[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-392816-112":49,"doc-detail-392816-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","65-suggestions-how-to-work-with-name-cards-for-students","65 sugestões - como trabalhar fichas com os nomes dos alunos","","Lista de 65 ideias pedagógicas para trabalhar com fichas e crachás contendo os nomes dos alunos, explorando atividades de identificação, organização e linguagem. Inclui propostas como embaralhar crachás para encontrar o próprio, separar por letras iniciais e finais, comparar quantidade de letras, vogais e consoantes, ordenar alfabeticamente e usar crachás em chamada, listas e jogos. Também apresenta brincadeiras com bingo, forca, amigo secreto e atividades musicais para desenvolver consciência fonológica, registro e interação em roda.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/65-suggestions-how-to-work-with-name-cards-for-students/392816/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/65-suggestions-how-to-work-with-name-cards-for-students/392816.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Connor ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-25",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais atividades ajudam os alunos a identificar o próprio crachá entre muitos?","Question",{"text":105,"@type":106},"A lista sugere espalhar crachás na sala para procurar o próprio, embaralhar no chão e localizar o crachá no meio da roda, além de atividades em que a criança pega o crachá ao ouvir sua letra em músicas.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como organizar os crachás com base em letras e características do nome?",{"text":110,"@type":106},"As ideias incluem separar por letra inicial e final, separar nomes com a mesma quantidade de letras, contar vogais e consoantes, observar repetição de letras e colocar os crachás em ordem alfabética e/ou em ordem crescente de quantidade de letras.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais jogos usam fichas para praticar nomes e letras?",{"text":114,"@type":106},"Há propostas como bingo com quadradinhos por letra do nome, forca com entrega do crachá ao dono, Amigo Secreto sorteando crachá para presente e brincadeiras musicais onde os alunos reconhecem o nome e guardam o crachá no quadro de pregas.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},392816,1791158084,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},687207022233,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","65 sugestões de como trabalhar fichas com os nomes dos alunos!  \n1. Espalhar os crachás no meio da sala e pedir para que os alunos procurem qual é o seu;  \n2. Misturar os crachás no chão, para que separem os nomes dos meninosdos nomes das meninas;  \n3. Separar os crachás cujos nomes comecem com a mesma letra;  \n4. Separar os crachás que terminem com a mesma letra;  \n5. Usar os crachás para fazer a chamada diária;  \n6. Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras;  \n7. Colocar os nomes em ordem alfabética;  \n8. Contar a quantidade de vogais e consoantes do nome;  \n9. Observar se há repetição de letras;  \n10. Escrever novas palavras com as letras do nome;  \n11.Trabalhar com alfabeto móvel, para que cada aluno monte o seu nome e dos colegas;  \n12.Achar o seu crachá que estará embaralhado no meio da roda e colocarno quadro de pregas de letras de acordo com a inicial do nome, os crachás restantes deverão ser contados, pois são os alunos ausentes;  \n13. Batata – Quente, onde todos em roda ouvem uma música, enquanto vai passando um objeto qualquer, ao parar a música quem estiver com oobjeto deverá dizer o seu nome, pegar o seu crachá no meio da roda, identificando-o dentre os demais e guardá-lo no quadro de pregas, na respectiva inicial;  \n14.Todos em roda, em pé, recebem um crachá qualquer, ao sinal da professora cada um deverá ir em busca de quem está com o seu crachá, ao encontrar troque de crachá e coloque-o no quadro de pregas;  \n15. Escolher no meio da roda um crachá de um amigo e entregá-lo ao seudono que deverá guardá-lo no quadro de pregas.Cada um ao chegar, deverá localizar o seu crachá na mesa, escrever seu nome na lousa eguardar o crachá no quadro de pregas, contaremos quantas crianças vieram e quantas faltaram;  \n16.Cada um deverá pegar o seu crachá que estará no meio da roda, entãocada um contará a quantidade de letras que tem o seu nome e deverá encontrar amigos que tem a mesma quantidade de letras, os crachásserão guardados na ordem crescente da quantidade de letras, isto é, do nome menor para o maior;  \n17.Cada um pega o seu crachá no quadro de pregas e andamaleatoriamente pela sala. Ao sinal da professora, deverão fazer uma cobra colocando os crachás em ordem alfabética observando a letrainicial, falar onde mais usamos esta ordem (agenda telefônica, dicionário, lista da escola, etc. );  \n18. Utilizar crachás para fazer uma lista fixa de nomes, dentro da sala, em ordem alfabética, onde cada um colará o seu nome;  \n19. Bingo – utilizar o crachá para brincar bingo, de forma que cada alunorecebe uma tira quadriculada de papel de acordo com a quantidade de letras que diz ter o seu nome, registra o mesmo com uma letra em cadaquadrado. Na hora do bingo ao ser sorteada sua letra, este quadradodeverá ser pintado;  \n20. Bingo com cartelas contendo mais de um nome;  \n21. Brincar de forca com os nomes, de forma que a criança que descobrir qual é o nome da forca, pega o crachá e entrega-o ao dono, se ninguém descobrir, o próprio dono pega e guarda o crachá no quadro de pregas;  \n22. Brincar de Amigo Secreto, onde cada um faz um desenho ou uma modelagem de massinha e sorteia um crachá com o nome de quem ganhará o seu presente;  \n23.Que nome é esse? É uma brincadeira onde a professora ou um aluno diz: “Te dou um C, te dou um A, te dou um I, te dou um O, o que formou?” A turma deverá responder: CAIO. Este rapidamente pega seu crachá e guarda no bolsão de letras, podendo ser o próximo a cantar as letras do próximo nome;  \n24. Utilizar os crachás para sorteios de ajudantes, etc. ;  \n25.As crianças receberão as letras do seu nome e deverão juntá-las como um quebra-cabeça montando assim os seus nomes;  \n26.Adivinhe o nome é uma brincadeira desafiadora em que o professor pronuncia os nomes das crianças com as sílabas ou letras trocadas e o grupo deverá descobrir de quem é o nome. Ex.: LARCOS = CARLOS;  \n27. Descobrir a letra que está faltando no nome que a professora ou outro aluno escreverá na lousa, ao descobrirem o ","cbCaibeJdrtTxjPL","https://ap.wps.com/l/cbCaibeJdrtTxjPL","pdf",499261,6,"Portuguese","# Atividades com fichas e crachás\n## Organização e classificação dos nomes\n## Jogos e brincadeiras com nomes","[{\"question\":\"Quais atividades ajudam os alunos a identificar o próprio crachá entre muitos?\",\"answer\":\"A lista sugere espalhar crachás na sala para procurar o próprio, embaralhar no chão e localizar o crachá no meio da roda, além de atividades em que a criança pega o crachá ao ouvir sua letra em músicas.\"},{\"question\":\"Como organizar os crachás com base em letras e características do nome?\",\"answer\":\"As ideias incluem separar por letra inicial e final, separar nomes com a mesma quantidade de letras, contar vogais e consoantes, observar repetição de letras e colocar os crachás em ordem alfabética e/ou em ordem crescente de quantidade de letras.\"},{\"question\":\"Quais jogos usam fichas para praticar nomes e letras?\",\"answer\":\"Há propostas como bingo com quadradinhos por letra do nome, forca com entrega do crachá ao dono, Amigo Secreto sorteando crachá para presente e brincadeiras musicais onde os alunos reconhecem o nome e guardam o crachá no quadro de pregas.\"}]","65 sugestões - como trabalhar fichas com os nomes dos alunos | PDF",1790374657,9]