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Para compreender o processo de implantação, investiga-se a implementação da UEMS em período próximo ao surgimento do curso, analisando registros de jornais locais e a ausência da cidade na lista inicial. A metodologia adotada é a História Oral, combinando narrativas de participantes e documentos escritos, para reconstruir o cenário histórico e discutir a formação e a atuação de professores de Matemática na região.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/a-history-of-the-creation-and-extinction-of-the-science-course-with-a-mathematics-major-in-cassilandia-ms-project/218211/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/a-history-of-the-creation-and-extinction-of-the-science-course-with-a-mathematics-major-in-cassilandia-ms-project/218211.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Mimi","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do projeto apresentado no documento?","Question",{"text":105,"@type":106},"Elaborar cenas e reconstruir o processo de criação e extinção do curso de Ciências com Habilitação em Matemática da UEMS, unidade de Cassilândia-MS.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o documento pretende compreender a criação do curso?",{"text":110,"@type":106},"Ao investigar a implementação da UEMS em período próximo e analisar jornais locais para entender por que Cassilândia entrou na lista de cidades.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qual metodologia será utilizada e quais fontes serão analisadas?",{"text":114,"@type":106},"Será utilizada a História Oral, com narrativas de pessoas envolvidas no processo, complementadas por documentos escritos como atas, grades curriculares e projetos pedagógicos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},218211,1788851061,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},2336477974920,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","Uma História Sobre a Criação e Extinção do Curso de Ciências com Habilitação em Matemática de Cassilândia-MS  \nTatiana Rozalia Guedes 1  \nGDn° 5 – História da Matemática/Educação Matemática  \nResumo: Nosso projeto tem como objetivo elaborar cenas para a criação e extinção do curso de Ciências com Habilitação em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS, unidade de Cassilândia – MS. Para compreender como ocorreu a criação deste curso, investigaremos sobre aimplementação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, que ocorreu próxima a criação do curso. Por meio de algumas investigações já realizadas por nós, em jornais da cidade de Cassilândia que circulavamna época, descobrimos que a unidade de Cassilândia não estava na lista das cidades escolhidas para implementação de uma unidade da UEMS, e para traçar algumas compreensões do referido curso, é importante investigar por que Cassilândia entrou nessa lista. A metodologia utilizada será a História Oral, que permite ao pesquisador produzir fontes intencionalmente. Para compor um cenário histórico utilizaremosnarrativas orais de pessoas envolvidas no processo de criação e extinção do curso, além de documentos escritos, como: atas de reuniões, grades curriculares, projetos pedagógicos, entre outros. Através denarrativas e documentos, poderemos traçar compreensões sobre o processo de criação e extinção do curso de Ciências com Habilitação em Matemática e, consequentemente, a formação e atuação de professores de Matemática na região de Cassilândia. Tentaremos, no presente, compor um cenário histórico do passado, através de histórias contadas por pessoas que participaram do processo de criação e extinção do curso de Ciências, e estas histórias são memórias consideradas fidedignas, nas quais o pesquisador se apoia para construir o seu olhar.  \nPalavras-chave: Educação Matemática; História Oral; Curso de Ciências.  \nIntrodução  \nNasci no Estado do Rio de Janeiro, onde morei até meus 8 anos de idade, mudei-me para a cidade de Cassilândia – MS, em setembro de 1990. Essa mudança de Estado foi muito impactante para mim, era tudo muito diferente: clima, cultura, culinária e as expressões da língua usada na região. Nos dois primeiros anos, era tudo muito estranho, mas com o passar do tempo fui me adaptando ao local.  \nCursei a Educação Básica em escolas públicas de Cassilândia, e ao término do Ensino Médio, no ano de 2000, frequentei um curso pré-vestibular de Matemática2.  \nNo mês de julho de 2001, fiz a prova do processo seletivo para ingresso no curso de Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS, Unidade  \n1 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, e-mail: [guedes0905@gmail.com](guedes0905@gmail.com), orientador: Dr. Thiago Pedro Pinto.  \n2 Curso pré-vestibular oferecido pelos acadêmicos do 4º ano do curso de Ciências com Habilitaçãoem Matemática da UEMS, unidade de Cassilândia – MS, este cursinho oferecia somente umarevisão de conteúdos de Matemática do Ensino Médio.  \nUniversitária de Cassilândia, primeiro vestibular a que me submeti. A prova foi realizada em dois dias, no primeiro dia a prova era de conhecimentos gerais e, no segundo dia, eramconhecimentos específicos e redação. A UEMS oferecia na época dois cursos delicenciatura na unidade de Cassilândia: Matemática - Licenciatura Plena e Letras com Habilitação em Português/Inglês.  \nDepois de fazer a prova, pensei que não havia conseguido passar, pois o vestibular havia sido muito concorrido, porém, quando saiu o resultado o meu nome estava na lista de aprovados.  \nLembro que as aulas começaram no mês de setembro de 2001, a UEMS não tinhaprédio próprio em Cassilândia, funcionava no prédio de uma Escola Estadual de nome Centro Educacional de Cassilândia – CEC, que atualmente tem o nome de Escola Estadual Hermelina Barbosa Leal.  \nA UEMS de Cassilândia tinha planos de oferecer o curso de Agronomia e, para isso, precisava de um campus próprio, com bastante espaço. Para contribuir, a Pr","cbCaio22wRL1I6Nz","https://ap.wps.com/l/cbCaio22wRL1I6Nz","pdf",196712,12,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução\n# Metodologia\n## Fontes orais e documentos escritos\n# Reconstrução do cenário histórico\n## Criação do curso e processo de implantação\n## Extinção do curso e memórias dos participantes","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do projeto apresentado no documento?\",\"answer\":\"Elaborar cenas e reconstruir o processo de criação e extinção do curso de Ciências com Habilitação em Matemática da UEMS, unidade de Cassilândia-MS.\"},{\"question\":\"Como o documento pretende compreender a criação do curso?\",\"answer\":\"Ao investigar a implementação da UEMS em período próximo e analisar jornais locais para entender por que Cassilândia entrou na lista de cidades.\"},{\"question\":\"Qual metodologia será utilizada e quais fontes serão analisadas?\",\"answer\":\"Será utilizada a História Oral, com narrativas de pessoas envolvidas no processo, complementadas por documentos escritos como atas, grades curriculares e projetos pedagógicos.\"}]","Uma História Sobre a Criação e Extinção do Curso de Ciências com Habilitação em Matemática de Cassilândia-MS - Projeto | PDF",18]