[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-509447-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":73,"doc-detail-509447-pt":116},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":66,"head_meta":68,"extra_data":70,"updated_unix":72},112,"pt","1st-grade-36th-activity-plan-childrens-day-digital-invitation-to-play","1º ANO - 36° ROTEIRO DE ATIVIDADES - DIA DAS CRIANÇAS - CONVITE DIGITAL PARA BRINCAR","","Planejamento semanal do 1º ano (4º bimestre) para o período de 05/10 a 09/10/2026, com foco no brincar e no desenvolvimento de habilidades. Traz a programação diária por componentes curriculares (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e outros) e a lista de habilidades BNCC trabalhadas. Inclui atividades específicas de Língua Portuguesa para editar e publicar um convite digital, com etapas de observar, produzir, editar, publicar, além de critérios de avaliação, materiais, orientações e adaptações como apoio ao uso do teclado e respeito à escrita em 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DE ATIVIDADES-1 ANO  \u003Cbr>4°bimestre   |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Ponuode.05-10a09-10-2026   |  |  |  |\n| 05-10  \u003Cbr>segunda-feira   | Portuques(EF15LP08)   | Matemática-(EF01MA16)  \u003Cbr>Medidas de tempo:unidades de  \u003Cbr>medida de tempo   | Cinrdados  \u003Cbr>me cadgrlo  \u003Cbr>ou Luone i   |\n| Rroducão   | Utilizacão da Tecnologia Digital   |  |  |\n|  |  |  |  |\n| Grandezas e  \u003Cbr>medidas   |  |  |  |\n| 06-10  \u003Cbr>terca-feira   | Portuques-(EF15LP09)  \u003Cbr>Oralidade pública/intercambio  \u003Cbr>conversacional em sala de  \u003Cbr>aula.   | Matemática-(EF01MA10)  \u003Cbr>Sequencias recursivas:  \u003Cbr>observacão de regras usadas  \u003Cbr>utilizadas em seriacões numéricas  \u003Cbr>(mais 1,mais 2,menis 1,menos 2,  \u003Cbr>por exemplo).   | Ctwidbdo  \u003Cbr>mo cadsme  \u003Cbr>ou Qun中   |\n|  |  |  |  |\n| Algebra   |  |  |  |\n| Oralidade   |  |  |  |\n| 07-10  \u003Cbr>quarta-feira   | Portugues(EF15LP04)  \u003Cbr>Estratégia de Leitura   | Matemática(EF01MA05)  \u003Cbr>Leitura,escrita e comparacão  \u003Cbr>denúmeros naturais (até 100)  \u003Cbr>Reta numérica   | C  \u003Cbr>atinvidados  \u003Cbr>九onao  \u003Cbr>2oila md  \u003Cbr>codoumal   |\n| Números   |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n| /08-10  \u003Cbr>quinta-feira   | Ensino Reliqioso-(EF01ER04)  \u003Cbr>Imanencia e transcedencia  \u003Cbr>Arte-(EF15AR07)  \u003Cbr>Sistema de linguagem   | Portugues-(EF01LP02)  \u003Cbr>Correspondencia fonema-grafema   | Cs  \u003Cbr>oliuvidados  \u003Cbr>九o九ao  \u003Cbr>2oitas mm  \u003Cbr>cadoro   |\n| ldentidade e  \u003Cbr>alteridades   |  |  |  |\n| Artes visuais   |  |  |  |\n| Escrita   |  |  |  |\n| 09-10  \u003Cbr>sexta-feira   | Ciencias-(EF01CI01)  \u003Cbr>Características dos materiais  \u003Cbr>Geografia-(EF01GE11)  \u003Cbr>Condicoes de vida nos lugares de  \u003Cbr>vivência   | Portugues-(EF01LP14)  \u003Cbr>Pontuacão (ponto final,  \u003Cbr>interrogacao e exclamacão)   | Cs  \u003Cbr>alinvidadu  \u003Cbr>九o九ao  \u003Cbr>Qoitas me  \u003Cbr>casdonmQ.   |\n| Mundo do  \u003Cbr>trabalho   |  |  |  |\n| Matériae  \u003Cbr>energi  \u003Cbr>A.Zinguística   |  |  |  |\n| mancya JilugoQa(92390451019   |  |  |  |\n\nHABILIDADES QUE SERĂO TRABALHADAS NO 36°ROTEIRO-1°ANO  \n\n|  | (EF15LP08)Utilizar software,inclusive programas de edicão de texto,para  \u003Cbr>editar e publicar OS textos produzidos,explorando os recursos  \u003Cbr>multissemióticos disponíveis   |\n| --- | --- |\n| LP   | (EF15LP04)Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos  \u003Cbr>expressivosgráfico-visuais em textos multissemióticos.   |\n| LP   | (EF01LP02)Escrever,espontaneamente ou por ditado,palavras e frases de  \u003Cbr>forma alfabética -usando letras/grafemas que representam fonemas.   |\n| LP   | (EF15LP09)Expressar-se em situacões de intercâmbio  \u003Cbr>com  \u003Cbr>oral  \u003Cbr>clareza,preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a  \u003Cbr>palavra com tom de voz audível,boa articulação e ritmo adequado.   |\n| LP   | (EF01LP14)ldentificar outros sinais no texto além das letras,como pontos  \u003Cbr>finais,de interrogacão e exclamacão e seus efeitos na entonacão.   |\n|  | (EF01MA05)Comparar números naturais de atéduas ordens em situacoes  \u003Cbr>cotidianas,com e semsuporte da reta numérica.   |\n| MA   | (EF01MA10)Descrever,após o reconhecimento e a explicitacão de um padrão  \u003Cbr>(ou regularidade),os elementos ausentes em sequencias recursivas  \u003Cbr>de números naturais,objetos ou figuras.   |\n| MA   | (EF01MA05)Comparar números naturais de atéduas ordens em situacoes  \u003Cbr>cotidianas,com e semsuporte da reta numérica.(4⁰bim)   |\n| CI   | (EF01Cl01)Comparar características de diferentes materiais presentes em  \u003Cbr>objetos de uso cotidiano,discutindo sua origem,os modos como são  \u003Cbr>descartados e como podem ser usados de forma mais consciente   |\n| ER   | (EF01ER04)Valorizar a diversidade de formas de vida   |\n| AR   | EF15AR07)Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais  \u003Cbr>(museus,galerias,instituicões,artistas,artesãos,curadores etc.).   |\n| HI   | (EF01HI07)I","cbCaikYVaieAg92Q","https://ap.wps.com/l/cbCaikYVaieAg92Q","pdf",17401314,64,"Portuguese","# CONVITE DIGITAL PARA BRINCAR\n## HABILIDADE BNCC\n## OBJETIVO\n## MATERIAIS\n## DESENVOLVIMENTO\n## AVALIACÃO\n## ADAPTAÇÕES E CUIDADOS\n# COMO EDITAR?\n## O QUE ESCREVER?\n## RELEIA A FRASE\n## ESCOLHA UMA FONTE\n# PALAVRAS E IMAGENS","[{\"question\":\"Quais etapas fazem parte do desenvolvimento do convite digital?\",\"answer\":\"As etapas incluem observar, produzir (escrever coletivamente), editar em duplas (revisar espaços, escolher fonte e desenho) e publicar apresentando no mural digital da turma.\"}]","1º ANO - 36° ROTEIRO DE ATIVIDADES - DIA DAS CRIANÇAS - CONVITE DIGITAL PARA BRINCAR | PDF",1791235726,99]