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As tarefas orientam leitura, compreensão e produção textual, bem como a resolução de problemas de divisão e noções fracionárias. 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--- |\n| Panuada doste nalauna:28-09n02-10-2026   |  |  |  |\n| 28-09  \u003Cbr>segunda-feira   |  | Portuques-(EF35LP04)  \u003Cbr>Estratégia de leitura   | As afividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno ou livro  \u003Cbr>didático   |\n| Leitura   |  |  |  |\n| Números   |  | Matemática-(EF03MA08)  \u003Cbr>Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicacão  \u003Cbr>e da divisão:adicão de parcelas iguais,configuracão  \u003Cbr>retangular,reparticãoem partes iguais e medida   |  |\n|  |  |  |  |\n| 29-09  \u003Cbr>terca-feira   |  | Matemática-(EF03MA16)   | As atividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno ou lìvro  \u003Cbr>didático   |\n|  |  | Congruencia de figuras geométricas planas  \u003Cbr>目目  \u003Cbr>Portugues-(EF35LP03)  \u003Cbr>Compreensão   |  |\n| Números   |  |  |  |\n| Leitura   |  |  |  |\n| 30-09  \u003Cbr>quarta-feira   |  | Matemática(EF03MA09)   | As atividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno e livro  \u003Cbr>didático   |\n|  |  | Significados de metade,terca parte,quarta parte,quinta parte  \u003Cbr>e décimaparte  \u003Cbr>História(EF03HI04)   |  |\n| Números   |  |  |  |\n|  |  | Os patrimônios históricos eculturais da cidade e/ou do  \u003Cbr>município em que vive.  \u003Cbr>História(EF03HI05)  \u003Cbr>A producão dos marcos da memória:os lugares de memória  \u003Cbr>(ruas,pracas,escolas,monumentos,museus etc.)   |  |\n| As Petsoas e os  \u003Cbr>Grupos que  \u003Cbr>compoema Cidade  \u003Cbr>e o Município.  \u003Cbr>O lugal em que vivi   |  |  |  |\n| 01-10  \u003Cbr>quinta-feira   |  | Portuques(EF03LP10)-Morfologia  \u003Cbr>Portuques(EF15LP07)-Edicão de textos  \u003Cbr>Ciencias(EF03CI09)  \u003Cbr>Características da TerraObservacão do céu Usos do solo   | As atividades  \u003Cbr>serão feitas no  \u003Cbr>caderno e livro  \u003Cbr>didático   |\n| Analise linguística  \u003Cbr>Producao ce textos   |  |  |  |\n| Terae Universo   |  |  |  |\n| 02-10  \u003Cbr>Oralidade  \u003Cbr>◎  \u003Cbr>O   |  | Portuques-(EF35LP11)  \u003Cbr>Variacão linguística  \u003Cbr>Ensino Reliqioso-(EF03ER04)  \u003Cbr>Práticas celebrativas  \u003Cbr>Geografia-(EF03GE07)  \u003Cbr>Representacoes cartográficas  \u003Cbr>Arte-(EF15AR07)  \u003Cbr>Sistemas de linguagem   | As atividades serāo  \u003Cbr>feitas no cademo e  \u003Cbr>livro didático   |\n| Artes yisuais   |  |  |  |\n| Formas de  \u003Cbr>representacag  \u003Cbr>Pensamecto  \u003Cbr>espacial   |  |  |  |\n|  |  | marcya 3iugola(92)99451-0194   |  |\n\n35ROTEIRO-3ANO  \n(EF35LPO3)Identificar a ideia central do texto,demonstrando compreensao global.  \nLP  \nLP  \n(EF35LP04)Inferir informacoes implícitas nos textos lidos.  \nLP  \n(EF15LP07)Editar a versão final do texto,em colaboracão com os colegas e com  \na ajuda do professor,ilustrando,quando for o caso,em suporte adequado,manual  \nou digital.  \nLP  \n(EF35LP11)Ouvir gravacoes,cancões,textos falados em diferentes variedades  \nlinguísticas,identificando características 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para que assim sejam considerados.  \n(EF03HI05)Identificar os marcos históricos do lugar em que vive ecompreender seus  \nsignificados.  \nAR  \n(EF15AR07)Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus,  \ngalerias,instituicões,artistas,artesão","cbCaimiV7Lo5S9VH","https://ap.wps.com/l/cbCaimiV7Lo5S9VH","pdf",21071957,70,"Portuguese","# OBJETIVO\n## Identificar o assunto e a ideia principal do texto\n# DESENVOLVIMENTO\n## Conversa inicial sobre o Dia Mundial dos Animais\n## Leitura compartilhada do texto\n## Registro da ideia central em uma frase e socialização\n# AVALIACÃO\n## Verificar se o estudante reconhece o assunto e expressa a ideia central com clareza\n# COMO IDENTIFICAR?\n## Pergunte: qual é o assunto?\n## Observe o título e as informações que mais se repetem","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal da atividade de Língua Portuguesa?\",\"answer\":\"Identificar o assunto e a ideia principal de um texto informativo sobre a proteção dos animais, 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