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Inclui um plano de aula de Ciências sobre o solo no contexto do Dia das Crianças, articulando brincar e aprender: conversa inicial, investigação por imagens, atividades em grupos com cartões e produção de cartaz. Trabalha usos do solo, agricultura, extração de materiais, conservação, cuidados e relevância do solo para plantas, seres vivos e produção de 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--- | --- |\n|  | 36 ROTEIRO DE ATIVIDADES-3 ano   |  |  |  |\n| Panlsoda 05-10a09-10-2026   |  |  |  |  |\n| segunda-feira   | Portuques-(EF03LP10)  \u003Cbr>Morfologia   | Matemática(EF03MA08)  \u003Cbr>Problemas envolvendo diferentes  \u003Cbr>significados da multiplicacão e da  \u003Cbr>divisão:adicão de parcelas iguais,  \u003Cbr>retangular,  \u003Cbr>configuracão  \u003Cbr>reparticāo em partes iguais e  \u003Cbr>medida.   | Atividades serao  \u003Cbr>feitas no caderno  \u003Cbr>ou livro didático   |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| Números   |  |  |  |  |\n| 06-10  \u003Cbr>terca-feira   | Portugues(EF35LP12)   | Matemática-(EF03MA18)  \u003Cbr>Significado de medida e de unidade  \u003Cbr>de medida   | As atividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno ou livro  \u003Cbr>didático ou livro  \u003Cbr>didático   |  |\n|  | Construcão do sistema  \u003Cbr>alfabético e da ortografia   |  |  |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| Grandezas e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |  |\n| 07-10  \u003Cbr>quarta-feira   | História-(EF03HI12)  \u003Cbr>A cidade e suas atividades:  \u003Cbr>trabalho,cultura e lazer  \u003Cbr>的   | Matemática(EF03MA20)  \u003Cbr>Medidas de capacidade e de  \u003Cbr>(unidades  \u003Cbr>não  \u003Cbr>massa  \u003Cbr>convencionais e convencionais):  \u003Cbr>estimativas  \u003Cbr>registro,  \u003Cbr>e  \u003Cbr>comparacoes   | As atividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno ou livro  \u003Cbr>didático ou livro  \u003Cbr>didático   |  |\n| Grandezes e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |  |\n| A nocão do  \u003Cbr>espaco público  \u003Cbr>e privado   |  |  |  |  |\n| 08-10  \u003Cbr>quinta-feira   | Portuques(EF35LP06)  \u003Cbr>Estratéqia de leitura   | Ciencias(EF03C110)  \u003Cbr>Características da TerraObservacão  \u003Cbr>do céu Usos do solo   | As atividades serão  \u003Cbr>feitas no caderno  \u003Cbr>ou livro didático ou  \u003Cbr>livro didático   |  |\n| Leitura   |  |  |  |  |\n| Terra e universo   |  |  |  |  |\n| 09-10  \u003Cbr>sexta-feira   | Arte-(EF15AR12)  \u003Cbr>Processos de criacão  \u003Cbr>Portugues-(EF35LP14)  \u003Cbr>Morfologia  \u003Cbr>Geografia-(EF03GE11)  \u003Cbr>Impactos das atividades  \u003Cbr>humanas  \u003Cbr>Marcya Filizola(   | Ensino Reliqioso(EF03ER04)  \u003Cbr>Práticas celebrativas  \u003Cbr>92)994510194   | As atividades serão  \u003Cbr>feitas no caderno  \u003Cbr>ou livro didático ou  \u003Cbr>livro didático   |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| Dancas   |  |  |  |  |\n| Natureza.  \u003Cbr>Ambientes.  \u003Cbr>qualidade de vida   |  |  |  |  |\n\nHABILIDADES QUE SERĂO TRABALHADAS NO 36°ROTEIRO-3°ANO  \n\n| CI   | (EF03Cl10)Identificar os diferentes usos do solo(plantacão e extracão de  \u003Cbr>materiais,dentreoutras possibilidades),reconhecendo a importância do solo para  \u003Cbr>a agricultura e para a vida.   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF35LP14)Identificar em textos e usar na producão textual pronomes pessoais,  \u003Cbr>possessivos e demonstrativos,como recurso coesivo anafórico.   |\n| LP   | (EF03LP10)Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formacão de palavras  \u003Cbr>derivadas de substantivos,de adjetivos e de verbos,utilizando-os para  \u003Cbr>compreender palavras e para formar novas palavras.   |\n|  | (EF35LP06)Recuperar relacões entre partes de um texto,identificando  \u003Cbr>substituicões lexicais (de substantivos por sinônimos)ou pronominais (uso de  \u003Cbr>pronomes anafóricos-pessoais,possessivos,demonstrativos)quecontribuem  \u003Cbr>para a continuidade do texto.   |\n| LP   | (EF35LP12)Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvidas sobre a escrita de  \u003Cbr>palavras,especialmente no caso de palavras com relacões irregulares fonema-  \u003Cbr>grafema.   |\n| AR   | (EF15AR10)Experimentar diferentes formas de orientacão no espaco  \u003Cbr>(deslocamentos,planos,direcoes,caminhos etc.)e ritmos de movimento (lento,  \u003Cbr>moderado e rápido)na construcão do movimento dancado.   |\n| MT   | (EF03MA18)Escolher a unidade de medida e oinstrumento mais apropriado para  \u003Cbr>medicoes decomprimento,tempo e capacidade.   |\n|  | (EF03MA20)Estimare medir capacidade e massa,utilizando unidades de  \u003Cbr>medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro,mililitro,quilograma,  \u003Cbr>grama e miligrama),  \u003Cbr>reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens,entre outros.   |\n| ","cbCais7Dg36aPUFi","https://ap.wps.com/l/cbCais7Dg36aPUFi","pdf",18577205,63,"Portuguese","# 36 Roteiro de atividades - 3 ano\n## Segunda-feira\n## Terça-feira\n## Quarta-feira\n## Quinta-feira\n## Sexta-feira\n# Habilidades que serão trabalhadas no 36° Roteiro - 3° ano\n# Plano de aula - Dia das Crianças: Brincar, aprender e conviver\n## Duração e habilidade\n## Objetivos e conteúdos\n## Desenvolvimento\n## O solo e seus usos","[{\"question\":\"Quais disciplinas e conteúdos aparecem no 36° roteiro do 3º ano?\",\"answer\":\"O roteiro apresenta atividades de Língua Portuguesa, Matemática, História, 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