[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63207-pt":3,"doc-seo-63207-112":31,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},63207,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",28,"Exames","2º Ano 24º Roteiro Semanal 13-07 a 17-07-2026 Marcyla Filizola","Roteiro semanal de atividades para o 2º ano, 3º bimestre, de 13/07/2026 a 17/07/2026, com distribuição diária por componentes curriculares. O documento apresenta habilidades e códigos da BNCC, como aspectos paralinguísticos na fala, reconhecimento de figuras geométricas espaciais, leitura e escrita com marcas de nasalidade, segmentação de palavras e classificações. Inclui também atividades de coleta e representação de dados, unidades de medida de comprimento, efeitos da radiação solar em diferentes superfícies, localização e representação espacial, além de conteúdos de História e Ensino Religioso.","# DE ATIVIDADES\n\n|  |  | ○ 24ROTEIRO DE ATIVIDADES  \u003Cbr>Poniodo:13-07a17-07-2026  \u003Cbr>2°ano-3°bimestre   |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Ótuma somama!   |  |  |  |  |\n| 04-08  \u003Cbr>segunda-feira  \u003Cbr>Geometria   | Portuques-(EF15LP12)  \u003Cbr>Aspectos não linguísticos  \u003Cbr>(paralinguísticos)no ato da fala   | Matemática-(EF02MA14)  \u003Cbr>Figuras geométricas espaciais(cubo,  \u003Cbr>bloco retangular, pirâmide, cone,  \u003Cbr>cilindro e esfera):reconhecimento e  \u003Cbr>caracteristicas   | Atividades  \u003Cbr>no caderno  \u003Cbr>ou livro   |  |\n| Oralidade   |  |  |  |  |\n| A.Linguística   |  |  |  |  |\n| 05-08  \u003Cbr>terca-feira   | Portuques-(EF02LP05)  \u003Cbr>Construção dosistema alfabético e da  \u003Cbr>ortografia   | História-(EF02HI09)  \u003Cbr>As fontes:relatos orais,objetos,imagens  \u003Cbr>(pinturas,fotografias,vídeos),músicas,  \u003Cbr>escrita, tecnologias digitais de informação  \u003Cbr>e comunicação   | Atividades  \u003Cbr>ou livro   |  |\n| Análise  \u003Cbr>linguística   |  |  |  |  |\n| As formas de  \u003Cbr>registrar as  \u003Cbr>experiencias da  \u003Cbr>comunidade   |  |  |  |  |\n| 06-08  \u003Cbr>quarta-feira   | Portuques-(EF02LP07)  \u003Cbr>Conhecimento das diversas  \u003Cbr>grafias  \u003Cbr>do  \u003Cbr>alfabeto/acentuacão   | Matemática-(EF02MA22)  \u003Cbr>Coleta, classificação e representação  \u003Cbr>de dados em tabelas simples e de dupla  \u003Cbr>entradae em gráficos de colunas   | Atividades no livro  \u003Cbr>didático e caderno.   |  |\n| Probabilidade e  \u003Cbr>estatística   |  |  |  |  |\n| Leitura   |  |  |  |  |\n| 07-08  \u003Cbr>quinta-feira   | Ciencias-(EF02CI08)  \u003Cbr>Movimento Aparentedo Sol  \u003Cbr>no céu   | Matemática-(EF02MA16)  \u003Cbr>Medida de comprimento:unidadesnão  \u003Cbr>padronizadas e padronizadas(metro,  \u003Cbr>centímetro e milímetro)   | Atividades  \u003Cbr>no caderno e  \u003Cbr>livro didático   |  |\n| Terra.universo   |  |  |  |  |\n| Grandezas e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |  |\n| Oralidade   |  |  |  |  |\n| 08-08  \u003Cbr>Csexta-feira   | Geografia(EF02GE09)  \u003Cbr>orientação  \u003Cbr>Localização,  \u003Cbr>e  \u003Cbr>representacão espacial  \u003Cbr>Arte-(EF15AR09)  \u003Cbr>Elementos da linguagem   | Ensino Religioso-(EF02ER06)  \u003Cbr>Alimentos sagrados  \u003Cbr>Portugues(EF02LP08)  \u003Cbr>Segmentação  \u003Cbr>de  \u003Cbr>de  \u003Cbr>palavras/classificação ação  \u003Cbr>palavras  \u003Cbr>por número desílabas   | Atividades  \u003Cbr>caderno   |  |\n| Formas de  \u003Cbr>representações  \u003Cbr>pensamento  \u003Cbr>espacial  \u003Cbr>Manifestacōes  \u003Cbr>religiosas  \u003Cbr>Dancas   |  |  |  |  |\n| morceyp 3uugoOa(92)99451-0194   |  |  |  |  |\n\n| LP   | (EF15LP12)Atribuir significado a aspectos não linguísticos(paralinguísticos)  \u003Cbr>observados na fala,como direcao do olhar,riso,gestos,movimentos da cabeca  \u003Cbr>(de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF02LP05)Ler escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til,m,n).   |\n| LP   | (EF02LP07)Escrever palavras,frases,textos curtos nas formas imprensa e cursiva.   |\n| LP   | (EF02LP08)Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos   |\n| MT   | (EF02MA14)Reconhecer,nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo,  \u003Cbr>bloco retangular,piramide,cone,cilindro e esfera),relacionando-as com objetos do  \u003Cbr>mundo físico.   |\n| MT   | (EF02MA16)Estimar,medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo  \u003Cbr>contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e  \u003Cbr>padronizadas (metro,centímetro e milímetro)e instrumentos adequados.   |\n| MT   | (EF02MA22)Comparar informacões de pesquisas apresentadas por meio de tabelas  \u003Cbr>de dupla entradae em gráficos de colunas simples ou barras,para melhor  \u003Cbr>compreender aspectos da realidade próxima   |\n| AR   | (EF15AR09)Estabelecer relacões entre as partes do corpo e destas com o todo  \u003Cbr>corporal na construcão do movimento dancado.   |\n|  | .(EF02CI08)Comparar o efeito da radiacão solar(aquecimento ereflexão)em  \u003Cbr>diferentes tipos de superfície (água,areia,solo,superfícies escura,clara e metálica  \u003Cbr>etc.)   |\n| GE   | (EF02GE09)Identificar objetos e lugares de vivencia(escola e moradia)em imagens  ","cbCairzbf4k7p13Y","https://ap.wps.com/l/cbCairzbf4k7p13Y","pdf",15547148,14,1,61,"Portuguese","pt",112,"# DE ATIVIDADES\n## 24 ROTEIRO DE ATIVIDADES\n## Segunda-feira (04-08)\n## Terça-feira (05-08)\n## Quarta-feira (06-08)\n## Quinta-feira (07-08)\n## Sexta-feira (08-08)\n## LÍNGUA PORTUGUESA-ORALIDADE","[{\"question\":\"Quais conteúdos de Língua Portuguesa-oralidade são trabalhados no roteiro?\",\"answer\":\"Foco em identificar e atribuir significado a aspectos paralinguísticos observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça, expressão corporal e tom de voz.\"},{\"question\":\"Como as atividades sobre aspectos paralinguísticos são organizadas nas aulas?\",\"answer\":\"A sequência inclui roda de conversa, observação para compreender (vídeos ou imagens), dramatização em grupos e produção/socialização, com desenho ou escrita das situações e explicação do significado.\"},{\"question\":\"Que tipos de atividades de Matemática aparecem no planejamento?\",\"answer\":\"O roteiro contempla reconhecimento e comparação de figuras geométricas espaciais, estimar e medir comprimentos com unidades padronizadas e não padronizadas, e coletar, classificar e representar dados em tabelas e gráficos.\"}]","2º Ano 24º Roteiro Semanal 13-07 a 17-07-2026 Marcyla Filizola | PDF",1783976693,94,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"2nd-grade-24th-weekly-schedule-13-07-to-17-07-2026-marcyla-filizola","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/pt/document/2nd-grade-24th-weekly-schedule-13-07-to-17-07-2026-marcyla-filizola/63207/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-16","2026-07-13",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Quais conteúdos de Língua Portuguesa-oralidade são trabalhados no roteiro?","Question",{"text":77,"@type":78},"Foco em identificar e atribuir significado a aspectos paralinguísticos observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça, expressão corporal e tom de voz.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Como as atividades sobre aspectos paralinguísticos são organizadas nas aulas?",{"text":82,"@type":78},"A sequência inclui roda de conversa, observação para compreender (vídeos ou imagens), dramatização em grupos e produção/socialização, com desenho ou escrita das situações e explicação do significado.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Que tipos de atividades de Matemática aparecem no planejamento?",{"text":86,"@type":78},"O roteiro contempla reconhecimento e comparação de figuras geométricas espaciais, estimar e medir comprimentos com unidades padronizadas e não padronizadas, e coletar, classificar e representar dados em tabelas e gráficos.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},47,"Geral","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},27,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},45,"Tecnologia","technology"]