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No aquecimento será feito uma atividade recreativa onde trabalhará cooperação e habilidades físicas. Serãodesenvolvidos jogos e brincadeiras.  \nDesenvolvimento:  \nPacman (Aquecimento) Pega-pega na quadra, porém só é permitido andar porcima das linhas da quadra. O \"pacman\" (pegador) também deverá andar apenas pelas linhas. Quem for pego, deverá sentar no local exato onde foi pego e servirá de obstáculo para quem está fugindo, mas NÃO para o pacman\", ou seja, o pegador pode pular as pessoas que foram pegas por ele e estão sentadas no chão, mas os fugitivos nãopodem pular esses obstáculos. Quem for o último a ser pego será o vencedor.  \nCorrida de obstáculos  \nJogam dois corredores, que deverão percorrer uma distância e chegarão fim, enfrentando obstáculos (os obstáculos serão pessoas curvadas) . Quem cruzar a linha de chegada primeiro vence.  \nTravessia  \nEscolhe-se quem vai ser o barrador. O barrador ficará no centro do terreno e deverá tentar impedir que os participantes (um de cada vez) ultrapassem e cheguem até o fim. O barrador poderá correr atrás do intruso, o importante é tocá-lo. Se o intruso conseguirchegar no fim do terreno sem ser pego, volta a compor o grupo de pessoas que está esperando para brincar. Se o barrador conseguir pegar o intruso (ele dirá: \"barrei!\"), este une-se a ele com as mãos e também vira barrador, com o mesmo objetivo. O jogo acaba quando todos viram barradores.  \nSíntese Integradora:  \nOs alunos irão formar um círculo onde alongaram, e ao final do alongamento conversarão sobre a aula.  \nReferências:  \nTrabalhando com recreação Vinicius Ricardo CavallariVany Zacharias  \nPlano de Aula 2  \nDisciplina: Educação Física  \nConteúdos:Conhecimento sobre o corpo.  \nObjetivos:  \n􀁸 Desenvolver a coordenação motora básica.  \nDesenvolvimento:  \nAlongamento/Aquecimento  \nConversa em círculo explicando como vai ser a aula. Pedir para que umdos alunos sejao pegador, quando ele conseguir pegar um colega este o ajudará apegar os demais, mas agora com as mãos dadas. Assim que eles forem pegandomais amigos os demaistambém se juntarão a eles com as mãos dadas, formandouma corrente. Até que restemsomente cinco alunos para serem pegos.  \nPrimeira atividade:  \n- Dispor as crianças em duas colunas atrás de uma linha traçada no final do pátio, cada coluna com distância de mais ou menos três metros uma da outra. Colocar o saquinho cinco metros à frente de cada coluna. Aluno que estiver na frente da coluna colocará amão direita por entre as pernas e segura a mão esquerda do seu colega que estiveratrás, e assim sucessivamente.  \nAo sinal do professor todos irão até a garrafa PET e retornará para a linha de chegada. Quando chegar lá muda de mão e retorna novamente ao sinal do professor. Posteriormente muda o colega que estava na frente, coloca quem estava atrás para frente e quem estava à frente para trás. Segunda atividade: Ainda em colunas, agora deitados no chão, e cada um segurando o calcanhar do seu colega que está à frente. Ao comando do professor uma dupla de cada equipe irá se rastejando até a garrafa PET, contorna e retorna para sua equipe, onde sairá outra dupla. Quando terminarem as duplas o professor poderá fazer algumas variações, seja, com quatro crianças, com seisou com oito.  \nSíntese Integradora:  \nConversar sobre as atividades desenvolvidas na aula, e alongar.  \nRecursos:  \nGarrafa descartável de dois litros com um pouco de areia dentrogiz  \nReferências:  \nTrabalhando com recreação Vinicius Ricardo CavallariVany Zacharias  \nPlano de Aula 3  \nDisciplina: Educação Física Conteúdos:  \nObjetivos:  \n􀁸 Melhorar a atenção e ","cbCaig4hXMbo283R","https://ap.wps.com/l/cbCaig4hXMbo283R","pdf",1290339,133,"Portuguese","# Plano de Aula 1\n## Introdução e objetivos\n## Desenvolvimento\n## Síntese integradora\n\n# Plano de Aula 2\n## Alongamento/Aquecimento e objetivos\n## Primeira atividade e segunda atividade\n## Síntese integradora\n\n# Plano de Aula 3\n## Alongamento/Aquecimento e atividades\n## Recreação com bolas\n## Síntese integradora\n\n# Plano de Aula 4\n## Aquecimento e parte principal","[{\"question\":\"Quais objetivos aparecem nos planos de aula de Educação Física?\",\"answer\":\"Os planos destacam objetivos como conhecer limites, desenvolver habilidades motoras básicas, coordenação motora e atenção/concentração, além de compreender a importância do trabalho em grupo.\"},{\"question\":\"Como é estruturada uma das aulas (introdução, aquecimento e finalização)?\",\"answer\":\"As aulas seguem uma sequência com reunião em círculo e explicação da dinâmica, aquecimento com brincadeiras/jogos, depois atividades principais e uma síntese integradora com alongamento e conversa sobre a aula.\"},{\"question\":\"Que tipo de atividades recreativas é apresentado nesses planos?\",\"answer\":\"Há jogos de perseguição e variações com regras (por linhas, por obstáculos e corrente), estafetas e brincadeiras com bolas e bexigas, usando materiais simples como garrafa PET e bolas leves.\"}]","120 Planos de Aula - Educação Física | PDF",1788930366,205]