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O material estrutura atividades e planejamentos ligados a descritores priorizados, considerando os Padrões de Desempenho em avaliações externas. 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Além disso, as habilidades não contempladas neste material deverão ser ofertadas aos(às) estudantes, ao longo das aulas do componente, bem como em colaboração com as demais áreas deconhecimento em projetos interdisciplinares;  \nCom esse novo material de apoio, voltado a professores(as), espera-se que otrabalho esteja pautado na autonomia docente para definir métodos e conteúdos, a fim de apoiar estudantes em suas necessidades educacionais eestabelecer melhores caminhos para as garantias do direito à aprendizagem.  \n4  \nSum á rio  \nAPRESENTAÇÃO  \nRecomposição das aprendizagens ......................................................................................... 07  \nCompetências, habilidades e expectativas de aprendizagens no planejamento pedagógico ........................................................................................................... 09  \nAvaliações externas e planejamento pedagógico ........................................................ 16  \nNíveis de proficiência ...................................................................................................................... 17  \nVisão geral do percurso curricular do 2º trimestre ....................................................... 18  \nOrganização das habilidades e descritores em capítulos ........................................ 19  \nEstrutura das seções dos capítulos da RPE de matemática ................................... 22  \nCAPÍTULO 4: FUNÇÕES E PROGRESSÃO ARITMÉTICA  \nD071_M Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reaisa presentadas em gráficos ............................................................................................................. 24  \nD076_M Corresponder um polinômio fatorado por m","cbCaidltT2GhEd7O","https://ap.wps.com/l/cbCaidltT2GhEd7O","pdf",14653587,366,"Portuguese","# APRESENTAÇÃO\n## Recomposição das aprendizagens\n## Competências, habilidades e expectativas de aprendizagens no planejamento pedagógico\n## Avaliações externas e planejamento pedagógico\n## Níveis de proficiência\n## Visão geral do percurso curricular do 2º trimestre\n## Organização das habilidades e descritores em capítulos\n## Estrutura das seções dos capítulos da RPE de matemática\n# CAPÍTULO 4: FUNÇÕES E PROGRESSÃO ARITMÉTICA\n## D071_M, D076_M, D078_M, D145_M, D132_M, D082_M, D096_M\n# CAPÍTULO 5: PERÍMETRO E ÁREA DE FIGURAS PLANAS\n## D057_M e D058_M\n# CAPÍTULO 6: ÁREA E VOLUME DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS\n## D125_M e D111_M","[{\"question\":\"O que é a RPE 2026 e qual seu objetivo no componente de Matemática?\",\"answer\":\"A RPE 2026 é um conjunto estruturado de atividades pedagógicas voltado à Matemática, com o objetivo de otimizar ensino e aprendizagem considerando os Padrões de Desempenho em avaliações externas.\"},{\"question\":\"Como o professor deve aplicar a RPE 2026 no Ensino Médio a partir do 2º trimestre?\",\"answer\":\"O trabalho deve observar as diretrizes apresentadas, usando o currículo do Espírito Santo como referência, e realizar a RPE em consonância com as normas do Currículo do Espírito Santo e a BNCC.\"},{\"question\":\"A RPE 2026 substitui o currículo e funciona como um único recurso didático?\",\"answer\":\"Não. 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