[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237020-113":41,"doc-detail-237020-id":118},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":111,"head_meta":113,"extra_data":115,"updated_unix":117},113,"id","the-role-of-parent-child-collaboration-in-improving-education-quality-at-tk-dharma-wanita-tomata","Peran Kerja Sama Orang Tua Anak Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di TK Dharma Wanita Tomata","","Penelitian studi kasus kualitatif ini mengkaji peran kerja sama orang tua dan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini di TK Dharma Wanita Tomata. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan orang tua berperan sebagai pendidik utama dengan mendukung kebutuhan material, emosional, dan moral anak serta mendampingi pembelajaran di rumah. Kolaborasi terjadi melalui pertemuan rutin, komunikasi digital (grup WhatsApp), dan pertukaran informasi perkembangan, meski terkendala waktu, ekonomi, komunikasi yang kurang efektif, serta rendahnya kesadaran dan pendidikan orang tua. Rekomendasi menekankan penguatan komunikasi dua arah, program penyadaran, dan optimalisasi platform digital untuk kolaborasi berkelanjutan.",{"@graph":51,"@context":110},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/the-role-of-parent-child-collaboration-in-improving-education-quality-at-tk-dharma-wanita-tomata/237020/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-role-of-parent-child-collaboration-in-improving-education-quality-at-tk-dharma-wanita-tomata/237020.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Jiven","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102,106],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa fokus penelitian tentang kerja sama orang tua dan sekolah?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian berfokus pada peran kerja sama orang tua dan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini di TK Dharma Wanita Tomata, termasuk bentuk kolaborasi serta faktor yang memengaruhinya.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana kolaborasi orang tua dan sekolah diwujudkan di TK Dharma Wanita Tomata?",{"text":101,"@type":97},"Kolaborasi diwujudkan melalui pertemuan rutin, komunikasi digital melalui grup WhatsApp, serta pertukaran informasi mengenai perkembangan anak.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Apa tantangan utama keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak?",{"text":105,"@type":97},"Tantangan meliputi keterbatasan waktu dan ekonomi, komunikasi yang kurang efektif, serta rendahnya kesadaran dan tingkat pendidikan orang tua.",{"name":107,"@type":94,"acceptedAnswer":108},"Apa rekomendasi yang diberikan untuk meningkatkan kerja sama?",{"text":109,"@type":97},"Rekomendasi mencakup penguatan komunikasi dua arah, peningkatan frekuensi komunikasi, program penyuluhan/penyadaran, serta optimalisasi media digital agar kolaborasi berkelanjutan.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":112,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":114,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":116,"site_id":44},237020,1789987150,{"code":4,"msg":5,"data":119},{"doc_id":116,"user_id":120,"nickname":76,"user_avatar":121,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":122,"file_id":123,"file_url":124,"file_type":125,"file_size":126,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":127,"language":128,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":129,"faqs":130,"seo_title":131,"seo_description":49,"update_tm":132,"read_time":67},1099513958607,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399","Peran Kerja Sama Orang Tua Anak Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di  \nTK Dharma Wanita Tomata  \nRosalina Pagalu1*, Sepryanus Rano Putra2, Agustanty Ruagadi3  \n1-3 Prodi PG-PAUD, FKIP, UNKRIT  \n*[email: Rosalina.pagalu@gmail.com](email: Rosalina.pagalu@gmail.com)  \nABSTRACT  \nThis qualitative case study explored the role of parent-school collaboration in enhancing the quality of early childhood education at TK Dharma Wanita Tomata. