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O material organiza dias e atividades, incluindo leitura e interpretação de dados, pesquisa com variáveis categóricas e numéricas, análise de perímetros e áreas, além de atividades ligadas a água e sustentabilidade. Inclui leitura do texto sobre Antonieta de Barros, atividades interpretativas e um poema de homenagem.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/5th-grade-weekly-activity-plan-oct-13-to-oct-16-2026-marcya-fiizola/564118/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/5th-grade-weekly-activity-plan-oct-13-to-oct-16-2026-marcya-fiizola/564118.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Rhys","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-06","2026-10-12",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o tema principal do roteiro para o 5º ano?","Question",{"text":106,"@type":107},"O roteiro é organizado em torno do Dia do Professor, com atividades de leitura, interpretação e produção relacionadas à valorização de quem ensina, incluindo uma homenagem a Antonieta de Barros.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"O que o aluno deve realizar em Matemática sobre áreas e perímetros?",{"text":111,"@type":107},"Concluir, por meio de investigações, que figuras com perímetros iguais podem ter áreas diferentes, e que figuras com a mesma área podem ter perímetros diferentes.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que tipos de dados e gráficos são trabalhados na interpretação estatística?",{"text":115,"@type":107},"São trabalhados dados apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), com a produção de textos para sintetizar conclusões.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},564118,1792568099,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139,"preview_page_count":4},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","Roteiro elaborado por Equipe Apoio Pedagogico Marcya Fiizola  \n# 7ROJEIRoDAIVDADES5°ano⁰\n\nMAIS QUE HOMENAGENS,RESPEITO TODOS OS DIAS!  \nEducarDIA DOé semear  \num mundoPROFESSORmelhor!Obrigado(a)por tudo!Apoio Pedagógico-Marcya Filizola  \n## S70 ROTEIRO DE ATIVIDADES-5°ano\n\nPancodo13-10a16-10-2026  \n12-10  \nsegunda-feira  \n## Feriado Nacional\n\nO  \n13-10  \nPortuques-(EF15LP19)  \nCiencias-(EF05Cl04)  \nCterca-feira  \nconsumo consciente  \nContagem de histórias  \nMete ia e  \n九o九āQ  \nQoitosme  \noralidade  \ncadonm2  \n14-10  \nMatemática-(EF05MA25)  \nG  \n!quarta-feira  \nLeitura,coleta,classificacão,interpretacão e representacāo de dados em  \naLuwidodon  \ntabelas de dupla entrada,gráfico de colunas agrupadas,gráficos pictóricos e  \ngráfico de linhas  \n九onǎo  \n● Pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas,organizar dados  \nProbabilidde e  \nPotas  \nestatistica  \ncoletados por meio de tabelas,gráficos de colunas,pictóricos e de linhas,  \ncom e sem uso de tecnologias digitais,e apresentar texto escrito sobre a  \ncadonmal  \nfinalidade da pesquisa ea síntese dos resultados  \nG  \nEnsino Reliqioso-(EF05ER06)  \nMatemática(EF05MA20)  \n15-10  \nAncestralidade e a tradicão  \nAreas e perímetros de figuras poligonais:  \natuvidadp  \nquinta-feira  \nalgumas relacoes  \noral:Sábios e  \nanciaos:  \nChencas religiosas  \n●Areas e perímetros de figuras poligonais:  \nEnsinamentos religiosos  \n九o九apY  \nfiguras de perimetros iguais podem ter áreas  \nHistória(EF05HI09)  \ndiferentes e que,também,figuras que tem a  \nPotas n  \nGrandezase  \nFonte e registro da história:o  \nmesma área podem ter perímetros diferentes  \nhegdas  \ncadonm  \ncuidado com “fake News”pelas  \nRgistros da