Visi Misi dan Kompetensi Pedagogik Guru Kelas - Studi Multi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul Amal Amuntai dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Model Amuntai

Sep 11, 2026

Tesis ini menelaah visi, misi, dan kompetensi pedagogik guru kelas melalui studi multi kasus pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul Amal Amuntai dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Model Amuntai di Kalimantan Selatan. Penelitian menghimpun konteks, fokus, tujuan, serta manfaat, dilengkapi batasan dan orisinalitas penelitian. Tesis juga memuat definisi istilah sebagai rujukan konseptual untuk memahami indikator kompetensi pedagogik dan pelaksanaannya dalam lingkungan sekolah/madrasah. Hasilnya diarahkan untuk memberikan kontribusi pengetahuan bagi program kependidikan guru madrasah ibtidaiyah.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman223

Waktu Membaca1 jam 18 menit

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian

B. Fokus Penelitian

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Batasan Penelitian

F. Orisinalitas Penelitian

G. Definisi Istilah

VISI MISI DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS(Studi Multi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul AmalAmuntai Kalimantan Selatan dan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) ModelAmuntai Kalimantan Selatan) TESIS Oleh SYARIFUDDIN NIM: 14761012 PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHUNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG2017 VISI MISI DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS(Studi Multi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul AmalAmuntai Kalimantan Selatan dan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) ModelAmuntai Kalimantan Selatan) Tesis Diajukan kepada Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik IbrahimMalang untuk memenuhi salah satu persyaratandalam menyelesaikan ProgramMagister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Oleh: SYARIFUDDIN NIM: 14761012 PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHUNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG2017 KATA PENGANTAR Puji Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segalakarunianyasehinggaPenulisan ini denganjudul “VisiMisi dan Kompetensi PedagogikGuru kelas (Studi Multi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul AmalAmuntai Kalimantan Selatan dan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) ModelAmuntai Kalimantan Selatan)”, dapat diselesaikan. Penulis sampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepadapihak-pihak yang telah berjasa dalampenyelesaiantesis ini, khususnyakepada: 1. Rektor UIN Maliki Malang, Prof. Dr. H. Mudjia Raharjo, M.Si. 2. Prof. Dr. H. Baharudin, M.Pd.I selaku Direktur Pascasarjana UIN Maulana MalikIbrahim Malang. 3. Dr. H. Suaib H. Muhammad, M.Ag dan Dr. Rahmat Aziz, M.Si selaku Ketua dansekretaris Program Studi S2 PGMI atas bantuan dan kemudahan pelayanannyasehinggapenulis dapat menyelesaikantesistepat waktu. 4. Dr. H. Suaib H. Muhammad, M.Ag dan Aunur Rofiq, Lc, M.Ag, Ph.D selakudosenpembimbing 1 dan 2 yang telah meluangkan sebagian waktu serta sumbangsihpemikiran yang inovatif dan konstruktif hingga tesis ini dapat diselesaikan denganbaik. 5. Bapak Amirudin, S.Pd selaku kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) IhsanulAmal Amuntai, Kalimantan Selatan yangtelah banyak memberikan bantuankepadaPenulis. 6. Bapak H.Midhan,S.Ag.,MM selaku kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)Model Amuntai, Kalimantan Selatan yang telah banyak memberikan bantuankepada Penulis. 7. Seluruh tenaga kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul AmalAmuntai dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Model Amuntai yang sangatmembantu saya dalampengumpulan data dalampenyelesaiantesis ini. 8. Seluruh dosen di Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telahmengarahkan dan memberikan wawasan keilmuan serta inspirasi dan motivasinya,dari semester satu sampai selesainya penulisantesis ini yang tidak dapatkami sebutsatu persatu. 9. Kedua orang tuaku yaitu Ayahandaku H. Junaidi (Alm) dan Ibunda Hj. Rogayahyang selalu memotivasi, berdo’a dan berusaha demi kesuksesan putranya. Jazaahumullaahu al-khairan. 10. Kepada sahabat-sahabat mahasiswa PGMI yang telah berjuang secara bersama -sama selama dua tahun. Keceriaan, canda tawa, motivasi, dan pelajaran dari kaliantak akan pernah Penulis lupakan. Penulis sendiri menyadari kekurang sempurnaan penulisan tesis ini. Oleh karenaitu, Penulis masih mengharapkan kritik dan saran yang yang membangun, untukdijadikan sebagaibahan perbaikan dimasayang akandatang. Akhirkata, semogatesisini dapat bermanfaatbagi Penulis khususnya danbagi pembacapadaumumnya. Batu, 08 Juni 2017Penulis, Syarifuddin DAFTAR ISI Halaman Sampul ....................................................................................... ........... i Halaman Judul ...................................................................................................... ii Lembar Persetujuan Ujian Tesis ........................... ........................... .. . ................. iii Lembar Pengesahan .................

Pertanyaan Umum

Penelitian ini mengkaji aspek apa saja pada guru kelas?

Penelitian mengkaji visi, misi, dan kompetensi pedagogik guru kelas melalui studi multi kasus.

Objek penelitian dilakukan di mana saja?

Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ihsanul Amal Amuntai dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Model Amuntai di Kalimantan Selatan.

Bagaimana arah tujuan dan manfaat penelitian dinyatakan dalam tesis ini?

Tesis menetapkan tujuan dan manfaat penelitian untuk memberikan kontribusi pengetahuan yang relevan bagi pembaca dan bidang kependidikan guru madrasah ibtidaiyah.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Ben Jamin