evidências para uma coorte de estudantes","O estudo analisa a trajetória de uma coorte de estudantes de uma Instituição de Ensino Superior pública, utilizando dados longitudinais da Universidade Federal da Fronteira Sul, com 1.882 ingressantes em 2013 e acompanhamento da situação de matrícula 6 anos após o ingresso. Investiga quais características dos estudantes e da instituição se associam à evasão e à conclusão do curso. Em 2019/2, 11,2% permaneciam, 27,4% concluíram e 54,6% evadiram. Ser mulher, até 20 anos, residir na zona rural, cursar bacharelado e receber apoio social se relacionam a menor evasão e maior conclusão.","Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação  \nISSN: 0104-4036  \nISSN: 1809-4465  \nFundação CESGRANRIO  \nNierotka, Rosileia Lucia; Bonamino, Alicia Maria Catalano de; Carrasqueira, Karina Acesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público: evidências para uma coorte de estudantes *  \nEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação,  \nvol. 31, núm. 118, e0233107, 2023, Janeiro-Março  \nFundação CESGRANRIO  \nDOI: [https://doi.org/10.1590/S0104-40362022003003107](https://doi.org/10.1590/S0104-40362022003003107)  \nDisponível em: [https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399574837008](https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399574837008)  \nComo citar este artigo  \nNúmero completo  \nMais informações do artigo  \nSite da [revista em redalyc.org](revista em redalyc.org)  \nSistema de Informação Científica Redalyc  \nRede de Revistas Científicas da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal Sem fins lucrativos acadêmica projeto, desenvolvido no âmbito da iniciativa acesso aberto  \nARTIGO  \nAcesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público: evidências para uma coorte de estudantes*  \nRosileia Lucia Nierotka a  \nAlicia Maria Catalano de Bonamino b Karina Carrasqueira c  \nResumo  \nO estudo que deu origem a esse artigo acompanhou a trajetória de uma coorte de estudantes de uma Instituição de Ensino Superior pública. Usando dados longitudinais da Universidade Federal da Fronteira Sul, correspondentes a 1.882 ingressantes em 2013, e de sua situação de matrícula 6 anos após o ingresso. O estudo investiga quais características dos estudantes e da Instituição estãoassociadas à evasão e à conclusão de curso. Em 2019/2, 11,2% dos ingressantes de 2013 permaneciam na Instituição, 27,4% haviam concluído e 54,6% tinham evadido. Verificou-se que: a) ser mulher; b) ingressante na faixa etária de até 20 anos; c) residente na zona rural; d) estudante de curso de bacharelado e, e) receber apoio social são fatores associados a menores chances de evasão e amaiores chances de conclusão do curso. E, ainda, que alguns resultados, como as maiores oportunidades de conclusão e de permanência para estudantes da zona rural, estão mais ligados à configuração específica da UFFS e a iniciativas positivas concretizadas no seu interior.  \nPalavras-chave: Ensino Superior. Acesso. Evasão. Conclusão. UFFS.  \n1 Introdução  \nO acesso e a conclusão de um curso superior, no Brasil, ainda são desafios, mesmo quando se considera a recente expansão desse nível de Ensino. Segundo  \n* O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (Capes) -Código de Financiamento 001.  \na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.  \nb Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.  \nc Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.  \nRecebido em: 11 set. 2021  \nAceito em: 02 set. 2022  \nEnsaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.31, n.118, p. 1-24, jan./mar. 2023, e0233107  \nos Censos da Educação Superior, de 2000 a 2018, houve um crescimento demais de 200% de matrículas e de concluintes (INEP, 2001; 2018), mas, apenas, 23,2% dos jovens entre 18 e 24 anos estão matriculados na Educação Superior (INEP, 2018) .  \nDados da Organização para a Cooperação e DesenvolvimentoEconômico (OCDE, 2018), mostram que, no Brasil, em 2017, 17% dos jovens na faixa etária entre 25 a 34 anos tinham alguma qualificação em nível superior. Em países da América Latina, como Colômbia, Costa Rica e Chile, esse percentual é próximo a 30% . Já a média para países da OCDE é 43%, com alcance, significativamente, maior em países como Canadá (61%) e Coréia do Sul (70%) .  \nCombase em indicadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Nacionais Anísio Teixeira (Inep), Fritsch, Jacobus e Vitelli (2020) analisaram o desempenho, em 2015, de uma coorte de ingressantes, em 2010, em todas as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras, públ","cbCaitFN7LOLLNAe","https://ap.wps.com/l/cbCaitFN7LOLLNAe","pdf",879516,5,1,25,"Portuguese","pt",112,"# Introdução\n## Contexto e desafios do acesso e da conclusão\n## Políticas públicas e expansão da Educação Superior\n## Pergunta de pesquisa e objetivo\n## Metodologia e variáveis analisadas","[{\"question\":\"Qual foi a base de dados e o período acompanhados no estudo?\",\"answer\":\"Foram acompanhados 1.882 ingressantes de 2013 na UFFS, com análise da situação de matrícula 6 anos após o ingresso.\"},{\"question\":\"Quais foram os percentuais de permanência, conclusão e evasão em 2019/2?\",\"answer\":\"Em 2019/2, 11,2% permaneciam na instituição, 27,4% haviam concluído e 54,6% tinham evadido.\"},{\"question\":\"Quais fatores se associaram a menores chances de evasão e maiores chances de conclusão?\",\"answer\":\"Ser mulher, ingresso na faixa etária de até 20 anos, residir na zona rural, cursar bacharelado e receber apoio social se relacionaram a menores chances de evasão e maiores chances de conclusão.\"}]","Acesso, evasão e conclusão no Ensino Superior público - evidências para uma coorte de estudantes | PDF",1788683260,39,{"code":4,"msg":74,"data":75},"ok",{"site_id":67,"language":66,"slug":76,"title":55,"keywords":77,"description":56,"schema_data":78,"social_meta":134,"head_meta":136,"extra_data":138,"updated_unix":71},"access-dropout-and-completion-in-public-higher-education-evidence-for-a-student-cohort","",{"@graph":79,"@context":133},[80,96,116],{"@type":81,"itemListElement":82},"BreadcrumbList",[83,87,90,93],{"item":84,"name":85,"@type":86,"position":63},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":88,"name":9,"@type":86,"position":89},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":91,"name":35,"@type":86,"position":92},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":94,"name":55,"@type":86,"position":95},"https://docshare.wps.com/pt/document/access-dropout-and-completion-in-public-higher-education-evidence-for-a-student-cohort/211300/",4,{"url":94,"name":55,"@type":97,"image":98,"author":103,"headline":55,"publisher":105,"fileFormat":108,"inLanguage":66,"description":56,"dateModified":109,"datePublished":110,"encodingFormat":108,"isAccessibleForFree":111,"interactionStatistic":112},"DigitalDocument",{"url":99,"@type":100,"width":101,"height":102},"https://docshare.wps.com/thumbnails/access-dropout-and-completion-in-public-higher-education-evidence-for-a-student-cohort/211300.png","ImageObject",300,407,{"name":53,"@type":104},"Person",{"url":84,"name":106,"@type":107},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-09","2026-09-06",true,{"@type":113,"interactionType":114,"userInteractionCount":62},"InteractionCounter",{"@type":115},"ViewAction",{"@type":117,"mainEntity":118},"FAQPage",[119,125,129],{"name":120,"@type":121,"acceptedAnswer":122},"Qual foi a base de dados e o período acompanhados no estudo?","Question",{"text":123,"@type":124},"Foram acompanhados 1.882 ingressantes de 2013 na UFFS, com análise da situação de matrícula 6 anos após o ingresso.","Answer",{"name":126,"@type":121,"acceptedAnswer":127},"Quais foram os percentuais de permanência, conclusão e evasão em 2019/2?",{"text":128,"@type":124},"Em 2019/2, 11,2% permaneciam na instituição, 27,4% haviam concluído e 54,6% tinham evadido.",{"name":130,"@type":121,"acceptedAnswer":131},"Quais fatores se associaram a menores chances de evasão e maiores chances de conclusão?",{"text":132,"@type":124},"Ser mulher, ingresso na faixa etária de até 20 anos, residir na zona rural, cursar bacharelado e receber apoio social se relacionaram a menores chances de evasão e maiores chances de conclusão.","https://schema.org",{"og:url":94,"og:type":135,"og:title":55,"og:site_name":106,"og:description":56},"article",{"robots":137,"canonical":94},"index,follow",{"doc_id":51,"site_id":67}]