[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63214-pt":3,"doc-seo-63214-112":31,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},63214,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",28,"Exames","3º Ano 24º Roteiro Semanal de 13 07 a 17 07 2026 Marcya Filizola","Roteiro semanal do 3º ano para o segundo semestre, com distribuição de conteúdos por dia de 13/07 a 17/07, integrando Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Geografia, Arte, Educação Religiosa e componentes de Análise Linguística/Semiótica. O documento detalha habilidades e objetivos, com foco em leitura e escrita com pontuação (ponto final, interrogação, exclamação, dois-pontos e travessão), além de atividades de produção de pequenos diálogos. Inclui avaliação contínua observando leitura expressiva, uso correto de sinais e atitudes de respeito, empatia e cooperação.","# ANO\n\nBEM-VINDOS AOSEGUNDO SEMESTRE!  \n| 13-07  \u003Cbr>segunda-feira  \u003Cbr>A.Linguística  \u003Cbr>Grandezas e  \u003Cbr>medidas   | Matemática-(EF03MA19)  \u003Cbr>Medidas de comprimento  \u003Cbr>(unidades não convencionais  \u003Cbr>e convencionais):registro,  \u003Cbr>instrumentos de medida,  \u003Cbr>estimativas e comparacoes   |  | Portugues-(EF03LPO7)  \u003Cbr>Pontuacao   | As atividades serao  \u003Cbr>feitas no caderno e  \u003Cbr>livro didático.   |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 14-07  \u003Cbr>terca-feira  \u003Cbr>Grandezas e  \u003Cbr>medidas  \u003Cbr>A.Linguística   | Matemática-(EF03MA19)  \u003Cbr>Medidas de comprimento  \u003Cbr>(unidades não convencionais  \u003Cbr>e convencionais):registro,  \u003Cbr>instrumentos de medida,  \u003Cbr>estimativas e comparacoes   |  | Morfologia   | As atividades serao  \u003Cbr>feitas no caderno e  \u003Cbr>livro didático   |\n| 15-07  \u003Cbr>quarta-feira  \u003Cbr>Grandezas e  \u003Cbr>medidas   | Matemática-(EF03MA21)  \u003Cbr>Comparacao de áreas por  \u003Cbr>superposicāo   |  | História-(EF03LP09)  \u003Cbr>A cidade,seus espacos  \u003Cbr>públicos e privados e suas  \u003Cbr>áreas de conservacāo  \u003Cbr>ambiental   | As atividades  \u003Cbr>serao feitas no  \u003Cbr>caderno e livro  \u003Cbr>didático   |\n| A Nocão ae Espaco  \u003Cbr>Público e Privado   |  |  |  |  |\n| 16-07  \u003Cbr>quinta-feira  \u003Cbr>Terra e Universo  \u003Cbr>Análise  \u003Cbr>linguística   | Ciencias(EF03CI08)  \u003Cbr>Caracteristicas da Terra  \u003Cbr>Observacao do céu Usos do  \u003Cbr>solo   |  | Portugues-(EF03LP08)  \u003Cbr>Morfologia   | As atividades  \u003Cbr>serao feitas no  \u003Cbr>caderno e livro  \u003Cbr>didático   |\n| 17-07  \u003Cbr>sexta-feira  \u003Cbr>A.Linguística  \u003Cbr>Dancas   | Portugues-(EF35LP09)  \u003Cbr>Morfossintaxe  \u003Cbr>Ensino Religioso-  \u003Cbr>(EF03ER05)  \u003Cbr>Indumentárias religiosas   |  | Geografia-(EF03GE03)  \u003Cbr>A cidade e o campo:aproximacöes  \u003Cbr>e diferencas  \u003Cbr>Arte-(EF015AR11)  \u003Cbr>Processos de criacão   | As atividades serao  \u003Cbr>feitas no caderno e  \u003Cbr>livro didático   |\n| Sujeito.lugar.  \u003Cbr>mundo   |  |  |  |  |\n| Estudar é   |  | BEM-VINDOS   |  |  |\n\ndescobrir o  \nAO SEGUNDO  \nmundo e  \nSEMESTRE!  \nser feliz!  \nMarcya Filizela    (92)99451-0194  \n# HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS NO 24º ROTEIRIO DO 3º ANO\n\n\n|  | (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de  \u003Cbr>interrogacão,ponto de exclamacão e,em diálogos(discurso direto),dois-pontos  \u003Cbr>e travessão.   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF03LP08)Identificar e diferenciar,em textos,substantivos e verbos e suas  \u003Cbr>1  \u003Cbr>funções na oração: agente, ação, objeto da ação   |\n| LR   | (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de  \u003Cbr>propriedades aos substantivos.   |\n| MT   | (EF03MA19)Estimar,medir e comparar comprimentos,utilizando unidade  \u003Cbr>medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro,centímetro  \u003Cbr>milímetro)e diversos instrumentos de medida..   |\n| MT   | (EF03MA21) Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces  \u003Cbr>objetos,de figuras planas ou de desenhos  \u003Cbr>水   |\n| HI   | (EF03HI09)Mapear os espacos públicosno lugar em que vive (ruas,prac  \u003Cbr>escolas,hospitais,prédios da Prefeiturae da Camara de Vereadores etc.)e  \u003Cbr>identificar suas funcões   |\n|  | (EF15AR11)Criar e improvisar movimentos dancados de modo individual,  \u003Cbr>coletivo e colaborativo,considerando os aspectos estruturais,dinamicose  \u003Cbr>expressivos dos elementosconstitutivos do movimento,com base nos códigosde,  \u003Cbr>danca   |\n| CI  \u003Cbr>1   | (EF03C108)Observar,identificar e registrar os períodos diários(dia e/ou noite)  \u003Cbr>1  \u003Cbr>em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis nócêu   |\n| GE   | (EF03GE03)Reconhecer os diferentes modos de vidade povos e comunidades  \u003Cbr>tradicionais em distintos lugares   |\n| ER   | (EF03ER05)Reconhecer as indumentárias (roupas,acessórios,símbolos,  \u003Cbr>pinturas corporais)utilizadasem diferentes manifestacoes e tradicoes religiosas   |\n\n# PLANO DE AULA\n\nLÍNGUA PORTUGUESA-3°ANO  \n## Análise Linguística/Semiótica(Ortografizacão)\n\nCOMPONENTE CURRICULAR:  \nTEMA:Valores -Respeito,Empatia e Gentileza  \nLíngua Portuguesa  \nTEM","cbCaij9yzulxb2hB","https://ap.wps.com/l/cbCaij9yzulxb2hB","pdf",18721716,8,1,64,"Portuguese","pt",112,"# ANO\n## Boas-vindas ao segundo semestre\n## Habilidades que serão trabalhadas no 24º roteiro do 3º ano\n## Plano de aula\n## Avaliação\n## Desenvolvimento da aula","[{\"question\":\"Como ocorre a avaliação durante as aulas?\",\"answer\":\"A avaliação acontece durante toda a aula, observando se os estudantes 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