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O conteúdo explica por que falhas estruturais e argumentativas podem penalizar mesmo quem tem conhecimento, destacando exigências como desenvolvimento do tema com uso referenciado da coletânea, atendimento ao gênero e à proposta, planejamento com coesão e coerência, além das convenções da escrita e adequação vocabular. Em seguida, lista erros como ausência de autoria, problematização fraca, tese confusa, repertório insuficiente e conclusão inacabada.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/10-errors-that-lead-to-failure-in-fuvest-argumentative-essay-assessment-guide-and-key-mistakes/216187/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/10-errors-that-lead-to-failure-in-fuvest-argumentative-essay-assessment-guide-and-key-mistakes/216187.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Margaret","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Por que conhecer os erros é importante na redação da FUVEST?","Question",{"text":105,"@type":106},"Porque a nota pode ser comprometida não apenas por falta de conhecimento, mas por falhas estruturais, argumentativas e por não apropriar adequadamente a coletânea e a proposta.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais são os quatro quesitos usados na avaliação da Redação FUVEST?",{"text":110,"@type":106},"A redação é avaliada por: (1) desenvolvimento do tema, uso da coletânea e autoria; (2) compreensão e atendimento da proposta quanto ao gênero e ao tipo de texto; (3) recursos linguísticos (coesão e coerência) e progressão textual; (4) convenções da escrita e adequação vocabular.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais são exemplos de erros que mais reprovam?",{"text":114,"@type":106},"Entre os principais estão: falta de compreensão da proposta e ausência de estrutura, problematização fraca, tese confusa ou ausente, desenvolvimento desorganizado, falta de repertório, argumentos fracos, uso inadequado da norma-padrão e coesão/coerência deficientes.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},216187,1789979794,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},137451207643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","10 ERROS QUE REPROVAM  \nNA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA DA FUVEST  \npor Crís Oliveira  \nSELO DIGITAL  \nPágina 23  \nPor que conhecer os erros é tão importante?  \nNa redação da FUVEST, não basta escrever bem: é preciso evitar os erros que mais comprometem a nota. Muitos candidatossãopenalizados não porfalta de conhecimento, mas por falhas estruturais, argumentativas ou ausência de apropriação adequadada coletânea e da proposta. Este mini e-book reúne os 10 principais erros que levam à reprovação na redação dissertativoargumentativa, com base nos novos critérios da banca (abaixo) e nas orientações pedagógicas consolidadas.  \nCritérios para avaliação da Redação FUVEST  \nOs textos elaborados pelos(as) candidatos(as) serão avaliados quanto a quatro quesitos: Situações que levam à nota zero (Propostas 1 e 2):  \n\n| ZERO | Não desenvolvimento do tema proposto, não atendimento ao tipo de texto, cópia integral dos textos da coletânea, qualquer forma de identificação do(a) candidato(a). |\n| --- | --- |\n\n1. Desenvolvimento do tema, uso da coletânea e autoria: peso 3  \nEspera-se que o(a) candidato(a) estabeleça relações de intertextualidade e interdiscursividade para apropriar-se da coletânea e utilizá-la deforma referenciada para a produção de um texto inédito, com indícios de autoria. Neste quesito, é importante que o(a) candidato(a) assuma seu lugar de autor, a imagem que se pretende construir, bem como o leitor pretendido, além de considerar o contextosócio-histórico em questão.  \n\n| 1 | Desenvolvimentotangencialdo tema, com paráfrase da coletânea e/ou falta de indícios de autoria. |\n| --- | --- |\n| 2 | Desenvolvimento razoável dotema, com apropriação superficial da coletânea emobilização de conhecimentos próprios. |\n| 3 | Desenvolvimento adequado do tema, com apropriação consistente da coletânea e indícios de autoria. |\n\n2. Compreensão e atendimento da proposta quantoao gênero etipo de texto: peso 2  \nVerifica-se, neste critério, se o gênero e otipo de texto estão adequados. Essa conferência tem como objetivo averiguar se ocandidato empregou ostraços composicionais do tipo e do gênero textual solicitados. Neste momento, não se avalia odesenvolvimento do texto, massim o atendimento ao tipode textoe ao gênero textual.  \n\n| 1 | Atendimento primário ao gênero e/ou ao tipo textual. |\n| --- | --- |\n| 2 | Atendimento razoável ao gênero e/ou ao tipo textual. |\n| 3 | Atendimento adequado ao gênero e aotipo textual. autoria. |\n\n3. Recursos linguísticos (coesão e coerência) e progressão textual: peso 3  \nAvalia-se a capacidade do(a) candidato(a) de relacionarfatos eorganizá-los com estrutura bem definida (início, meio efim) e, também, sua habilidade para o planejamento e a construçãosignificativa do texto, empregando adequadamente recursos coesivos que auxiliem na coerência e na progressãotemática do texto. Avalia-se, ainda, a relação entre a estrutura composicional egêneros/modalidades outipologiastextuais.  \n\n| 1 | Razoável articulação formal e de sentido, mas com falhas na composição textual. |\n| --- | --- |\n| 2 | Boa articulação formal e de sentido, com composição textual adequada. |\n| 3 | Ótima articulação formal e de sentido, evidenciando um projeto de composição textual. |\n\n4. Convenções da escrita e adequação vocabular: peso 2  \nAvalia-se o domínio da norma-padrão da Língua Portuguesa. Serão examinados aspectos gramaticais, como ortografia, morfossintaxe, acentuação e pontuação, e o emprego adequado e expressivo do vocabulário (correção gramatical). Espera-se que o(a) candidato(a) revele competência para expor com precisão e concisão o conteúdo adotado, evitando o uso de clichês oufrases feitas.  \nAvalia-se, também, aseleção adequada do vocabulário, tendoem vista as peculiaridades dotipo detexto exigido.  \n\n| 1 | Rompe frequentemente convenções da escrita, mas apresentadomínio razoável da norma-padrão e dos recursos gramaticais. |\n| --- | --- |\n| 2 | Rompe poucas vezes convenções da escrita e apresentadomínio bom da norma-padrãoe dos recurso","cbCaiv6PcFgsaWEv","https://ap.wps.com/l/cbCaiv6PcFgsaWEv","pdf",7142967,8,"Portuguese","# Por que conhecer os erros é tão importante?\n## Critérios para avaliação da Redação FUVEST\n## Os 10 erros que mais reprovam na Redação FUVEST\n### 1- Falta de compreensão da proposta e ausência de estrutura\n### 2- Problematização fraca ou inexistente\n### 3- Tese confusa ou ausente\n### 4- Desenvolvimento desorganizado\n### 5- Falta de repertório sociocultural\n### 6- Argumentos fracos ou sem sustentação\n### 7- Uso inadequado da norma culta\n### 8- Coesão e coerência deficientes\n### 9- Conclus","[{\"question\":\"Por que conhecer os erros é importante na redação da FUVEST?\",\"answer\":\"Porque a nota pode ser comprometida não apenas por falta de conhecimento, mas por falhas estruturais, argumentativas e por não apropriar adequadamente a coletânea e a proposta.\"},{\"question\":\"Quais são os quatro quesitos usados na avaliação da Redação FUVEST?\",\"answer\":\"A redação é avaliada por: (1) desenvolvimento do tema, uso da coletânea e autoria; (2) compreensão e atendimento da proposta quanto ao gênero e ao tipo de texto; (3) recursos linguísticos (coesão e coerência) e progressão textual; (4) convenções da escrita e adequação vocabular.\"},{\"question\":\"Quais são exemplos de erros que mais reprovam?\",\"answer\":\"Entre os principais estão: falta de compreensão da proposta e ausência de estrutura, problematização fraca, tese confusa ou ausente, desenvolvimento desorganizado, falta de repertório, argumentos fracos, uso inadequado da norma-padrão e coesão/coerência deficientes.\"}]","10-Erros que Reprovam - na Dissertação Argumentativa da FUVEST - Guia de Avaliação e Principais Falhas | PDF",1788810461,12]