[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-232881-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":74,"doc-detail-232881-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":67,"head_meta":69,"extra_data":71,"updated_unix":73},113,"id","training-and-mentoring-in-developing-educational-unit-operational-curriculum-kosp-based-on-merdeka-curriculum","Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Berbasis Kurikulum Merdeka","","Pelatihan dan pendampingan penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) berbasis Kurikulum Merdeka ditujukan untuk meningkatkan pemahaman guru PAUD mengenai penerapan Kurikulum Merdeka di masing-masing satuan. Kegiatan penelitian berfokus pada keterampilan guru dalam merancang pembelajaran serta menyusun modul ajar dan evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, dan simulasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 7% hingga 43%, sekaligus memperkuat penguatan profil pelajar Pancasila pada anak usia dini.",{"@graph":14,"@context":66},[15,34,49],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/presentasi/","Presentasi",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/training-and-mentoring-in-developing-educational-unit-operational-curriculum-kosp-based-on-merdeka-curriculum/232881/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"author":36,"headline":10,"publisher":39,"fileFormat":42,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":43,"datePublished":43,"encodingFormat":42,"isAccessibleForFree":44,"interactionStatistic":45},"DigitalDocument",{"name":37,"@type":38},"Cart","Person",{"url":19,"name":40,"@type":41},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-10",true,{"@type":46,"interactionType":47,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":48},"ViewAction",{"@type":50,"mainEntity":51},"FAQPage",[52,58,62],{"name":53,"@type":54,"acceptedAnswer":55},"Apa tujuan pelatihan dan pendampingan penyusunan KOSP berbasis Kurikulum Merdeka?","Question",{"text":56,"@type":57},"Meningkatkan pemahaman guru PAUD tentang implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan serta melatih kemampuan menyusun modul ajar dan evaluasi pembelajaran.","Answer",{"name":59,"@type":54,"acceptedAnswer":60},"Metode apa yang digunakan dalam pelatihan dan pendampingan tersebut?",{"text":61,"@type":57},"Pelatihan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan simulasi untuk mendukung pemahaman serta praktik perancangan pembelajaran.",{"name":63,"@type":54,"acceptedAnswer":64},"Bagaimana dampak atau hasil dari kegiatan pelatihan dan pendampingan?",{"text":65,"@type":57},"Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 7% sampai 43%, serta penguatan profil pelajar Pancasila pada anak usia dini.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":68,"og:title":10,"og:site_name":40,"og:description":12},"article",{"robots":70,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":72,"site_id":7},232881,1789074092,{"code":4,"msg":75,"data":76},"success",[77,81,85,89,93,96,100,104],{"id":78,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":79,"show_sort_weight":4,"slug":80},178,"Faktur","faktur",{"id":82,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":83,"show_sort_weight":4,"slug":84},192,"Formulir","formulir-192",{"id":86,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":87,"show_sort_weight":4,"slug":88},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":90,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":4,"slug":92},179,"Poster","poster",{"id":94,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":95},176,"presentasi",{"id":97,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":4,"slug":99},177,"Resume","resume",{"id":101,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":4,"slug":103},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":105,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":4,"slug":107},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":75,"data":109},{"doc_id":72,"user_id":110,"nickname":37,"user_avatar":111,"doc_module":22,"category_id":94,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":117,"language":118,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":12,"update_tm":73,"read_time":30},18829141979164,"https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENYUSUNANKURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) BERBASIS KURIKULUM MERDEKA  \nMastikawati1, Fitriah2*, Azwir3  \n1,2,3 Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi  \n[fitriah.fit1@gmail.com](fitriah.fit1@gmail.com)  \nAbstract  \nThe curriculum is a system that includes objectives, content, evaluation and others that are interrelated in schools to obtain the expected