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B)convidar para um evento musical.  \u003Cbr>C)divulgar uma campanha de vacinacão.   D)listar produtos femininos para uma compra.   |\n| --- |\n\nRecado ao senhor 903  \nRubem Braga  \nVizinho-Quem fala aqui éo homem do 1003.Recebi outro dia,a visita do zelador,queme mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento.Recebi depois a sua própria visita pessoal-devia ser meia-noite-e a sua reclamacão.  \nDevo dizer que estou desolado com isso,e lhe dou inteira razao.O regulamentodo prédio é explícito.Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno eéimpossivel repousar no 903 quando há vozes,passos e músicas no 1003.Ou melhor:éimpossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita;pois como nao sei o seu nome nemo senhor sabe o meu,ficamos reduzidos a ser dois números,dois números empilhadosentre dezenas de outros.  \nEu,1003,me limito aLeste pelo 1005,a Oeste pelo 1001,ao Sul pelo Oceano Atlantico,ao Norte pelo 1004,ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903-que éo senhor.Todos essesnúmeros sao comportados e silenciosos;apenas eu funciono fora dos horários civis;poisme agito ao sabor da maré,dos ventos e da lua.Prometo sinceramente me acomodardepois das 22 horas,de hoje em diante.Prometo.  \nQuem vier à minha casa (perdao;ao meu número)será convidado a se retirar as  \n21:45,sem exposicao,e explicarei:o 903 precisa repousar das 22 as 7,pois às 8:15 deveir ao escritório onde ele trabalha na sala 305.Nossa vida,vizinho,está toda numerada;ereconheco que ela só pode ser tolerável quando um número nao incomoda outro número.Peço-Ihe desculpas -e prometo silencio...Mas que me seja permitido sonhar com outravida e outro mundo,em que um homem batesse à porta do outro e dissesse:\"Vizinho,sao tres horas da manhae ouvi música em tua casa.Aqui estou”.Eo outro respondesse:“Entra,vizinho aqui estamos todos a bailar e cantar,pois descobrimos que a vidaé curtaea luaé bela”.  \nFonte:Para Gostar de Ler,volume 01,Editora Atica,Sao Paulo,1edicao.1977,adaptacao Edimilson Ribeiro  \n(P0417Q10SP)Este textoé uma  \nB)parlenda.  \nA)resenha.  \nC)notícia.  \nD)cronica.  \nLeia o texto abaixo.  \n# O trote\n\nO leao estava contente e,ao mesmo tempo,chateado.Tinha entrado na faculdade da  \nfloresta,mas nao queria desmanchar seu penteado.[….  \nEle sabia que existia o tal do trote nos calouros.  \nOs alunos mais antigos iam passar a tesoura em sua juba tao querida.[.]  \nQuem ja viu leao careca?[….]Quem iria reconhece-lo?Chegou o dia.  \nPrimeira aula.  \nSua classe:terceira jaula.  \nCorreria,pega-pega,confusao.  \nChuva de farinha,tinta na cara,diversao.  \nMacaco pintado com maria-chiquinha.  \nPapagaio vestido de galinha.  \nTrote até no exibido do pavao!  \nNaquele dia nao tinha aula,nao.  \nMas voce deve estar perguntando:e o nosso amigo leao?Aquele tal,que ia fazer  \nAdministracao.  \nBom,esse ficou aliviado.Tudo igual com seu penteado.[.….]  \nAjuba ali inteirinha,saindo da testa.Que festa!  \nAfinal,pensa bem…quem ia mexer com o rei da floresta?  \nHEINE,Evelyn.  \n(P03037217)Nesse texto,os alunos deixaram de cortar a juba do rei leao porque ficaram?  \nB)com medo.  \nA)agitados  \nC)com raiva.  \nD)festivos.  \n(P03037517)No trecho “Ele sabia que existia o tal do trote nos calouros.”,a palavra “calouros”  \nquer dizer  \nA)alunos mais novos.  \nB)amigos de festa.  \nC)animais cabelereiros.  \nD)dias de aula.  \nLeia o texto abaixo.  \n# O aniversário do Sr.Leao\n\nConv","cbCainJTa4F4glzK","https://ap.wps.com/l/cbCainJTa4F4glzK","pdf",7012388,"Portuguese","# Leitura e interpretação\n## Campanha de vacinação\n## Crônica/relato do vizinho (senhor 903 e 1003)\n## Contos: O trote\n## Contos: O aniversário do Sr. Leão\n## Recorte de notícia (Folha de S.Paulo)","[{\"question\":\"Quais são os tipos de atividades presentes no caderno integrado?\",\"answer\":\"Há atividades de leitura e interpretação de textos, além de questões de vocabulário e compreensão, com alternativas de múltipla escolha.\"},{\"question\":\"Sobre o que é a atividade relacionada à vacinação?\",\"answer\":\"O material apresenta um texto sobre vacinação e pede que o aluno identifique a finalidade do texto entre opções como divulgar campanha ou anunciar outro tipo de conteúdo.\"},{\"question\":\"Que habilidades são avaliadas nas questões do trecho “O trote”?\",\"answer\":\"As questões verificam o entendimento do motivo pelo qual os alunos não cortam a juba do leão e o significado de palavras como “calouros” no contexto.\"}]","3°ano caderno integrado - Língua Portuguesa e Matematica | PDF",40]