[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45411-pt":3,"doc-seo-45411-112":31,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},45411,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",28,"Exames","2º Ano 23º Roteiro Semanal De 06 07 A 10 07 2026 Marcya Filizola","Roteiro semanal de atividades para o 2º ano no 3º bimestre, elaborado para o período de 06/07 a 10/07/2026. Organiza propostas por dia e por componente curricular, incluindo Língua Portuguesa com estratégia de leitura, aspectos paralinguísticos e edição de textos, além de Matemática com leitura, escrita, comparação e ordenação de números, adição e subtração e sequências. Integra temas de História, Ciências, Geografia, Arte e Ensino Religioso, com atividades em caderno/livro e plano de aula sobre respeito.","Elaborado por MacyaFilizolaPeriodp:06-07 a10-07-2026  \n一  \n|  |  | 23°ROTEIRO DE ATIVIDADES  \u003Cbr>Porusdo:06(-07a10-07-2026  \u003Cbr>2°ano3°bimestre   |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Cus habluidados doste notoine hǎo de 3bumostne.   |  |  |  |  |  |\n| 06-07  \u003Cbr>segunda-feira  \u003Cbr>Números   |  | Portuques-(EF15LP03)  \u003Cbr>Estratégia de leitura  \u003Cbr>Portuques-(EF15LP07)  \u003Cbr>Edição de textos   | Matemática-(EF02MA02)  \u003Cbr>Leitura, escrita, comparação e ordenação  \u003Cbr>de números de até tres ordens pela  \u003Cbr>compreensao de características do  \u003Cbr>sistema de numeracão decimal(valor  \u003Cbr>posicionale papel do zero)   | Atividades  \u003Cbr>no caderno  \u003Cbr>ou livro   |  |\n| Leitura  \u003Cbr>Producão textual   |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n| 07-07  \u003Cbr>terca-feira   |  | Portuques-(EF15LP12)  \u003Cbr>Aspectos não linguísticos  \u003Cbr>(paralinguísticos)no ato da fala;  \u003Cbr>Portuques-(EF02LP05)   | História-(EF02HI04)  \u003Cbr>A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de  \u003Cbr>experiencias pessoais e da comunidade  \u003Cbr>no tempo eno espaco   | Atividades  \u003Cbr>no caderno  \u003Cbr>ou livro   |  |\n|  | Oralidade  \u003Cbr>A.Linguística   |  |  |  |  |\n| A   |  | sistema  \u003Cbr>Construção  \u003Cbr>do  \u003Cbr>alfabético e da ortografia  \u003Cbr>Atividades no livro Bem-me-  \u003Cbr>quer,páginas 131 a 133.   |  |  |  |\n| A courumdadee  \u003Cbr>seus registros   |  |  |  |  |  |\n| 08=07  \u003Cbr>quarta-feira   |  | Matemática-(EF02MA11)  \u003Cbr>Identificação de regularidades  \u003Cbr>sequências e determinação de  \u003Cbr>elementos ausentes na  \u003Cbr>sequencia   | Portuques-(EF02LP07)  \u003Cbr>Conhecimento das diversas  \u003Cbr>grafias do alfabeto/acentuacão  \u003Cbr>Portuques-(EF02LP08)  \u003Cbr>de  \u003Cbr>Segmentação  \u003Cbr>de  \u003Cbr>palavras/Classific acão  \u003Cbr>palavras por número desílabas   | didático e caderno.   |  |\n| Números   |  |  |  |  |  |\n| Análise  \u003Cbr>linguística   |  |  |  |  |  |\n| 09-07   |  | Ciencias-(EF02Cl06)  \u003Cbr>Seres vivos no ambiente;  \u003Cbr>Plantas   | Matemática-(EF02MA06)  \u003Cbr>Problemas envolvendo diferentes  \u003Cbr>significados da adição e da subtração  \u003Cbr>(juntar,acrescentar,separar,retirar)   | Atividades  \u003Cbr>no caderno e  \u003Cbr>livro didático   |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |\n|  | 10-07  \u003Cbr>sexta-feira   | Geografia(EF02GE03)  \u003Cbr>Riscos e cuidados nos meios de  \u003Cbr>transporte e de comunicação  \u003Cbr>Arte-(EF15AR03)  \u003Cbr>Matrizes Estéticas e Culturais   | Ensino Reliqioso-(EF02ER05)  \u003Cbr>Símbolos religiosos   | Atividades  \u003Cbr>no  \u003Cbr>caderno   |  |\n| Sujeito le seu  \u003Cbr>lugar no mundo   |  |  |  |  |  |\n| ldentidade e  \u003Cbr>alteridades   |  |  |  |  |  |\n| Artes  \u003Cbr>Visuais   |  |  |  |  |  |\n| Mancya Jugaa(92)99451-0194   |  |  |  |  |  |\n\nAaBupealados qu OGna tioaakadás mafto Ratoun-34m  \n| LP   | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos;   |\n| --- | --- |\n|  | (EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a  \u003Cbr>ajuda do professor,ilustrando,quando for o caso,em suporte adequado,manuah  \u003Cbr>ou digital   |\n| LP   | (EF15LP12)Atribuir significado a aspectos não linguísticos(paralinguísticos)  \u003Cbr>observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça  \u003Cbr>(de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.  \u003Cbr>Ensinar   |\n| LP   | EF02LP07)Escrever palavras,frases,textos curtos nas formas imprensa e cursiMear  \u003Cbr>amor e  \u003Cbr>fazer o bem!   |\n| LP     | EF92LP05)Ler escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til m,n)   |\n| LP   | (EFO2LP08)Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos   |\n| MT  \u003Cbr>PR   | (FO2MA02)Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de  \u003Cbr>objetos de colecoes e registrar o resultado da contagem desses objetos(até 1000unidades).   |\n| MT  \u003Cbr>Obr  \u003Cbr>pro   | (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até 100.  \u003Cbr>até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando  \u003Cbr>Lgado(a),  \u003Cbr>fess5atesias pessoa","cbCailZOlr32LRtM","https://ap.wps.com/l/cbCailZOlr32LRtM","pdf",12885207,8,1,54,"Portuguese","pt",112,"# 23° Roteiro de Atividades\n## 06-07 (segunda-feira)\n## 07-07 (terça-feira)\n## 08-07 (quarta-feira)\n## 09-07\n## 10-07 (sexta-feira)\n# Plano de Aula\n## Momento de acolhida e conversa inicial","[{\"question\":\"Qual é o período coberto pelo roteiro semanal de atividades?\",\"answer\":\"O roteiro abrange de 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