results in and out ofschool situations. The independent curriculum comes as a national curriculum part of the new paradigm learning launched by the Ministry of Education, Culture, Research and Technology. This research aims to help increase understanding of the Merdeka Curriculum and train kindergarten teachers in designing learning based on the Merdeka Curriculum in PAUD. This training and assistance uses lecture, discussion and simulation methods. The result of this service is that there is an average increase of 7% to 43%. Based on this, it can be concluded that the Operational Curriculum Preparation Training is important to be carried out to provide knowledge to PAUD teachers on how to implement the independent curriculum in each unit, how to make teaching modules and learning evaluations and strengthen the profile ofPancasila students in early childhood.  \nKeywords: Educational Unit Operational Curriculum , Merdeka Curriculum, Childhood Education  \nAbstrak  \nKurikulum merupakan sebuah sistem yang mencakup tujuan, isi, evaluasi dan lainnya yang saling terkait di sekolah untuk memperoleh hasilyang diharapkan disituasi dalam maupun disituasi luar sekolah. Kurikulum merdeka hadir sebagai kurikulum nasionalbagian daripembelajaran paradigma baruyang diluncurkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka dan melatih guru TK dalam merancang pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka di PAUD. Pelatihan dan pendampingan ini menggunakan metode ceramah, diskusi dan simulasi. Hasil perolehan daripengabdian ini adalah terdapat peningkatan rata-rata sebesar 7% sampai 43%. Berdasarkan haltersebut dapat disimpulkan bahwa Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional ini penting untuk dilaksanakan guna memberikan pengetahuan pada guru PAUD bagaimana implementasi kurikulum merdeka di masing-masing satuan, bagaimana membuat modul ajar dan evaluasipembelajaran sertapenguatan profilpelajar Pancasila pada anak usia dini.  \nKata Kunci: Kurikulum OperasionalSatuan Pendidikan (KOSP) , Kurikulum Merdeka, PendidikanAnak Usia Dini  \n© 2024, Penulis  \nThis work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike  \nDikirim:  \n20 Maret 2024  \nRevisi:  \n26 Maret 2024  \nDiterima:  \n05 April 2024  \nTerbit:  \n30 April 2024  \n* Penulis Korespondensi  \nPENDAHULUAN  \nKurikulum menjadi bagian terpenting dalam sebuah pembelajaran yang memuat isipokok pikiran sebagai pijakan dan pedoman dalam penyusunan kegiatan di lembaga sekolah (Warmansyah et al., 2023). Tanpa kurikulum, lembaga sekolah akan bingung menentukan arah dan tujuan pembelajaran yang diterapkan. Kualitas negara akan dipengaruhi oleh pendidikanyang diterima anak-anak saat ini, khususnya pendidikan formal yang mereka terima di sekolah, apa yang mereka pelajari, apa yang akan mereka capai, dan bagaimana kurikulumdisusun (Hotimah & Rohman, 2022; United Cities and Local Governments (UCLG), 2011) . Pendidikan yang memadai diperlukan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang hebat (Sriandila et al., 2023) . Kurikulum merupakan sebuah sistem yang mencakup tujuan, isi, evaluasi dan lainnya yang saling terkait di sekolah untuk memperoleh hasil yang diharapkandisituasi dalam maupun disituasi luar sekolah (Anwar, 2022) . Dimana konsep utama yang menjadi landasan dan pedoman penyusunan kegiatan pendidikan di sekolah adalah kurikulum (Fadillah & Yusuf, 2022) .  \nKurikulum merdeka hadir sebagai kurikulum nasional bagian dari pembelajaran paradigma baru yang diluncurkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Tekno","cbCaimdtl3HuIUmb","https://ap.wps.com/l/cbCaimdtl3HuIUmb","pdf",313749,7,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Pentingnya Kurikulum dalam Pembelajaran\n## Implementasi Kurikulum Merdeka untuk PAUD\n## Pendekatan, Tujuan, dan Karakteristik Pembelajaran Kurikulum Merdeka","[{\"question\":\"Apa tujuan pelatihan dan pendampingan penyusunan KOSP berbasis Kurikulum Merdeka?\",\"answer\":\"Meningkatkan pemahaman guru PAUD tentang implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan serta melatih kemampuan menyusun modul ajar dan evaluasi pembelajaran.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam pelatihan dan pendampingan tersebut?\",\"answer\":\"Pelatihan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan simulasi untuk mendukung pemahaman serta praktik perancangan pembelajaran.\"},{\"question\":\"Bagaimana dampak atau hasil dari kegiatan pelatihan dan pendampingan?\",\"answer\":\"Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 7% sampai 43%, serta penguatan profil pelajar Pancasila pada anak usia dini.\"}]","Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Berbasis Kurikulum Merdeka | PDF"]