[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-236305-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":80,"doc-detail-236305-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","teachers-strategies-for-overcoming-handwriting-difficulties-in-grade-2-elementary-students","Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Tangan pada Peserta Didik Kelas II SD","","Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan menulis tangan pada peserta didik kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN Sidotopo IV Surabaya pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Subjek meliputi satu guru kelas II dan lima peserta didik yang mengalami kesulitan menulis berdasarkan rekomendasi guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi hasil tulisan peserta didik. Analisis data memakai model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan beragam kesulitan pada keterbacaan huruf, kelancaran menulis, dan kerapihan tulisan. Strategi yang diterapkan berupa contoh penulisan huruf yang jelas, latihan berulang, dan umpan balik langsung selama pembelajaran, yang berdampak positif meski tidak merata.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/teachers-strategies-for-overcoming-handwriting-difficulties-in-grade-2-elementary-students/236305/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/teachers-strategies-for-overcoming-handwriting-difficulties-in-grade-2-elementary-students/236305.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"McGucket","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":62,"@type":63},"Penelitian bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan menulis tangan pada peserta didik kelas II sekolah dasar.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Bagaimana metode dan desain penelitian yang digunakan?",{"text":67,"@type":63},"Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dilaksanakan di SDN Sidotopo IV Surabaya pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Strategi apa yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan menulis tangan?",{"text":71,"@type":63},"Strategi meliputi pemberian contoh penulisan huruf yang jelas, latihan menulis secara berulang, serta pemberian umpan balik langsung selama proses pembelajaran.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},236305,1790018323,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,111],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},178,"Faktur","faktur",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},192,"Formulir","formulir-192",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},179,"Poster","poster",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},176,"Presentasi","presentasi",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},177,"Resume","resume",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":113},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":112,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":128,"read_time":129},1236954412713,"https://us-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","TUGAS AKHIR  \nSTRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MENULIS TANGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD  \nANISA SYAFIQOH  \nNIM. 20221115086  \nDOSEN PEMBIMBING  \nLilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd.  \nHoly Ichda Wahyuni, S.Pd., M.Si.  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS PENDIDIKAN, KOMUNIKASI DAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA  \n2026  \nSTRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MENULIS TANGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD  \nTUGAS AKHIR  \nDiajukanUntuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan  \nANISA SYAFIQOH  \nNIM. 20221115086  \nDOSEN PEMBIMBING Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd. Holy Ichda Wahyuni, S.Pd., M.Si.  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS PENDIDIKAN, KOMUNIKASI DAN SAINS  \nUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA 2026  \nHALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN  \nMotto :  \n“ Tidak ada usaha yang sia-sia dalam proses menuntut ilmu”  \nPersembahan :  \nArtikel ini saya persembahkan kepada :  \n1. Kedua Orang Tua, atas doa, dukungan, dan kasih sayang yang tiada henti. Terima kasih atas segala pengorbanan dan semangat yang telah diberikan selama ini.  \n2. Dosen Pembimbing, yang telah memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi dalam setiap tahap penulisanskripsi ini. Tanpa bimbingan Bapak/Ibu, penyelesaianskripsi ini tidak akan terwujud dengan baik.  \n3. Teman-teman yang selalu memberikan dukungan, baik secara moril maupun materiil. Terima kasih atas kebersamaannya yang selalu memotivasi saya untuk terusmaju.  \n4. Seluruh pihak yang telah berkontribusi dalampenelitian ini, baik secara langsung maupun tidaklangsung, yang telah membantu dalam memperoleh data dan informasi yang berguna.  \nSemoga artikel ini dapat memberikan manfaat bagipengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menjadikontribusi kecil untuk kemajuan masyarakat.  \nPERSETUJUAN PEMBIMBING  \nLEMBAR PENGESAHAN UJIAN  \nPERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIASI  \nABSTRAK  \nAnisa Syafiqoh. 2026. Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Tangan pada Peserta Didik Kelas II SD. Artikel, Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan, Komunikasi dan Sains, Universitas Muhammadiyah Surabaya. Pembimbing I: Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd. Pembimbing  \nII: Holy Ichda Wayuni, S.Pd., M.Si.  \nPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan menulis tangan pada peserta didik kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SDN Sidotopo IV Surabaya pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 . Subjek penelitian meliputi satu guru kelas II dan lima peserta didik yang mengalami kesulitan menulis tangan berdasarkan rekomendasi guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dandokumentasi hasil tulisan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan menulis tangan peserta didik masihberagam pada aspek keterbacaan huruf, kelancaran menulis, dankerapihan tulisan. Strategi guru dalam mengatasi kesulitan tersebut meliputi pemberian contoh penulisan huruf yang jelas, pelaksanaan latihan menulis secara berulang, serta pemberian umpan balik langsung selama proses pembelajaran. Strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas tulisan tangan sebagian pesertadidik, meskipun belum berkembang secara merata. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan yang lebih intensif dan penyesuaian strategipembelajaran secara individual agar kesulitan menulis tangan pesertadidik dapat diatasi secara optimal.  \nKata Kunci : strategi guru, menulis tangan, kesulitan menulis, pesertadidik kelas II, sekolah dasar  \nABSTRACT  \nAnisa Syafiqoh. 2026. The Teachers’ Strategies in Overcoming Handwriting Difficulties Among Second-Grade Elementary School Students. Article, Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of ","cbCaiu61xpDAHL5f","https://ap.wps.com/l/cbCaiu61xpDAHL5f","pdf",5987362,66,"Indonesian","# Abstrak\n## Tujuan penelitian\n## Metode dan subjek\n## Teknik pengumpulan data\n## Analisis data\n## Hasil dan strategi guru","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan menulis tangan pada peserta didik kelas II sekolah dasar.\"},{\"question\":\"Bagaimana metode dan desain penelitian yang digunakan?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dilaksanakan di SDN Sidotopo IV Surabaya pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026.\"},{\"question\":\"Strategi apa yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan menulis tangan?\",\"answer\":\"Strategi meliputi pemberian contoh penulisan huruf yang jelas, latihan menulis secara berulang, serta pemberian umpan balik langsung selama proses pembelajaran.\"}]","Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Tangan pada Peserta Didik Kelas II SD | PDF",1789104447,23]