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Com base em dados do Inep, busca-se identificar desigualdades no acesso e discutir a importância de políticas afirmativas. Adota-se a abordagem das capacitações de Amartya Sen e Martha Nussbaum para evidenciar a educação como via para a autonomia.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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Brazil between 2017 and 2019  \nLa generación z llega a la universidad: características socioeconómicas delos potenciales graduados de cursos de educación superior en Brasil entre  \n2017 y 2019  \nMariana Domingues Gonçalves da Silva 1 Mônica Yukie Kuwahara 2  \nResumo  \nApesar da expansão das matrículas no ensino superior, o acesso às universidades continua restrito a algumas parcelas da população. O objetivo deste artigo é descrever as característicasdos estudantes do ensino superior que finalizaram seus cursos às vésperas da crise sanitária, em especial, os que compõem a chamada Geração Z. Utilizando dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) busca-se identificar a presençade desigualdades no acesso ao ensino superior para refletir sobre a importância de políticasafirmativas na ampliação das oportunidades dos jovens. A abordagem das capacitações, de Amartya Sen e Martha Nussbaum, é adotada por destacar a importância da educação para a autonomia.  \nPalavras-chave: Geração Z. Características. Ensino Superior. Abordagem das Capacitações.  \nAbstract  \nDespite the expansion of enrollment in higher education, access to universities remains restricted to certain segments of the population. This article aims to describe the characteristics of higher education students who completed their programs on the eve of the health crisis, particularly those belonging to Generation Z. Using data from the Anísio Teixeira National  \n1Graduanda em Ciências e Humanidades. Universidade Federal do ABC (UFABC) . São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil. E-mail: [domingues.mariana@aluno.ufabc.edu.br](domingues.mariana@aluno.ufabc.edu.br)  \n2Doutora em Ciências da Comunicação. Universidade Federal do ABC (UFABC) . São Bernardo do Campo, São Paulo, [Brasil. E-mail:](Brasil. E-mail: monica.kuwahara@ufabc.edu.br Orcid:)[ ](Brasil. E-mail: monica.kuwahara@ufabc.edu.br Orcid:)[monica.kuwahara@ufabc.edu.br](Brasil. E-mail: monica.kuwahara@ufabc.edu.br Orcid:)[ Orcid:](Brasil. E-mail: monica.kuwahara@ufabc.edu.br Orcid:) [https://orcid.org/0000-0002-6596-4279](https://orcid.org/0000-0002-6596-4279)  \nA geração z chega à universidade: características socioeconômicas dos possíveis concluintes de cursos superiores no Brasil entre 2017 e 2019  \nInstitute for Educational Studies and Research (Inep), the study seeks to identify the presence of inequalities in access to higher education and to reflect on the importance of affirmative policies in expanding opportunities for young people. The capabilities approach, as proposed by Amartya Sen and Martha Nussbaum, is adopted to emphasize the role of education in fostering autonomy.  \nKeywords: Generation Z. Characteristics. Higher Education. Capability Approach.  \nResumen  \nA pesar de la expansión de las matrículas en la educación superior, el acceso a las universidades sigue estando restringido a ciertos sectores de la población. El objetivo de este artículo es describir las características de los estudiantes de educación superior que finalizaron sus estudios en vísperas de la crisis sanitaria, especialmente aquellos que pertenecen a la llamada Generación Z. Utilizando datos del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), se busca identificar la presencia de desigualdades en el acceso a la educación superior y reflexionar sobre la importancia de las políticas afirmativas para ampliar las oportunidades de los jóvenes. Se adopta el enfoque de las capacidades, de Amartya Sen y Martha Nussbaum, para destacar la relevancia de la educación en la promociónde la autonomía..  \nPalabras clave: Generación Z. Características. Educación superior. Enfoque de las Capacidades.  \nIntrodução  \nApesar de estudantes universitá","cbCaiiwGDHiY9RVc","https://ap.wps.com/l/cbCaiiwGDHiY9RVc","pdf",735164,23,"Portuguese","# Resumo\n## Palavras-chave\n# Introdução","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre a Geração Z no ensino superior?\",\"answer\":\"Descrever as características dos estudantes do ensino superior que finalizaram seus cursos às vésperas da crise sanitária, especialmente os da Geração Z, e refletir sobre desigualdades e políticas afirmativas.\"},{\"question\":\"Quais dados são utilizados para analisar as desigualdades no acesso?\",\"answer\":\"O artigo utiliza dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para identificar a presença de desigualdades no acesso ao ensino superior.\"},{\"question\":\"Por que o trabalho adota a abordagem das capacitações?\",\"answer\":\"A abordagem das capacitações, de Amartya Sen e Martha Nussbaum, é adotada para destacar a importância da educação para a autonomia.\"}]","A geração Z chega à universidade - características socioeconômicas dos possíveis concluintes de cursos superiores no Brasil entre 2017 e 2019 | PDF",35]