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Apresenta um recorte histórico que antecede a implantação do curso de licenciatura em matemática na USP São Carlos, destacando a presença de matemáticos na fundação da EESC e indícios de controvérsias para a implementação da licenciatura. Considera bibliografia, entrevistas e fontes não oficiais, com análises orientadas pela teoria do campo de Bourdieu.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/2nd-national-research-meeting-on-the-history-of-mathematics-education-engineers-and-mathematics-teachers-the-icmc-usp-sao-carlos-case/217293/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/2nd-national-research-meeting-on-the-history-of-mathematics-education-engineers-and-mathematics-teachers-the-icmc-usp-sao-carlos-case/217293.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"supergirl","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objeto principal da pesquisa de acordo com o resumo?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo tem como objeto o atual ICMC — Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação —, criado em 1971 com outra denominação e denominado ICMC a partir de 1998.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qual é o objetivo central relacionado ao curso de licenciatura em matemática?",{"text":110,"@type":106},"Apresentar um estudo histórico que antecede a criação do curso de licenciatura em matemática na USP São Carlos, enfatizando a presença dos matemáticos na fundação da EESC e discutindo condições e controvérsias para a implantação da licenciatura.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como a pesquisa realiza as análises e quais fontes são utilizadas?",{"text":114,"@type":106},"As análises utilizam a teoria do campo de Bourdieu e consideram bibliografia, informações de site e entrevistas e outras fontes não oficiais.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},217293,1790474865,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},962088121634,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","2º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática  \nEngenheiros e professores de matemática:  \no caso do ICMC USP São Carlos  \nDenise S. Vilela209 Esther P. de A. Prado210  \nRESUMO  \nEsta pesquisa constitui-se de um estudo de caso que tem como objeto o atual ICMC-Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação –, assim denominado a partir de 1998. O objetivo é apresentar um estudo histórico que antecede a criação do curso de licenciatura em matemáticada USP São Carlos, enfatizando a presença dos matemáticos na fundação da Escola de Engenharia de São Carlos - EESC, a força desse campo de conhecimento no interior da constituição e consolidação desta Escola. Além disso, nesta interação entre matemáticos eengenheiros, encontram-se indícios a respeito de algumas controvérsias para a implantação dalicenciatura. Os documentos de pesquisa se constituem de bibliografia, entrevistas e outras fontes não oficiais. As análises se realizam tendo como referência a teoria do campo de Bourdieu.  \n1. Apresentação  \nPara estudar o curso de licenciatura em matemática da USP São Carlos, criado em 1982, retrocedemos à criação do instituto responsável pelo curso e aos antecedentes do departamento de matemática, as cátedras, inseridas na Escola de Engenharia de São Carlos desde sua criação em 1948. Este estudo nos remete a vínculos entre matemáticose engenheiros, importantes na nossa tradição da educação matemática no Brasil.  \nO presente artigo abordará relações entre engenheiros e matemáticos nodepartamento de matemática por ocasião da criação da Escola de Engenharia de São Carlos, a EESC. Os ecos de uma tradição de profissionais da engenharia atuando como professores de matemática no Brasil foram analisados por historiadores da educaçãomatemática tal como Dias (2002), Valente (2002, 2008), entre outros. O objetivo é apresentar um estudo histórico, enfatizando a presença dos matemáticos na fundação da EESC, nesta interação entre matemáticos e engenheiros, em que se observa a forçadesse campo de conhecimento no interior da constituição e consolidação desta Escola assim como se pode investigar as condições para a implementação da licenciatura.  \n209 Docente da Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, [denisevilela@ufscar.br](denisevilela@ufscar.br. P)[. P](denisevilela@ufscar.br. P)ós-doutoranda PECIM-UNICAMP  \n210 Docente da Universidade de São Paulo, USP ICMC campus São Carlos, [epaprado@icmc.usp.br](epaprado@icmc.usp.br).  \nSessões Coordenadas 627  \n2º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática  \nA relação aqui considerada entre matemáticos e engenheiros, por um lado, seinsere nas discussões realizadas por Dias (2002) e Valente (2002, 2008), e reforça aimportância da abordagem histórica para compreensão de situações atuais. Por outro, sedistingue delas por se restringir e focalizar um curso superior e não o ensino médio. Ocaso aqui em estudo aborda a presença dos profissionais matemáticos na fundação deum curso superior de engenharia em São Carlos, interior do estado de São Paulo.  \nEsta pesquisa constitui-se centralmente em um estudo de caso, tendo como objeto a criação do atual ICMC-Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação –, assim denominado a partir de 1998. Este instituto foi criado em 1971 com adenominação Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos, e congregou, principalmente, docentes dos Departamentos de Matemática que compunham a EESC.  \nPara realizar o estudo de caso junto ao curso de matemática da USP São Carlos, procedemos por pesquisa bibliográfica e documental. Em relação à pesquisabibliográfica, destaca-se um cruzamento e diálogo entre partes do livro de Fernando Azevedo (1994), considerado de caráter documental (Nobre e Norões, 1994, p.11), que aborda, como anuncia o título, “As ciências no Brasil”, com pesquisas disponíveis epublicadas sobre a USP, entre as quais destacamos o livro de Nosella e Buffa (2000), ea entrevista com Cândido da Silva Dias211. Assim, os documentos","cbCaihDx8Asp5vk0","https://ap.wps.com/l/cbCaihDx8Asp5vk0","pdf",144687,14,"Portuguese","# RESUMO\n# 1. 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