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Reúne habilidades e conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Ensino Religioso, Arte e Geografia, incluindo coesão textual, composição de textos poéticos, ciclo hidrológico, noção de volume, relações entre perímetros e áreas, qualidade ambiental e criação/improvisação coreográfica. Traz também atividades de leitura, rimas e metáforas em poema, além de orientações sobre ciberpoemas e minicontos digitais, explorando recursos multissemióticos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/35th-activity-schedule-5th-grade-28-09-to-02-10-2026/427148/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/35th-activity-schedule-5th-grade-28-09-to-02-10-2026/427148.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jacob","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o período de realização deste roteiro de atividades do 5º ano?","Question",{"text":105,"@type":106},"O roteiro indica o período de 28-09 a 02-10-2026.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"O que o aluno deve observar no poema para identificar palavras que criam ritmo?",{"text":110,"@type":106},"O aluno deve copiar palavras que rimam e ler o poema em voz alta, identificando as palavras que ajudam a criar o ritmo.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que são ciberpoemas e minicontos digitais segundo o roteiro?",{"text":114,"@type":106},"Ciberpoema é um poema criado para a tela, e miniconto é uma narrativa muito curta. 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  | Arte-(EF15AR11)  \u003Cbr>Processo de criacão  \u003Cbr>● Composicão coreográfica como tema:  \u003Cbr>danca folclórica e popular brasileira  \u003Cbr>utilizando os elementos norteadores  \u003Cbr>para a composicāo da improvisacāo  \u003Cbr>coreográfica:rotacão,salto e queda,  \u003Cbr>deslocamento e direcão.  \u003Cbr>●Abordar a diferenciacao do eu eu-  \u003Cbr>outro com relacāo a formas corporais e  \u003Cbr>expressoes individuais.   | 77;   |\n| A.Linguística   |  |  |  |\n| Dancas   |  |  |  |\n| nas de  \u003Cbr>epeeentacão e  \u003Cbr>per samento espacial   |  |  |  |\n\nMARCYA FILIZOLA(92)994510194  \nHabilidades que serão trabalhadas no 35° roteiro-5°ano  \nLP(EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal(pronomesanafóricos) e articuladores de relaçoes de sentido (tempo, causa,oposicão,conclusão, comparacão), comnível adequado de informatividadeLP(EF05LP28) Observar, em cibe poemas e minicontos infantis em mídia digital, osrecursos multissemióticos presentes nesses textos digitais.LP(EF35LP31) Identificar,em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso    de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas                      MA(EF05MA20) Concluir, por meio de investigacoes, que figuras de perímetros iguaispodem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem terperímetros diferentes.MA(EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos emedir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente,objetos concretosCI.EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudancas de estado físico da águapara explicar ciclo hidrológico e analisar suas implicacões na agricultura, no clima, nageracão de energia elétrica,no provimento de água potável e no equilíbrio dosecossistemas regionais (ou locais)HI(EF05HI07) Identificar os processos de producão, hierarquizacão e difusão dosmarcos de memóriae discutir a presenca e/ou a ausencia de d","cbCaiqIOyn4xsOG9","https://ap.wps.com/l/cbCaiqIOyn4xsOG9","pdf",15884114,64,"Portuguese","# 28-09 a 02-10-2026\n## Atividades e habilidades por dia\n## Língua Portuguesa: Ritmo, sons e metáforas\n## Língua Portuguesa: Ciberpoemas e minicontos digitais","[{\"question\":\"Qual é o período de realização deste roteiro de atividades do 5º ano?\",\"answer\":\"O roteiro indica o período de 28-09 a 02-10-2026.\"},{\"question\":\"O que o aluno deve observar no poema para identificar palavras que criam ritmo?\",\"answer\":\"O aluno deve copiar palavras que rimam e ler o poema em voz alta, identificando as palavras que ajudam a criar o ritmo.\"},{\"question\":\"O que são ciberpoemas e minicontos digitais segundo o roteiro?\",\"answer\":\"Ciberpoema é um poema criado para a tela, e miniconto é uma narrativa muito curta. 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