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O curso é desenvolvido por educadores voluntários sob educação popular, educação em direitos humanos e políticas de ações afirmativas, com comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico. A seleção anual prioriza estudantes de escolas públicas e grupos autodeclarados negros, trans e travestis, indígenas e pessoas com deficiência, sustentada por gestão democrática e interação contínua com a realidade discente, com mais de 80 aprovações no estado.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/a-construcao-do-curso-pre-vestibular-popular-liberato-atraves-do-projeto-de-extensao-por-dentro-da-ufrgs-da-organizacao-aos-resultados/211433/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/a-construcao-do-curso-pre-vestibular-popular-liberato-atraves-do-projeto-de-extensao-por-dentro-da-ufrgs-da-organizacao-aos-resultados/211433.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Kyle","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do estudo sobre o Curso Pré-Vestibular Popular Liberato (CPVPL)?","Question",{"text":105,"@type":106},"Relatar a experiência de organização, seleção, funcionamento e os resultados objetivos do CPVPL ao longo de cinco anos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o CPVPL é estruturado em termos de funcionamento e princípios pedagógicos?",{"text":110,"@type":106},"O curso ocorre durante um ano letivo, é desenvolvido por educadores voluntários com base na educação popular, educação em direitos humanos e políticas de ações afirmativas, organizado por comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais grupos são priorizados na seleção anual do curso?",{"text":114,"@type":106},"A seleção prioriza alunos de escolas públicas e autodeclarados negros, trans e travestis, indígenas e pessoas com deficiência.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},211433,1788685992,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},3985741905716,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","A CONSTRUÇÃO DO CURSO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR LIBERATO ATRAVÉS DO PROJETO DE EXTENSÃO “POR DENTRODA UFRGS”: DA ORGANIZAÇÃO AOS RESULTADOS  \nRhian Vilar da Silva Vieira 1  \nRESUMO  \nDemocratizar o acesso ao ensino superior para além da oferta de vagas é um papel fundamental das universidades brasileiras. No Rio Grande do Sul, uma das unidades da federação que apresenta os melhores indicadores de acesso a este nível de ensino, cerca de 14% dos jovens entre 18 e 24 anos chegam atualmente à universidade e entre esses um número bem menor consegue uma vaga na universidade pública. O objetivo do presenteestudo é relatar a experiência da dinâmica de organização, seleção, funcionamento e os resultados objetivos ao longo de 5 anos de existência do Curso Pré-Vestibular Popular Liberato (CPVPL), criado e desenvolvido através do projeto de extensão Por Dentro da UFRGS em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O curso se desenvolve com aulas ao longo deum ano letivo de trabalho, sendo estruturado e desenvolvido por educadores voluntários dentro da perspectiva da educação popular, educação em direitos humanos e das políticas deações afirmativas, que se dividem em comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico docurso. Uma seleção anual específica é empregada com o objetivo de atender em especial alunos de escolas públicas, autodeclarados negros, trans e travestis, indígenas e pessoas com deficiência. O curso baseia-se na troca de experiências e gestão democrática em diálogo constante com a realidade dos discentes, o que têm rendido mais de 80 aprovações eminstituições de ensino superior públicas e privadas em todo o estado do Rio Grande do Sul.  \nPalavras-chave: Cursinho popular; Ações afirmativas; Educação popular; Extensão universitária.  \nINTRODUÇÃO  \nA democratização do acesso ao ensino superior tem sido foco de atenção das políticaspúblicas no Brasil na última década, apenas entre 2008 e 2018, a matrícula na educação superior aumentou em 44,6% atingindo cerca de 8,45 milhões de alunos em 2018 (INEP, 2019) . No entanto, esse processo contrasta com a desigualdade no acesso às vagas por alunos de baixa renda, autodeclarados pretos, pardos, indígenas, pessoas trans, travestis ou em situação de refúgio, e à falta de equidade da educação básica da rede pública de ensino em relação à rede privada (FREITAS, 2016; SALATA, 2018; IBGE, 2019; ARTES & UNBEHAUM, 2021) .  \n1 Mestre em Biologia Animal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-RS, [silvarhian412](silvarhian412@gmail.com)[@gmail.com](silvarhian412@gmail.com);  \nCerca de 87,4% dos alunos de ensino médio do país estão matriculados na rede pública de ensino, entretanto apenas 26,3% dos seus egressos ingressam no ensino superior nas universidades públicas brasileiras, respectivamente, os outros 73,7% do corpo discente é formado por alunos oriundos de escolas privadas (IBGE, 2019) . Essa distorção demonstra que a depender da origem social do estudante, as dificuldades de acesso ao ensino superior podemse tornar maiores (VASCONCELOS & SILVA, 2005; SANTOS et al., 2017) .  \nSegundo SALATA (2018) a educação elitista e predominantemente branca é dominante nas esferas de ensino superior, através de um sistema desigual de acesso que reproduz a lógica histórica de discrimanação principalmente com negros e pobres. Diantedesse cenário, a partir dos anos 1980, os cursos pré-vestibulares populares se tornaram uma alternativa para atenuar a desigualdade no acesso ao ensino superior de grupostradicionalmente excluídos e periféricos através da lógica da democratização do ensino (THUM, 2000; KATO, 2011; SORIANO, 2016; SANTOS et al., 2017) .  \nDentre as características principais dos cursos pré-vestibulares está a construçãodemocrática baseada em uma educação popular pluricultural, realizada por voluntários através de materiais e estruturas físicas cedidas por instituições como escolas, universidades e associações comunitárias (SORIANO et al., 2016; SANTOS et al., 2017) . A metodologia defuncionamento muitas v","cbCaijmv8XKktlbf","https://ap.wps.com/l/cbCaijmv8XKktlbf","pdf",482772,12,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n## Democratização do acesso ao ensino superior\n## Cursos pré-vestibulares populares e educação popular\n# Metodologia\n## Fontes de dados e registros administrativos\n# Resultados","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre o Curso Pré-Vestibular Popular Liberato (CPVPL)?\",\"answer\":\"Relatar a experiência de organização, seleção, funcionamento e os resultados objetivos do CPVPL ao longo de cinco anos.\"},{\"question\":\"Como o CPVPL é estruturado em termos de funcionamento e princípios pedagógicos?\",\"answer\":\"O curso ocorre durante um ano letivo, é desenvolvido por educadores voluntários com base na educação popular, educação em direitos humanos e políticas de ações afirmativas, organizado por comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico.\"},{\"question\":\"Quais grupos são priorizados na seleção anual do curso?\",\"answer\":\"A seleção prioriza alunos de escolas públicas e autodeclarados negros, trans e travestis, indígenas e pessoas com deficiência.\"}]","A Construção do Curso Pré-Vestibular Popular Liberato Através do Projeto de Extensão “Por Dentro da UFRGS” - Da Organização aos Resultados | PDF",18]