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The findings reveal that parents serve as primary educators, supporting children’s material, emotional, and moral needs while fostering independence and comfort in learning at home. Collaboration manifests through regular meetings, digital communication via WhatsApp groups, and information exchange on children’s progress, creating a conducive learning environment. However, parental involvement faces challenges such as time and economic constraints, ineffective communication, and low awareness and education levels. Efforts to enhance engagement include strengthening two-way communication and proactive parental initiatives. The study concludes that synergistic parent-school collaboration improves early childhood education quality, with effective communication as a key factor. Recommendations include increasing communication frequency, implementing awareness programs, and optimizing digital platforms for sustained collaboration.  \nKeywords : Early Childhood Education, Effective Communication, Parental Involvement, School Collaboration, Quality Education  \nABSTRAK  \nPenelitian ini mengkaji peran kerja sama orang tua dan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikananak usia dini di TK Dharma Wanita Tomata dengan pendekatan kualitatif melalui studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan sebagai pendidik utama dengan mendukung kebutuhan material, emosional, dan moral anak, serta mendampingi pembelajaran di rumah untuk membangun kemandirian dan kenyamanan belajar. Kolaborasi antara orang tua dan sekolah terwujud melalui pertemuan rutin, komunikasi digital via grup WhatsApp, dan pertukaran informasi perkembangan anak, yang menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Namun, keterlibatan orang tua terhambat oleh keterbatasan waktu, ekonomi, komunikasi yang kurang efektif, serta rendahnya kesadaran dan tingkat pendidikan. Upaya peningkatan dilakukan melalui penguatan komunikasi duaarah dan inisiatif proaktif orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kerja sama yang sinergis antara orang tua dan sekolah meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini, dengan komunikasiefektif sebagai kunci utama. Saran meliputi peningkatan frekuensi komunikasi, program penyuluhan, dan optimalisasi media digital untuk mendukung kolaborasi berkelanjutan.  \nKata kunci : Anak Usia Dini, Keterlibatan Orang Tua, Komunikasi Efektif, Mutu Pendidikan, Kerja Sama Sekolah  \nPENDAHULUAN  \nPendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan tahap krusial dalam membentuk fondasi perkembangan anak secara holistik, mencakup aspek fisik, sosial, emosional, dankognitif. Pendidikan pada tahap ini tidak hanya bertujuan untuk mempersiapkan anakmemasuki pendidikan formal, tetapi juga untuk membangun karakter, nilai-nilai moral, dan keterampilan sosial yang esensial bagi kehidupan mereka di masa depan (Sulastri &  \nMasriqon, 2021) . Dalam konteks ini, peran keluarga sebagai institusi pendidikan pertamamemiliki pengaruh signifikan dalam mendukung proses pembelajaran anak. Keluarga tidakhanya berfungsi sebagai pendidik utama, tetapi juga sebagai lingkungan awal yang membentuk pola asuh, nilai, dan motivasi belajar anak (Ifitiah & Anawaty, 2020) .  \nLebih lanjut, kerja sama antara orang tua dan sekolah menjadi elemen kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini. Penelitian oleh Sumarsono (2019) menunjukkan bahwa partisipasi aktif orang tua,","cbCaiaSoJDMMCAIJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiaSoJDMMCAIJ","pdf",696123,11,"Indonesian","# Pendahuluan\n# Metode Penelitian\n# Hasil dan Pembahasan\n# Kesimpulan dan Saran","[{\"question\":\"Apa fokus penelitian tentang kerja sama orang tua dan sekolah?\",\"answer\":\"Penelitian berfokus pada peran kerja sama orang tua dan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini di TK Dharma Wanita Tomata, termasuk bentuk kolaborasi serta faktor yang memengaruhinya.\"},{\"question\":\"Bagaimana kolaborasi orang tua dan sekolah diwujudkan di TK Dharma Wanita Tomata?\",\"answer\":\"Kolaborasi diwujudkan melalui pertemuan rutin, komunikasi digital melalui grup WhatsApp, serta pertukaran informasi mengenai perkembangan anak.\"},{\"question\":\"Apa tantangan utama keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak?\",\"answer\":\"Tantangan meliputi keterbatasan waktu dan ekonomi, komunikasi yang kurang efektif, serta rendahnya kesadaran dan tingkat pendidikan orang tua.\"},{\"question\":\"Apa rekomendasi yang diberikan untuk meningkatkan kerja sama?\",\"answer\":\"Rekomendasi mencakup penguatan komunikasi dua arah, peningkatan frekuensi komunikasi, program penyuluhan/penyadaran, serta optimalisasi media digital agar kolaborasi berkelanjutan.\"}]","Peran Kerja Sama Orang Tua Anak Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di TK Dharma Wanita Tomata | PDF",1789109164]