[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-detail-233996-id":41,"doc-seo-233996-113":63},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":5,"data":42},{"doc_id":43,"user_id":44,"nickname":45,"user_avatar":46,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":48,"doc_content":49,"file_id":50,"file_url":51,"file_type":52,"file_size":53,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":54,"language":55,"language_code":56,"site_id":57,"html_lang":56,"table_of_contents":58,"faqs":59,"seo_title":60,"seo_description":48,"update_tm":61,"read_time":62},233996,549768072016,"WPS_1786070896","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","Sulawesi Tenggara Educational Journal - Pengaruh konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika","Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep diri, kepercayaan diri, dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako serta menguji pengaruh masing-masing variabel terhadap hasil belajar. Penelitian menggunakan desain ex-post facto dengan populasi seluruh siswa sebanyak 54 orang dan pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, sedangkan analisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan konsep diri berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan kepercayaan diri dan hasil belajar matematika cenderung rendah. Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar sebesar 52,3% (positif dan signifikan), pengaruh kepercayaan diri sebesar 60,9% (positif dan signifikan), serta kombinasi keduanya sebesar 88,6% dengan persamaan regresi Ŷ = 34,073 + 0,261X1 + 0,288X2.","Sulawesi Tenggara Educational Journal  \nWebsite: [http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj](http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj)[ ](http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj)[Email:](Email: seduj.journal@gmail.com)[ ](Email: seduj.journal@gmail.com)[seduj.journal@gmail.com](Email: seduj.journal@gmail.com)  \n| Pengaruh Konsep diri dan Kepercayaan diri Terhadap Hasil Belajar\u003Cbr>Matematika |  |\n| --- | --- |\n| INFO PENULIS\u003Cbr>Lucyana\u003Cbr>Universitas Sembilanbelas November Kolaka\u003Cbr>[lucyanamangori@gmail.com](lucyanamangori@gmail.com)\u003Cbr>+6282191864130\u003Cbr>Made Subawo\u003Cbr>Universitas Sembilanbelas November Kolaka\u003Cbr>[nandabawo@gmail.com](nandabawo@gmail.com)\u003Cbr>+6281344449556 | INFO ARTIKEL\u003Cbr>ISSN: 2807-7474\u003Cbr>Vol. 5, No. 1, April 2025\u003Cbr>[http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj](http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj) |\n| © 2025 Unsultra All rights reserved |  |\n| Saran Penulisan Referensi:\u003Cbr>Lucyana., & Subawo, M. (2025) . Pengaruh Konsep diri dan Kepercayaan diri Terhadap Hasil Belajar Matematika. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5 (1),425-433. |  |\n\nAbstrak  \nPenelitian ini dilatarbelakangi dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Deskripsi konsep diri, kepercayaan diri, dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (2) Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (3) Pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (4) Pengaruh konsep diri dankepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 54 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh diproleh sampelsebanyak 54 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori sangat tinggi; (2) Kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori rendah; (3) Hasil belajar matematika siswakelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori rendah; (4) Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar 52,3%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri terhadap hasil belajar matematika dengan thitung = 7,487 ≥ 2,008 ttabel dan sig = 0,000 \u003C 0,05; (5) Pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswakelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar 60,9%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika dengan thitung = 8,918 ≥ 2,008 = ttabel dan sig = 0,000 \u003C 0,05; (6) Pengaruh konsep diri dan kepercayaan diriterhadap hasil belajar matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar  \n88,6%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika dengan Fhitung = 199,081≥ 3,179 Ftabeldengan persamaan regresi ˆY 􀀠 34,073 􀀎 0,261X1 􀀎 0,288X2 .  \nKata Kunci: Hasil Belajar, Konsep Diri, Kepercayaan Diri  \nAbstract  \nThis research was motivated by the author of finding out: (1) Description of the selfconcept, self-confidence and mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 2 Wundulako; (2) The influence of self-concept trought mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 2 Wundulako; (3) The influence of self-confidence trought mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 2 Wundulako; (4) The influence of self-concept and self-confidence trought mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 2 Wundulako.This research is ex-post facto research. The population in this study was all 54 students in class VIII of SMP Negeri 2 Wundulako. Sampling","cbCaitZK2UlUrmWu","https://ap.wps.com/l/cbCaitZK2UlUrmWu","pdf",1070115,9,"Indonesian","id",113,"# Pendahuluan\n## Latar belakang dan pentingnya pembelajaran matematika\n# Abstrak\n## Tujuan penelitian dan desain ex-post facto\n## Populasi, sampel, teknik pengumpulan data\n## Analisis data dan hasil penelitian\n# Kata Kunci","[{\"question\":\"Penelitian ini bertujuan untuk apa saja?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mendeskripsikan konsep diri, kepercayaan diri, dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII, serta menguji pengaruh konsep diri, kepercayaan diri, dan keduanya secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode penelitian dilakukan?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan desain ex-post facto. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako berjumlah 54 orang, dengan sampel melalui teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan regresi linear berganda.\"},{\"question\":\"Apa temuan utama terkait hasil belajar matematika siswa?\",\"answer\":\"Konsep diri siswa cenderung sangat tinggi, sedangkan kepercayaan diri dan hasil belajar matematika cenderung rendah. Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar sebesar 52,3%, kepercayaan diri sebesar 60,9%, dan kombinasi keduanya sebesar 88,6%.\"}]","Sulawesi Tenggara Educational Journal - Pengaruh konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika | PDF",1789082700,3,{"code":4,"msg":64,"data":65},"ok",{"site_id":57,"language":56,"slug":66,"title":47,"keywords":67,"description":48,"schema_data":68,"social_meta":123,"head_meta":125,"extra_data":127,"updated_unix":128},"sulawesi-tenggara-educational-journal-effect-of-self-concept-and-self-confidence-on-mathematics-learning-outcomes","",{"@graph":69,"@context":122},[70,85,105],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,80,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":10,"@type":76,"position":79},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":81,"name":39,"@type":76,"position":62},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",{"item":83,"name":47,"@type":76,"position":84},"https://docshare.wps.com/id/template/sulawesi-tenggara-educational-journal-effect-of-self-concept-and-self-confidence-on-mathematics-learning-outcomes/233996/",4,{"url":83,"name":47,"@type":86,"image":87,"author":92,"headline":47,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":56,"description":48,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":88,"@type":89,"width":90,"height":91},"https://docshare.wps.com/thumbnails/sulawesi-tenggara-educational-journal-effect-of-self-concept-and-self-confidence-on-mathematics-learning-outcomes/233996.png","ImageObject",442,249,{"name":45,"@type":93},"Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",{"@type":106,"mainEntity":107},"FAQPage",[108,114,118],{"name":109,"@type":110,"acceptedAnswer":111},"Penelitian ini bertujuan untuk apa saja?","Question",{"text":112,"@type":113},"Penelitian bertujuan mendeskripsikan konsep diri, kepercayaan diri, dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII, serta menguji pengaruh konsep diri, kepercayaan diri, dan keduanya secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika.","Answer",{"name":115,"@type":110,"acceptedAnswer":116},"Bagaimana metode penelitian dilakukan?",{"text":117,"@type":113},"Penelitian menggunakan desain ex-post facto. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako berjumlah 54 orang, dengan sampel melalui teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan regresi linear berganda.",{"name":119,"@type":110,"acceptedAnswer":120},"Apa temuan utama terkait hasil belajar matematika siswa?",{"text":121,"@type":113},"Konsep diri siswa cenderung sangat tinggi, sedangkan kepercayaan diri dan hasil belajar matematika cenderung rendah. Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar sebesar 52,3%, kepercayaan diri sebesar 60,9%, dan kombinasi keduanya sebesar 88,6%.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":124,"og:title":47,"og:site_name":95,"og:description":48},"article",{"robots":126,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":43,"site_id":57},1789994345]