[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-234222-113":41,"doc-detail-234222-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","whatsapp-online-chat-group-to-improve-students-writing-skills-in-formal-invitations","Grup Obrolan Online Whatsapp untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Undangan Formal","","Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan menguji efektivitas grup obrolan online WhatsApp dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI pada materi undangan formal. Kegiatan penelitian meliputi pre-test, treatment, dan post-test dengan instrumen berupa tes tertulis. Penilaian mencakup empat komponen: konten, organisasi, kosakata, dan tata bahasa, dengan tema pre-test dan post-test yang berbeda. Rerata skor antarkelas menunjukkan perbedaan signifikan (Sig. (2-tailed)=0,000), sehingga H0 ditolak dan disimpulkan grup WhatsApp efektif.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/whatsapp-online-chat-group-to-improve-students-writing-skills-in-formal-invitations/234222/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/whatsapp-online-chat-group-to-improve-students-writing-skills-in-formal-invitations/234222.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"\tCallum ","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Mengetahui efektivitas grup obrolan online WhatsApp dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI pada undangan formal.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana desain penelitian dilakukan?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian kuasi eksperimen melibatkan tiga tahap: pre-test, treatment, dan post-test.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Komponen apa yang dinilai dalam tes menulis?",{"text":105,"@type":97},"Tes tertulis menulis undangan formal dinilai berdasarkan konten, organisasi, kosakata, dan tata bahasa.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},234222,1789978635,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":64},137451211410,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240","Grup Obrolan Online Whatsapp untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Undangan Formal  \nChoiril Anwar1,2, Abdurrahman Faridi1*, Issy Yuliasri1, Hendi Pratama1, Ferrian Erwanto2  \n1Universitas Negeri Semarang, Jl. Kelud Utara III, Petompon, Kec. Gajahmungkur, Kota Semarang, Jawa  \nTengah 50237, Indonesia  \n2Universitas Islam Sultan Agung, Jl. Kaligawe Raya No.Km.4, Terboyo Kulon, Kec. Genuk, Kota Semarang,  \nJawa Tengah 50112  \n*[Corresponding Author: pakdur@mail.unnes.ac.id](Corresponding Author: pakdur@mail.unnes.ac.id)  \nAbstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas grup obrolan online whatsapp untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam undangan formal pada siswa kelas sebelas. Dalam penelitian kuasi eksperimen ini terdapattiga kegiatan yaitu pre-test, treatment, dan post-test. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes tertulis. Pre-test dan Post-test adalah menulis undangan formal dan memiliki empat komponen: Konten, organisasi, kosakata dan tata bahasa, tetapi kedua tes memiliki tema yang berbeda. Rerata skor antara kedua kelas sebenarnya terdapat perbedaan yang signifikan (Sig. (2-tailed) = 0,000) . Oleh karena itu, H0 ditolak artinya disimpulkan bahwa grup obrolan online whatsapp efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam undangan formal pada siswa kelas XI.  \nKata Kunci: whatsapp, keterampilan menulis; grup obrolan online.  \nAbstract. The objective of the study was to find out the effectiveness of whatsapp online chat group to improve students’writing skill in formal invitation at the eleventh grader students. In this quasi-experimental study, there were three activities, namely pre-test, treatment, and post-test. The instrument to collect data was a written test. Pre-test and Post-test was writing a formal invitation and had four components: content, organization, vocabulary and grammar, but both tests had different theme. The mean score between both classes there was actually a significant difference (Sig. (2-tailed) = 0.000) . Therefore, H0 was rejected meaning that concluded that the whatsapp online chat group was effective to improve students’ writing skill in formal invitation on the eleventh grader students.  \nKey words: whatsapp messenger; writing skill; online chat group.  \nHow to Cite: Anwar, C., Faridi, A., Yuliasri, I., Pratama, H. ., & Erwanto, F (2022) . Grup Obrolan Online Whatsapp dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa dalam Menulis Undangan Formal. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2022, 215-223.  \nPENDAHULUAN  \nBahasa Inggris di Indonesia dianggap sebagai bahasa asing, sehingga tidak mudah dipelajari oleh pelajar Indonesia, terutama dalam menulis. Menurut Nunan (2003), menulis adalah salah satu cara untuk menciptakan ide, mengungkapkan pikiran dan menyusunnya menjadi kalimat atau paragraf yang baik. Berdasarkan pernyataan diatas siswa harus menuangkan ide mereka dalam konsep dan susunan yang baik. Siswa harusmemadukan antara diksi, tata bahasa, kosa kata, dan juga imajinasi siswa untuk menyusun tulisannya. Pardiyono (2007) menyatakan bahwa menulis merupakan keterampilan berbahasa yang paling penting yang harus dikuasai dalampembelajaran suatu bahasa. Karena keterampilan menulis memiliki arti penting dalam meningkatkan kompetensi komunikatif dalampembelajaran bahasa. Celce-Murcia dan Olshtain (2000) menyatakan bahwa keterampilan menulis  \nsering dianggap sebagai keterampilan yang paling sulit karena memerlukan tingkat penguasaan bahasa yang produktif lebih tinggi daripada keterampilan lainnya. Banyak persyaratan yang harus dikuasai oleh pembelajaruntuk membuat tulisan yang baik karenamerupakan keterampilan yang kompleks dan rumit. Jadi, siswa harus lebih banyak berlatihuntuk menguasai keterampilan ini. Lebih lanjut Nunan (2003) mendefinisikan Menulis adalah sebuah karya untuk menciptakan ide, mengungkapkan pikiran dan mengaturnya menjadi kalimat atau paragraf yang baik. Penulisharus mampu menyusun dan mengintegrasikan inform","cbCaie0GGIsMk5OC","https://ap.wps.com/l/cbCaie0GGIsMk5OC","pdf",137589,9,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Konsep dan pentingnya keterampilan menulis\n## Teknologi dan jejaring sosial dalam pembelajaran","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Mengetahui efektivitas grup obrolan online WhatsApp dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI pada undangan formal.\"},{\"question\":\"Bagaimana desain penelitian dilakukan?\",\"answer\":\"Penelitian kuasi eksperimen melibatkan tiga tahap: pre-test, treatment, dan post-test.\"},{\"question\":\"Komponen apa yang dinilai dalam tes menulis?\",\"answer\":\"Tes tertulis menulis undangan formal dinilai berdasarkan konten, organisasi, kosakata, dan tata bahasa.\"}]","Grup Obrolan Online Whatsapp untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menulis Undangan Formal | PDF",1789084915]