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DRa. MARIA JOSÉ BOCORNY FINATTO  \nTexto apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Doutora pelo Programade Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.  \nPORTO ALEGRE  \n􀀈􀀌􀀍 􀀅 􀀈􀀑!􀀑􀀚􀀝􀀗􀀑,/􀀝 􀀜􀀑 􀀍\"􀀒􀀚􀀙􀀓􀀑,/􀀝  \n􀀕5(12􀀄 􀀑,+.(  \n􀀑 ('$98/ 􀀕.*$+/,$'$􀀐 0$'1=(2 ,(6+&$+2 ( (.2+./ '( 1('$98/ (- &412/2 01:􀀅5(23+%4,$1(2 0/04,$1(2 􀀇 􀀑,+.(  \n􀀕5(12􀀆 􀀅􀀅 􀀊􀀈􀀉􀀎􀀆  \n􀀊􀀊􀀏 )􀀆  \n􀀝1+(.3$'/1$􀀐 􀀛$1+$ 􀀙/2: 􀀒/&/1.7 􀀖+.$33/􀀆  \n!(2( 􀀂􀀔/43/1$'/􀀃 􀀅􀀅 \".+5(12+'$'( 􀀖('(1$, '/ +/  \n􀀗1$.'( '/ 4,􀀄 􀀘.23+343/ '( 􀀚(31$2􀀄 􀀞1/*1$-$ '(􀀞\u003C2􀀅􀀗1$'4$98/ (- 􀀚(31$2􀀄 􀀞/13/ 􀀑,(*1(􀀄 􀀒 􀀅 􀀄 􀀊􀀈􀀉􀀎􀀆  \n􀀉􀀆 ('$98/􀀆 􀀊􀀆 􀀚+.*4;23+&$ '( 􀀓/1042􀀆 􀀋􀀆 􀀓412/2  \n􀀞1:􀀅\\#(23+%4,$1(2 􀀞/04,$1(2􀀆 􀀌􀀆 􀀞1/&(22$-(.3/ '(􀀚+.*4$*(- 􀀜$341$,􀀆 􀀍􀀆 􀀕.2+./ '( 􀀕2&1+3$􀀆 􀀘􀀆 􀀒/&/1.7 􀀖+.$33/􀀄 􀀛$1+$ 􀀙/2:􀀄 /1+(.3􀀆 􀀘􀀘􀀆 !;34,/􀀆  \n􀀉􀀚􀀑􀀒􀀝 􀀑􀀔􀀑 􀀞􀀕􀀚􀀝 􀀏􀀙 !􀀕􀀛􀀑 􀀔􀀕 􀀋􀀕 􀀑,/􀀝 􀀇\"!􀀝􀀛.!􀀙􀀓􀀑 􀀔􀀕 􀀊􀀙􀀓􀀘􀀑 􀀈􀀑!􀀑􀀚􀀝􀀗 .􀀖􀀙􀀓􀀑 􀀔􀀑 􀀐􀀊􀀎􀀋􀀏 􀀓􀀝􀀛 􀀝􀀔􀀑􀀔􀀝 􀀖􀀝 􀀜􀀕􀀓􀀙􀀔􀀝 􀀞􀀕􀀚􀀝􀀃􀀑􀀄 􀀑\"!􀀝 􀀃􀀑􀀄􀀆  \nAline Evers  \nA REDAÇÃO ENGAIOLADA: PADRÕES LEXICAIS E ENSINO DE REDAÇÃO EMCURSOS PRÉ-VESTIBULARES POPULARES  \nTese submetida ao Programa de PósGraduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do título de Doutora em Letras.  \nPorto Alegre, 18 de dezembro de 2018  \nResultado: Aprovada por unanimidade com conceito “A”.  \nBANCA EXAMINADORA:  \n\n| Adauto Locatelli Taufer\u003Cbr>Colégio de Aplicação da UFRGS\u003Cbr>Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |\n| --- |\n| Andrea Jéssica Borges Monzón\u003Cbr>IFRS – Campus Feliz\u003Cbr>Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) |\n| Guilherme Fromm\u003Cbr>Instituto de Letras e Linguística (ILEEL)\u003Cbr>Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |\n\nMaria José Bocorny Finatto  \nOrientadora – Departamento de Linguística, Filologia e Teoria Literária Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)  \nAGRADECIMENTOS  \nÀ professora Maria José Bocorny Finatto, minha querida professora de Linguística do(s) Texto(s), Tradução, Terminologia, Português, orientadora de monitoria, de iniciaçãocientífica, de mestrado, de doutorado, conselheira, amiga. Aprendi a aprender contigo. Reaprendi e reaprendo a ser professora contigo. Sigamos!  \nÀs pessoas dos cursos Pré-Vestibulares Populares por onde passei: Zumbi dos Palmares e, especialmente, ONGEP. Com vocês me sinto resistente e resistência. Agradeço aosestudantes e colegas, meus grandes interlocutores e formadores. É nessa interlocução que aprendo todos os dias a ser gente de novo, recalculo minhas rotas. Muito obrigada a todase todos vocês!  \nÀ minha família: Rubem, Sandra, Henrique. Obrigada pela “papelotice”, que é umprivilégio. Semântico, inclusive! Amo vocês. Somente sendo essa família que somos é que foi possível que me formasse a professora que sou hoje. Cada palavra, cada carona, cada “mão” que vocês fazem faz toda a diferença na minha rotina, o que certamente faz toda a diferença nas aulas que dou, nas coisas que consigo escrever. Paciência comigo, vai e vou ficar ainda pior!  \nÀ melhor amiga, Juliana Capitani. Obrigada por ouvir de tudo e por saber comentar de tudo e por tratar de tudo com tanta sabedoria. Aprendo todos os dias contigo. Grande parte desse texto escrevi enquanto conversávamos no Skype. Um pedaço dos anexos só existe por tua causa. Que a gente logo consiga se encontrar, em tempos e ventosmelhores! Aos museus, à Vitória de Samotrácia! Te amo.  \nÀ companheira, Bianca Pasqualini. Obrigada pela leitura deste texto. Obrigada pelapaciência. Obrigada por me ensinar outras formas de resistência. 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