[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233820-113":41,"doc-detail-233820-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","teaching-descriptive-text-writing-in-english-using-visual-media","Pengajaran Menulis Teks Deskripsi Berbahasa Inggris dengan Media Visual Foto","","Penelitian ini bertujuan mengetahui pengajaran menulis teks deskripsi berbahasa Inggris kepada mahasiswa STIE AAS Surakarta serta mengidentifikasi jenis media yang digunakan guru/pengajar dalam proses pembelajaran pada tahun akademik 2018/2019. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan fokus deskripsi dan penjelasan fenomena di lingkungan pembelajaran. Implementasi pembelajaran menitikberatkan penggunaan media visual berupa foto untuk mendukung aktivitas menulis. Analisis data kualitatif dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Langkah pengajaran mencakup pre-teaching, while-teaching, dan post-teaching.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/teaching-descriptive-text-writing-in-english-using-visual-media/233820/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/teaching-descriptive-text-writing-in-english-using-visual-media/233820.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Finn","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan penelitian tentang pengajaran menulis teks deskripsi berbahasa Inggris?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian bertujuan mengetahui pengajaran menulis teks berbahasa Inggris kepada mahasiswa dan mengetahui jenis media yang digunakan guru/pengajar dalam pembelajaran pada STIE AAS Surakarta tahun akademik 2018/2019.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Mengapa media visual foto dipilih dalam pengajaran menulis teks deskripsi?",{"text":101,"@type":97},"Media berupa foto/gambar yang mudah diperoleh dinilai dapat memudahkan mahasiswa dalam menulis teks deskriptif.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana langkah-langkah pengajaran menulis yang digunakan pengajar/dosen dalam pembelajaran?",{"text":105,"@type":97},"Pengajaran dibagi menjadi Pre-Teaching (Opening & Reviewing), While-Teaching (Teaching & Practicing), dan Post-Teaching (Reviewing & Closing).","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233820,1789974743,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":61},34359740700684,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487","PENGAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI BERBAHASA  \nINGGRIS DENGAN MEDIA VISUAL  \nTira Nur Fitria, Desy Nur Pratiwi  \nSTIE AAS Surakarta  \n[Email :](Email : tiranurfitria@gmail.com)[ ](Email : tiranurfitria@gmail.com)[tiranurfitria@gmail.com](Email : tiranurfitria@gmail.com)  \nAbstrak : Penelitian ini untuk mengetahui tentang pengajaran menulis teks Berbahasa Inggriskepada mahasiswa dan untuk mengetahui jenis media yang digunakan guru/pengajar dalam menulis teks berbahasa Inggris kepada mahasiswa STIE AAS Surakarta pada tahun akademik 2018/2019. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian difokuskan pada deskripsi dan penjelasan fenomena yang terjadi di lingkungan. Dalam hal ini, penelitian ini menggambarkan implementasinya pembelajaran menggunakan media visual foto yang digunakan dalam pengajaran menulis bahasa Inggris. Kondisi ini menarik peneliti untuk mengamati dan melaporkannya dalam penelitian. Dalam analisis datakualitatif, melalui beberapa tahapanyaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Dalam mengajar menulis teks deskripsi dalam Bahasa Inggris, pengajar/Dosen Bahasa Inggris melakukan beberapa langkah-langkah dalam pengajaran menulis, diantaranya adalah Pre-Teaching (Opening & Reviewing), While-Teaching (Teaching & Practicing) dan Post-Teaching (Reviewing & Closing). Media pembelajaran yang digunakan dalam mengajarkan menulis teks deskripsi yaitu dengan menggunakan media visual gambar. Penggunaan media berbentuk foto/gambar yang mudah diperoleh dapat memudahkan mahasiswa dalam menulis teks deskriptif.  \nKata Kunci: menulis, teks deskripsi, Bahasa Inggris, gambar  \n1. PENDAHULUAN  \nSeorang pengguna bahasa diharuskan memiliki keterampilan berbahasa. Dalam komunikasilisan maupun tulis kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan untuk menyampaikan pesan dari penyampai pesan (sender) ke penerima pesan (receiver) . Salah satunya adalah Bahasa Inggris. Bahasa Inggris dikenal sebagai salah satu bahasa global yang digunakan mayoritas orang didunia, kemampuan berbahasa Inggris menjadi sangat penting.  \nKeterampilan ternyata juga digunakan dalam berbahasa. Bukan hanya dalam bahasa asing, tetapi dalam bahasa Indonesia pun skill ini juga dibutuhkan. Setidaknya ada empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai antara lain yaitu: (1) keterampilan menyimak, (2) keterampilanmembaca, (3) keterampilan berbicara, dan (4) keterampilan menulis. Dari keempat jenis skill tersebut dapat digolongkan menjadi dua sifat yaitu keterampilan produktif dan reseptif (Ayudia, Suryanto & Waluyo, 2016) .  \nSuparno dan Yunus (2008) menjelaskan bahwa menulis dapat didefinisikan sebagai “Suatu kegiatan penyampaian pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat medianya”. Oleh karenanya, kemampuan menulis adalah hal penting yang harus dikuasai oleh siswa (Fitria, 2019) . Dengan menulis, siswa dapat meningkatkan kualitas mereka di perguruan tinggi. Proses pembuatan siswa yang berkualitas dapat dimulai dengan membina dan mengembangkan kemampuan untuk menulis kalimat, esai, atau paragraf dalam bahasa Inggris.  \nMenulis adalah suatu kegiatan mengungkapkan gagasan, pikiran, pengalaman dan pengetahuan ke dalam bentuk catatan dengan menggunakan aksara, lambang atau simbol yang dibuat secara sistematis sehingga dapat dengan mudah dipahami oleh orang lain. Menulis  \nmerupakan salah satu kegiatan yang kompleks mencakup gerakan jari, tangan, lengan dan mata secara terintegrasi. Tarigan (2008: 22), menyatakan, menulis adalah menemukan ataumelukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu.  \nKetrampilan menulis merupakan sebuah kemampuan motorik sehingga dapat dikembangkandengan kegiatan lain untuk menunjang keberhasilan dalam menulis seperti saat bermain sambil menulis apa saja yang dikerjakannya. Keberhasilan menulis adalah de","cbCaiq4Pq9jTelZD","https://ap.wps.com/l/cbCaiq4Pq9jTelZD","pdf",466653,6,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Keterampilan berbahasa dan pentingnya bahasa Inggris\n## Keterampilan menulis sebagai kemampuan produktif\n## Definisi dan karakteristik menulis\n## Aspek kebahasaan dalam menulis (tata bahasa, ejaan, tanda baca)\n## Jenis teks bahasa Inggris dan fokus teks deskripsi","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian tentang pengajaran menulis teks deskripsi berbahasa Inggris?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mengetahui pengajaran menulis teks berbahasa Inggris kepada mahasiswa dan mengetahui jenis media yang digunakan guru/pengajar dalam pembelajaran pada STIE AAS Surakarta tahun akademik 2018/2019.\"},{\"question\":\"Mengapa media visual foto dipilih dalam pengajaran menulis teks deskripsi?\",\"answer\":\"Media berupa foto/gambar yang mudah diperoleh dinilai dapat memudahkan mahasiswa dalam menulis teks deskriptif.\"},{\"question\":\"Bagaimana langkah-langkah pengajaran menulis yang digunakan pengajar/dosen dalam pembelajaran?\",\"answer\":\"Pengajaran dibagi menjadi Pre-Teaching (Opening \\u0026 Reviewing), While-Teaching (Teaching \\u0026 Practicing), dan Post-Teaching (Reviewing \\u0026 Closing).\"}]","Pengajaran Menulis Teks Deskripsi Berbahasa Inggris dengan Media Visual Foto | PDF",1789081220]