Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning - Abstrak dan Pembahasan

Sep 11, 2026

Penelitian ini membahas peningkatan kemampuan menulis surat pribadi pada peserta didik SMP melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning. Menulis surat pribadi dipandang sebagai keterampilan penting namun masih menjadi tantangan bagi sebagian siswa, khususnya dalam mengungkapkan perasaan secara tertulis. Melalui Penelitian Tindakan Kelas, dilakukan observasi kelas, analisis dokumen, wawancara, serta tes untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis surat pribadi setelah penerapan PjBL, dengan peningkatan yang dijelaskan pada setiap siklus serta didukung pembelajaran kolaboratif berpusat pada peserta didik.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman7

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Kata kunci

Pendahuluan

Metode

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Indana Fithrotun Nasukha 1 Mukhzamilah Mukhzamilah2, Joeni Mariasih3 1,2Universitas Negeri Surabaya, Indonesia 3Bahasa Indonesia, SMP Negeri 34 Surabaya, Indonesia [1](1 ppg.indananasukha99628@program.belajar.id)[ ppg.indananasukha99628@program.belajar.id](1 ppg.indananasukha99628@program.belajar.id) [2](2 mukhzamilah@unesa.ac.id)[ mukhzamilah@unesa.ac.id](2 mukhzamilah@unesa.ac.id), [3](3 gabriellayuni18@mail.com)[ gabriellayuni18@mail.com](3 gabriellayuni18@mail.com) Abstrak Menulis surat pribadi merupakan keterampilan penting bagi peserta didik SMPsebagai ungkapan terhadap seseorang untuk menyampaikan sebuah pesansecara tertulis. Namun, beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam mengungkapkan perasaan melalui surat utamanya surat pribadi. Siswa di kelas VII-I SMP Negeri 34 Surabaya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan menulis surat mereka. Melalui PTK atau Penelitian Tindakan Kelas, diterapkan. Observasi di kelas, analisis dokumen, wawancara, dan tes yang digunakan untuk mengumpulkan data. Terdapat temuan permasalahan bahwakemahiran setiapindividu pesertadidik dalam menulis surat pribadi meningkat setelah menggunakan pendekatan pedagogik Pembelajaran Berbasis Proyek. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan demikian dijelaskan setiap siklus. Penerapan pembelajaran kolaboratif yang berpusat pada peserta didik dalam konteks paradigma Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) bertanggung jawab ataspeningkatan ini. Kata kunci: keterampilan menulis, surat pribadi, project based learning Pendahuluan Menurut KBBI, bahasa adalah alat untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan memahami diri sendiri. yang dihasilkan oleh tubuh kita. Dalam dunia pendidikan, bahasa Indonesia sangat penting. Mulai dari anak-anak sekolah hingga mahasiswa, semua belajar bahasa Indonesia. Penguasaan empat pilar kemahiran berbahasa—membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan—sangat penting. itulah Empat kemampuan bahasa yang sulit diimplementasikan peserta didik adalah menulis, sering dianggap paling sulit karenakita harus menghasilkan tulisan baru. Contohnya, menulis surat adalah salah satu cara manusia berkomunikasi sejak dulu, bahkan sebelum ada teknologi seperti sekarang. Banyak aspek, termasuk lingkungan siswa, motivasi belajar, taktik, metode, pendekatan pengajaran, dan materi pembelajaran, berkontribusi terhadap keberhasilanatau kegagalan metode pengajaran dan pembelajaran (Roach dalam Samsu Alam, 2007:4) . Terkait hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa untuk mengembangkan keterampilan peserta didik, seorang guru perlu terus menerus berinovasi dan menunjukkan kreativitas dalam metode pengajarannya. Para penulis (Nurhaedah, dkk., 2020) berpendapat bahwa untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bahasa Indonesia dan prestasi akademik mereka, guru perlu selektif dalam memilih taktik, metode, dan model pembelajaran yang mereka gunakan di kelas. Keterkaitan dengan strategi pengajaran memiliki variasi sangat penting untuk menarik perhatian pesertadidik, menstimulus kreativitas mereka, serta menyalurkan imajinasi dalam bentuk lisanmaupun tulisan. Melalui cara tersebut, peserta didik akan lebih kreatif dan kritis dalam mengungkapkan ide-ide mereka. Menulis adalah cara berbagi pikiran dan perasaan dengan orang lain melalui tulisan yang tertata rapi. Berpikir secara matang tentang pesan Anda dan bagaimana cara mengungkapkannya dengan cara yang dapat dipahami orang lainadalah hal yang penting. Hatmo (2019) menyatakan bahwa... Kemampuan menulis dengan baik tidak datang begitu saja; sebaliknya, itu adalah hasil dari kerja keras dan latihan yang konsisten (Rahmawati, dkk., 2023) yang dibutuhkan. Karena anak-anak berada di tingkat sekolah, sangat penting untuk membiasakan diri dengan menulis dan menumbuhkan kecintaan menulis dalam diri mereka. Memiliki kemampuan untuk menua

Pertanyaan Umum

Penelitian ini berfokus pada apa?

Penelitian ini berfokus pada peningkatan kemampuan menulis surat pribadi siswa SMP melalui model pembelajaran Project Based Learning.

Metode penelitian apa yang digunakan?

Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.

Bagaimana data dikumpulkan dalam penelitian?

Data dikumpulkan melalui observasi kelas, analisis dokumen, wawancara, dan tes.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Arica Lee