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Traz leitura de pequenos textos (cartas, recados, convites, narrativas e lendas), interpretação com perguntas de múltipla escolha e identificação de ideias principais. Inclui questões de consciência fonológica e escrita (letras, palavras, rimas), separação correta de palavras em frases, além de conteúdo com receitas e lista de compras, como apoio a leitura e compreensão. Também aparecem exercícios relacionados à organização do texto e vocabulário.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/1st-grade-integrated-workbook-1-portuguese-and-mathematics/498102/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/1st-grade-integrated-workbook-1-portuguese-and-mathematics/498102.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ezra","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-29","2026-10-02",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como o caderno pede para o aluno identificar a finalidade de um texto?","Question",{"text":105,"@type":106},"Em perguntas de múltipla escolha, o aluno deve reconhecer se o texto serve como convite, recado, lista, anúncio ou outro propósito indicado no enunciado.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Que tipo de atividade envolve rimas no caderno?",{"text":110,"@type":106},"Há questões pedindo para identificar quais palavras rimam entre si ou qual alternativa contém a rima com uma palavra específica apresentada no texto.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que a atividade de separar palavras corretamente solicita?",{"text":114,"@type":106},"O aluno deve marcar a opção em que as palavras aparecem separadas do jeito correto, formando as expressões com sentido (ex.: “sapo dentro do saco”).","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},498102,1792255498,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138,"preview_page_count":4},1099514068035,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","CADERNO INTEGRADOfingua Pontuguesae matematica1°ANO  \nNOME:                                                                  \nTURMA:                    \nPROFESSORA:                 \n\n| )Leia o texto abaixo.  \u003Cbr>Oi Jú,  \u003Cbr>Saí cow a Carwem de wanhã e  \u003Cbr>chegaremos a noite!!!Resolvewos  \u003Cbr>comprar os presentes de natal!  \u003Cbr>Beijos!  \u003Cbr>Joana  \u003Cbr>PS:Qualquer coisa me liga!Tô com  \u003Cbr>o mesmo cel.22/08/2014  \u003Cbr>(P02041817)Esse texto serve para  \u003Cbr>A contar uma história para alguém.  \u003Cbr>B convidar para uma festa.  \u003Cbr>D listar produtos para compra.  \u003Cbr>deixar um recado para alguém.  \u003Cbr>)Leia o texto abaixo.  \u003Cbr>Como o leque foi inventado?  \u003Cbr>O leque foi inventado em um baile de máscaras na China antiga.Durante a festa,a  \u003Cbr>filha de um ministro sentiu calor e comecou a se abanar com a sua máscara.  \u003Cbr>Surgiu ai a ideia de criar os leques,que os artesaos chineses passaram a produzir e  \u003Cbr>enfeitar com pinturas e bordados  \u003Cbr>Como o leque foi inventado.Recreio,ano 2,n.102,2002,p.5.(SUP020010H6)  \u003Cbr>(P01402217)Qualéo assunto desse texto?  \u003Cbr>A A invencao do leque.  \u003Cbr>B As pinturas chinesas.  \u003Cbr>D Os artesaos chineses.  \u003Cbr>C O baile de máscaras.   |\n| --- |\n\n| (P02048817)MARQUE O TEXTO EM QUE AS PALAVRAS ESTAO SEPARADAS  \u003Cbr>CORRETAMENTE.  \u003Cbr>OLHAOSAPO  \u003Cbr>OLHAOSAPO  \u003Cbr>DENTRODOSACO.  \u003Cbr>DENT RO DO SACO.  \u003Cbr>B  \u003Cbr>A  \u003Cbr>OSACOCOMOSAPODENTRO,  \u003Cbr>O SA COCOM O SAPO DENTRO,  \u003Cbr>OSAPOBATENDOOPAPO,  \u003Cbr>OSAPOBATENDOOPAPO,  \u003Cbr>EOPAPODOSAPOSOLTANDOOVENTO.  \u003Cbr>EOPAPODOSAPOSOLTANDOOVENTO.  \u003Cbr>OLHA O SAPO  \u003Cbr>OLHA OSAPO  \u003Cbr>DENTRO DO SACO.  \u003Cbr>DENTRO DOSACO.  \u003Cbr>D  \u003Cbr>C OSACO COM OSAPO DENTRO,  \u003Cbr>O SACO COM O SAPO DENTRO,  \u003Cbr>O SAPO BATENDO O PAPO,  \u003Cbr>OSAPO BATENDO OPAPO,  \u003Cbr>EO PAPO DO SAPO SOLTANDO O VENTO.  \u003Cbr>EOPAPODOSAPOSOLTANDOOVENTO.  \u003Cbr>)Leia o texto abaixo.  \u003Cbr>Quindim  \u003Cbr>(Palavra de origem africana que  \u003Cbr>significa dengo,encanto)  \u003Cbr>Ingredientes:  \u003Cbr>1 xícara(chá)de acúcar  \u003Cbr>1 xícara(chá)de coco fresco  \u003Cbr>Modo de preparo:  \u003Cbr>Unte com manteiga e acúcar o fundo de 12  \u003Cbr>formas.Numa tigela,junte o acúcar,o coco e  \u003Cbr>as gemas e misture muito bem com uma  \u003Cbr>espátula.Despeje a massa nas formas.  \u003Cbr>Coloque em banho-maria no forno por uma  \u003Cbr>hora.Tire do forno e deixe esfriar.  \u003Cbr>Desenforme e sirva a seguir.  \u003Cbr>(P020639H6)De acordo com esse texto,o fundo da forma deve ser untado com  \u003Cbr>B gemas.  \u003Cbr>A coco fresco.  \u003Cbr>manteiga e acúcar.  \u003Cbr>D massa.   |\n| --- |\n\n| (P01392517)Veja a letra abaixo.  \u003Cbr>N  \u003Cbr>Marque a alternativa onde aparece a letra que voce viu escrita de outra forma.  \u003Cbr>B  \u003Cbr>A m  \u003Cbr>n  \u003Cbr>Cr  \u003Cbr>D  \u003Cbr>u  \u003Cbr>)Leia o texto abaixo.   |  |\n| --- | --- |\n| A festa dos animais  \u003Cbr>Lá,na minha fazendinha todo dia tem uma festa.  \u003Cbr>Muitos ritmos sao tocados,do Baiao atée a Seresta.  \u003Cbr>Todos os bichos participam animando esta festa.[…]  \u003Cbr>O boi toca a sanfona eo pato o pandeiro.  \u003Cbr>O porco toca zabumba eo peru danca ligeiro.  \u003Cbr>Todos os bichos participam,agitando o galinheiro.[.…]  \u003Cbr>Quando a festa termina,os bichos vao se deitar.  \u003Cbr>O silencio toma conta,daquele belo lugar.  \u003Cbr>E quem ve nao acredita que houve uma festa por lá.   |  |\n| LIMA,Roberta Carneiro de.A festa dos animais.Fortaleza:SEDUC,2015.Fragmento.(P020564H6_SUP)  \u003Cbr>(P020566H6)De acordo com esse texto,quem toca o pandeiro?  \u003Cbr>A Oboi.  \u003Cbr>B Opato.  \u003Cbr>D Oporco.  \u003Cbr>C O peru.  \u003Cbr>(P020564H6)Nesse texto,a palavra que rima com “festa”é  \u003Cbr>B pandeiro.  \u003Cbr>A Baiao.  \u003Cbr>D Seresta.  \u003Cbr>C ritmos.   |  |\n\n\n| )Leia o texto abaixo.  \u003Cbr>COMPRAR  \u003Cbr>LEITE  \u003Cbr>ARROZ  \u003Cbr>FEIJÄO  \u003Cbr>ÓLEO  \u003Cbr>(P01394417)Esse texto é  \u003Cbr>B um convite.  \u003Cbr>A um anúncio.  \u003Cbr>D uma receita.  \u003Cbr>C uma lista.   |\n| --- |\n\n\n| (P01387317)Leia o texto abaixo.  \u003Cbr>Pedro,  \u003Cbr>Seu lanche está pronto dentro da  \u003Cbr>geladeira.Não se esqueca de levá-lo para a  \u003Cbr>escola!  \u003Cbr>Um beijo,papai.  \u003Cbr>Esse texto serve para  \u003Cbr>B deixar um recado.  \u003Cbr>A anunciar um produto.  \u003Cbr>D noticiar u","cbCaimYUxgjYIFwc","https://ap.wps.com/l/cbCaimYUxgjYIFwc","pdf",5423895,24,"Portuguese","# Leitura e interpretação de textos\n## Identificação do assunto e da finalidade (convite, recado, lista, anúncio)\n## Perguntas de compreensão (múltipla escolha)\n# Linguagem: letras, palavras e rimas\n## Escrita e reconhecimento de letras\n## Separação correta de palavras\n## Rimas e palavras que rimam\n# Leitura com textos do cotidiano\n## Receitas e listas de compras\n## Mensagens e narrativas curtas","[{\"question\":\"Como o caderno pede para o aluno identificar a finalidade de um texto?\",\"answer\":\"Em perguntas de múltipla escolha, o aluno deve reconhecer se o texto serve como convite, recado, lista, anúncio ou outro propósito indicado no enunciado.\"},{\"question\":\"Que tipo de atividade envolve rimas no caderno?\",\"answer\":\"Há questões pedindo para identificar quais palavras rimam entre si ou qual alternativa contém a rima com uma palavra específica apresentada no texto.\"},{\"question\":\"O que a atividade de separar palavras corretamente solicita?\",\"answer\":\"O aluno deve marcar a opção em que as palavras aparecem separadas do jeito correto, formando as expressões com sentido (ex.: “sapo dentro do saco”).\"}]","1°ano Caderno integrado (1) - Português e Matemática | PDF",1790976356,37]