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Inclui leitura e interpretação de um texto sobre Antoni eta de Barros, com perguntas de compreensão e proposta de atitude de respeito aos professores com desenho. 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  | Mat:atividades no  \u003Cbr>livro Bem-me-  \u003Cbr>quer;   |\n|  | Contagem de histórias   |  |  |\n| Gfandezas e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |\n| Leitura   |  |  |  |\n| 15-10  \u003Cbr>quinta-feira   | Ensino Religioso-(EF04ER06)  \u003Cbr>Ideia(s)de divindade(s):  \u003Cbr>● Definicoes doTranscendente,  \u003Cbr>Transcendencia e Divindades;  \u003Cbr>História(EF04HI10)  \u003Cbr>Os processos migratórios para a  \u003Cbr>formacāo do  \u003Cbr>Brasil:os grupos indigenas,a presenca  \u003Cbr>portuguesaea diáspora forcada dos  \u003Cbr>africanos.Os  \u003Cbr>processos migratórios do final do  \u003Cbr>século XIXe início do século XX no  \u003Cbr>Brasil.As dinamicas internas de  \u003Cbr>migracāo no Brasil a partir dos anos  \u003Cbr>1960:  \u003Cbr>·Conceitos de Migracao e Imigracao;   | Arte(EF15AR17)  \u003Cbr>Processos de Criacāo  \u003Cbr>●Composicao,improvisacāo e apreciacāo de sonorizacāo de históras,  \u003Cbr>rimas com lenga lenga e outros.  \u003Cbr>● Construcao de instrumentos musicais convencionais ou nao  \u003Cbr>convencionais,individual,coletivo e colaborativo.  \u003Cbr>● Forma expressiva:falar,entoar,acompanhar e criar cancoes com  \u003Cbr>percussāo corporal einstrumentos musicais alternativos e/ou  \u003Cbr>convencionais.  \u003Cbr>Geografia(EF04GE10)  \u003Cbr>Elementos constitutivos dos mapas  \u003Cbr>·O Mapa;  \u003Cbr>● Elementos que constituem um mapa;  \u003Cbr>● Tipos de mapas temáticos:fisicos,politicos,demográficos,  \u003Cbr>economicos;  \u003Cbr>●Os mapas mentais;  \u003Cbr>● Localizacao do município de Manaus no mapa do Estado do  \u003Cbr>Amazonas:posicāo e limites   |  |\n| cfencas religiosas   |  |  |  |\n| Forma repres.pensa  \u003Cbr>mento.espacial   |  |  |  |\n| As questoes históricas  \u003Cbr>elatjivas as migracoes.4BIM   |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n| 16-10  \u003Cbr>sexta-feira   | Portuques(EF35LP23)  \u003Cbr>Apreciacão estética/Estilo   | Matemática-  \u003Cbr>(EF04MA20)(EF04MA17MAO)  \u003Cbr>Perímetro de figuras planas   | Mat:atividadesn  \u003Cbr>livro Bem-me-  \u003Cbr>quer,páginas  \u003Cbr>136,137e 138   |\n| Feliz  \u003Cbr>Dia do  \u003Cbr>Professor!   |  |  |  |\n|  | Marcyo Jugaa(92994510194°   |  |  |\n\nHABILIDADES QUE SERĂO TRABALHADAS NO 37°ROTEIRO-4°ANO  \n\n| LP   | (EF35LP23)Apreciar poemas e outros textos versificados,observando rimas,  \u003Cbr>aliteracoes e diferentes modos de divisão dos versos,estrofes e refroes e seu  \u003Cbr>efeito de sentido.   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF35LP24)Identificar funcões do texto dramático(escrito para ser encenado)e  \u003Cbr>sua organizacão por meio de diálogos entre personagens e marcadores das falas  \u003Cbr>das personagens e de cena.   |\n| LP   | (EF15LP19)Recontar oralmente,com e sem apoio de imagem,textos literários  \u003Cbr>lidos pelo professor.   |\n| MT   | (EF04MA20)(EF04MA17MAO)Medir,comparar e estimar perímetros de figuras  \u003Cbr>planas em malhas quadriculadas..   |\n|  | (EF04MA21)Medir,comparar e estimar áreas de figuras planas em malhas  \u003Cbr>quadriculadas.   |\n| MA   | (EF04MA25)Resolvere elaborar problemas que envolvam situacões de compra  \u003Cbr>e venda e formas de pagamento utilizando sistema monetário brasileiro   |\n| Cl   | (EF04Cl02)Testar e relatar transformacões nos materiais do dia a dia quando  \u003Cbr>expostos a diferentes condicoes(aquecimento,resfriamento,luze umidade).   |\n| ER   | (EF04ER06)I","cbCaitZ0E32nNmB8","https://ap.wps.com/l/cbCaitZ0E32nNmB8","pdf",15601588,59,"Portuguese","# Atividades do período (13-10 a 16-10-2026)\n## Segunda-feira\n## Terça-feira\n## Quarta-feira\n## Quinta-feira\n## Sexta-feira\n# Habilidades trabalhadas no 37º roteiro (4º ano)\n# Texto: Dia do Professor - Antonieta de Barros - Uma história de coragem\n## Leitura e perguntas\n## Produção: atitude e desenho","[{\"question\":\"Quais disciplinas e habilidades são trabalhadas no 37º roteiro do 4º ano?\",\"answer\":\"O roteiro organiza atividades de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Ensino Religioso, Arte, História e Geografia, com habilidades como leitura e textos literários, perímetro e área, sistema monetário brasileiro, transformações de materiais e análise de mapas e fluxos populacionais.\"},{\"question\":\"O que o texto “Dia do Professor - Antonieta de Barros: Uma história de coragem” informa sobre a vida dela?\",\"answer\":\"O texto diz que Antonieta de Barros nasceu em Florianópolis em 1901, foi professora, escritora e jornalista, tornou-se a primeira deputada negra eleita no Brasil e propôs a lei que instituiu o Dia do Professor em Santa Catarina, em 15 de outubro, tornando-se oficial em todo o Brasil em 1963.\"},{\"question\":\"Quais atividades os alunos devem fazer sobre o Dia do Professor?\",\"answer\":\"Há perguntas de compreensão sobre o nascimento, profissões, contribuição no Dia do Professor e, além disso, os alunos devem escrever uma atitude para demonstrar respeito aos professores e fazer um desenho.\"}]","4º ANO - 37º ROTEIRO SEMANAL DE 13-10 a 16-10-2026 - Dia do Professor - Antoni... | PDF",1791840151,91]