[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237675-113":41,"doc-detail-237675-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","preliminary-study-on-the-use-of-mind-map-learning-media-for-early-childhood-critical-thinking-skills-at-tk-negeri-1-labuapi","Studi Pendahuluan Penggunaan Media Pembelajaran Mind Map pada Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini di TK Negeri 1 Labuapi","","Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media pembelajaran mind map pada kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Penelitian dilakukan di TK Negeri 1 Labuapi melalui observasi, wawancara, dan analisis hasil karya peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif, ditandai meningkatnya kemampuan peserta didik mengidentifikasi ide pokok, menghubungkan informasi, dan menyimpulkan materi. Mind map membantu memvisualisasikan informasi, memahami hubungan antar konsep, serta menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan, interaktif, dan meningkatkan kreativitas serta partisipasi aktif.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/preliminary-study-on-the-use-of-mind-map-learning-media-for-early-childhood-critical-thinking-skills-at-tk-negeri-1-labuapi/237675/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/preliminary-study-on-the-use-of-mind-map-learning-media-for-early-childhood-critical-thinking-skills-at-tk-negeri-1-labuapi/237675.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Dozel","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Penelitian ini bertujuan untuk apa?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media pembelajaran mind map pada kemampuan berpikir kritis anak usia dini.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Metode apa yang digunakan dalam penelitian?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan analisis hasil karya peserta didik di TK Negeri 1 Labuapi.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Apa dampak mind map terhadap kemampuan berpikir kritis anak?",{"text":105,"@type":97},"Mind map memberi dampak positif, terlihat dari peningkatan kemampuan peserta didik mengidentifikasi ide pokok, menghubungkan informasi, dan menyimpulkan materi.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},237675,1789114131,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":64},962085662650,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","STUDI PENDAHULUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA DINI DI TK NEGERI 1  \nLABUAPI  \nAnnisa Failasufa1, Gunawan2, Baik Nilawati Astini1, Ika Rachmayani1  \n1Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Mataram 2Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Mataram  \ne-mail: [sufaannisa1@gmail.com](sufaannisa1@gmail.com)  \nAbstract  \nThis study aims to analyze the use of mind maps as a learning medium on the critical thinking skills of early childhood students. The research employed observation, interviews, and analysis of student work at TK Negeri 1 Labuapi. The results indicate that the use of mind maps as a learning medium has a positive impact on the critical thinking skills of early childhood students. This is evident in the increased ability of students to identify main ideas, connect information, and draw conclusions from the learning material. Mind maps help students visualize information and understand the relationships between concepts, making the learning process more enjoyable and interactive, and enhancing their critical thinking skills. Furthermore, the use of mind maps has also proven effective in fostering creativity and active participation among students in the learning process.  \nKeywords: Early Childhood, Critical Thinking, Mind Map Learning Media  \nAbstrak  \nPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran mind map padakemampuan berpikir kritis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis hasil karya peserta didik di TK Negeri 1 Labuapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran mind map memberikan dampak positif pada kemampuan berpikir kritis anak usia dini, yang terlihat dari peningkatan kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi ide pokok, menghubungkan informasi, dan menyimpulkan materi pembelajaran. Mind map membantu peserta didik memvisualisasikan informasi dan memahami hubungan antar konsep, membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, penggunaan mind map juga terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran.Kata Kunci: anak usia dini, berpikir kritis, media pembelajaran mind ma.  \nKata Kunci: Anak Usia Dini, Berpikir Kritis, Media Pembelajaran Mind Map  \nPENDAHULUAN  \nPendidikan memainkan peran penting dalam membentuk pola pikir peserta didik, terutama pada anak usia dini. Salah satu keterampilan berpikir yang penting untuk diasah sejak dini adalah berpikir kritis. Berpikir kritis adalah proses aktif yang melibatkan pencarian, analisis, sintesis, dan konseptualisasi informasi untuk mengembangkan pemikiran, meningkatkan kreativitas, dan mendorong pengambilan risiko (Simbolon et al., 2017) . Padaintinya, berpikir kritis adalah proses aktif di mana seseorang mempertimbangkan segalasesuatu secara mendalam, mengajukan pertanyaan, dan mencari informasi yang relevan, daripada hanya menerima informasi secara pasif (Dewey dalam Yunita et al., 2019) . Partnership for 21st Century Skills menekankan bahwa berpikir kritis adalah salah satu keterampilan penting yang diperlukan untuk mempersiapkan siswa dalam pendidikan dan dunia kerja (Zubaidah, 2017) .  \nPentingnya berpikir kritis terlihat dari kemampuannya dalam memecahkan masalah kompleks, membuat keputusan yang tepat, dan mendorong inovasi. Peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis cenderung lebih aktif mencari solusi dan terbiasa berpikir secara mandiri (Hendriawan, 2019) . Namun, data dari Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis anak di Indonesia masih rendah. Hal ini juga didukung oleh penelitian Handriani (2015) dan Hayudiyani (2017) bahwaketerampilan berpikir kritis masih rendah di beberapa wilayah di Indonesia. Rendahnyakemampuan berpikir kritis ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor, ","cbCaidpuHeMAyvXY","https://ap.wps.com/l/cbCaidpuHeMAyvXY","pdf",269121,7,"Indonesian","# Studi Pendahuluan\n## Penggunaan Media Pembelajaran Mind Map\n## Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini\n## Penelitian di TK Negeri 1 Labuapi","[{\"question\":\"Penelitian ini bertujuan untuk apa?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media pembelajaran mind map pada kemampuan berpikir kritis anak usia dini.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam penelitian?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan analisis hasil karya peserta didik di TK Negeri 1 Labuapi.\"},{\"question\":\"Apa dampak mind map terhadap kemampuan berpikir kritis anak?\",\"answer\":\"Mind map memberi dampak positif, terlihat dari peningkatan kemampuan peserta didik mengidentifikasi ide pokok, menghubungkan informasi, dan menyimpulkan materi.\"}]","Studi Pendahuluan Penggunaan Media Pembelajaran Mind Map pada Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini di TK Negeri 1 Labuapi | PDF"]