história:  \nredes sociais eo \"bullying\"digital  \nlinggagens e culturas  \n16-10  \nPortuques(EF35LP23)  \nMatemática(EF05MA24)  \nsexta-feira  \nApreciacão estética/Estilo  \nLeitura,coleta,classificacāo,interpretacāo e  \nrepresentacāo de dados em tabelas de dupla  \nentrada,gráfico de colunas agrupadas,  \nLeitura  \ngráficos pictóricos e gráfico de linhas  \n●Leitura e interpretacāo de dados apresentados em  \ntabelas de dupla entrada,gráfico de colunas  \n6loabilidadee  \nagrupadas,gráficos pictóricos e gráfico de linhas  \nFeliz  \nDia do  \nProfessor!  \nMarncya 3iugoQa(92994510194  \n## HABILIDADES QUE SERAO TRABALHADAS NO 37⁰ROTEIRO-5°ANO\n\n\n|  | (EF35LP23)Apreciar poemas visuais e concretos,observando efeitos de sentido  \u003Cbr>criados pelo formato do texto na página,distribuicão e diagramação das letras,  \u003Cbr>pelas ilustracões e por outros efeitos visuais.   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF15LP19)Recontar oralmente,com e sem apoio de imagem,textos literários  \u003Cbr>lidos pelo professor.   |\n| MA   | (EF05MA20)Concluir,por meio de investigacões,que figuras de perímetros  \u003Cbr>iguais podem ter áreas diferentes e que,também,figuras que têm a mesma área  \u003Cbr>podem ter perímetros diferentes.   |\n| MA   | (EF05MA24)Interpretar dados estatísticos apresentados em textos,tabelas e  \u003Cbr>gráficos(colunas ou linhas),referentes a outras áreas do conhecimento ou a  \u003Cbr>outros contextos,como saúde e transito,e produzir textos com o objetivo de  \u003Cbr>sintetizar conclusoes.   |\n| MA   | EF05MA25)Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas,  \u003Cbr>organizar dados coletados por meio de tabelas,gráficos de colunas,pictóricos e  \u003Cbr>de linhas,com e sem uso de tecnologias digitais,e apresentar texto escrito sobre  \u003Cbr>a finalidade da pesquisa ea síntese dos resultados.(   |\n| ER   | (EF05ER7)Reconhecer em textos orais,ensinamentos relacionados a modos de  \u003Cbr>ser e viver.   |\n| Cl   | (EF05CI04)Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas  \u003Cbr>atividades cotidiana para discutir e propor formas sustentáveis de utilizacão  \u003Cbr>destes recursos   |\n| HI   | (EF05HI09)Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida  \u003Cbr>cotidiana no tempo presente,por meio do acesso a diferentes fontes,incluindo  \u003Cbr>orais   |\n| GE   | (EF05GE11)Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no  ","cbCaisvIAJGDZP8l","https://ap.wps.com/l/cbCaisvIAJGDZP8l","pdf",11669792,52,"Portuguese","# 7º ROTEIRO DE ATIVIDADES - 5° ano\n## 13-10 a 16-10-2026\n## Habilidades a serem trabalhadas no 37⁰ Roteiro - 5° ano\n## Leitura e interpretação: Antonieta de Barros\n## Poema de homenagem: \"Antonieta, voz da educação\"","[{\"question\":\"Qual é o tema principal do roteiro para o 5º ano?\",\"answer\":\"O roteiro é organizado em torno do Dia do Professor, com atividades de leitura, interpretação e produção relacionadas à valorização de quem ensina, incluindo uma homenagem a Antonieta de Barros.\"},{\"question\":\"O que o aluno deve realizar em Matemática sobre áreas e perímetros?\",\"answer\":\"Concluir, por meio de investigações, que figuras com perímetros iguais podem ter áreas diferentes, e que figuras com a mesma área podem ter perímetros diferentes.\"},{\"question\":\"Que tipos de dados e gráficos são trabalhados na interpretação estatística?\",\"answer\":\"São trabalhados dados apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), com a produção de textos para sintetizar conclusões.\"}]","5º ANO ROTEIRO DE ATIVIDADES - 13/10 a 16/10/2026 - Marcya Fiizola | PDF",1791840385,80]