SOSIALISASI MENULIS SURAT PRIBADI - UNTUK MENGASAH KETERAMPILAN SISWA SISWI KELAS VI SD NEGERI 51

Sep 11, 2026

Unggah oleh Jasmine

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VI SD Negeri 51 Kelurahan Kebun Tebeng melalui sosialisasi penulisan surat pribadi. Kegiatan ini dilatarbelakangi pentingnya keterampilan menulis dalam kehidupan sehari-hari dan rendahnya pemahaman siswa mengenai format serta teknik penulisan surat pribadi. Metode sosialisasi menggunakan pendekatan praktis, meliputi materi struktur, bahasa, dan etika penulisan, dilanjutkan praktik menulis langsung. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: siswa memahami salam pembuka, isi, dan penutup serta lebih mampu menyampaikan gagasan tertulis dengan bahasa yang jelas dan terstruktur. Kegiatan diharapkan berlanjut untuk memperkuat kemampuan berbahasa siswa.

BahasaIndonesian

KategoriSurat

FormatDOCX

Halaman7

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Surat pribadi dan keterampilan menulis

Kesulitan siswa dan strategi pembelajaran

SOSIALISASI MENULIS SURAT PRIBADI UNTUK MENGASAH KETERAMPILAN SISWA SISWI KELAS VI SD NEGERI 51 KELURAHAN KEBUN TEBENG Melfi Putri Suci*1, Nazar2, Miswanti Yuli3 , Siti Misbah4 , Fadillah Ulfa5 Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia 2,4,5 Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia 3 Fakultas Hukum, Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia Email: * HYPERLINK "mailto:melfiputrisuci2001@gmail.com" \h melfiputrisuci2001@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VI SD Negeri 51 Kelurahan Kebun Tebeng melalui sosialisasi penulisan surat pribadi. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menulis dalam kehidupan sehari-hari serta kenyataan bahwa banyak siswa masih kurang memahami format dan teknik menulis surat pribadi. Metode yang digunakan dalam sosialisasi ini adalah pendekatan praktis dengan memberikan materi terkait struktur, bahasa, serta etika penulisan surat pribadi. Selain itu, siswa juga dilibatkan dalam praktik menulis langsung agar mereka dapat menerapkan teori yang telah dipelajari. Hasil dari sosialisasi menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan siswa dalam menyusun surat pribadi. Siswa mampu memahami dengan baik komponen-komponen utama surat, seperti salam pembuka, isi, dan penutup. Selain itu, keterampilan siswa dalam menyampaikan gagasan secara tertulis juga meningkat, terutama dalam hal penyampaian pesan dengan bahasa yang jelas dan terstruktur. Kegiatan ini diharapkan dapat terus berlanjut untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berbahasa, khususnya dalam menulis, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan komunikasi tertulis di masa depan. Kata Kunci: penulisan surat pribadi, keterampilan menulis siswa, sosialisasi pembelajaran. PENDAHULUAN Manusia pada dasarnya selalu terlibat dalam proses belajar dan mengajar. Pembelajaran adalah interaksi antara guru dan siswa di sekolah yang berlangsung dalam periode waktu tertentu. Belajar sendiri merupakan proses memperoleh pengetahuan dari berbagai aspek yang dialami setiap individu. Pembelajaran terjadi melalui interaksi antara individu dengan lingkungannya. Bahasa, sebagai alat komunikasi utama, digunakan untuk menyampaikan keinginan dan perasaan secara timbal balik. Salah satu keterampilan berbahasa adalah menulis, termasuk menulis surat. Dalam Kurikulum 2013, keterampilan menulis surat pribadi dianggap penting karena mampu mengekspresikan emosi, ide, dan gagasan. Surat terbagi menjadi dua jenis, yakni surat pribadi dan surat resmi. Surat pribadi adalah bentuk komunikasi tertulis yang ditujukan kepada individu tertentu. Menulis surat pribadi atau formal memerlukan pemahaman mendalam tentang berbagai aspek penulisan, seperti penggunaan kalimat, pemilihan kata, tanda baca, ejaan, akurasi isi, dan kelengkapan struktur (Handayani & Izar, 2023). Keterampilan menulis merupakan salah satu kompetensi dasar yang perlu dikembangkan sejak dini dalam proses pendidikan. Kurikulum menurut Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2013 tentang system pendidikan nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Menulis bukan hanya sekadar kemampuan untuk menyusun kata-kata, tetapi juga merupakan sarana untuk menyampaikan gagasan, pemikiran, dan perasaan secara tertulis dengan cara yang jelas dan efektif. Di tingkat Sekolah Dasar (SD), salah satu bentuk tulisan yang dapat melatih keterampilan menulis siswa adalah surat pribadi. Menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk diajarkan, terutama di tingkat Sekolah Dasar (Program et al., 2012). Surat pribadi meskipun terlihat sederha

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian dalam dokumen ini?

Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VI SD Negeri 51 Kelurahan Kebun Tebeng melalui sosialisasi penulisan surat pribadi.

Metode apa yang digunakan saat sosialisasi menulis surat pribadi?

Sosialisasi menggunakan pendekatan praktis dengan materi tentang struktur, bahasa, dan etika penulisan, lalu dilanjutkan praktik menulis langsung oleh siswa.

Bagaimana hasil sosialisasi terhadap kemampuan siswa?

Terjadi peningkatan signifikan. Siswa mampu memahami komponen surat pribadi seperti salam pembuka, isi, dan penutup serta lebih baik dalam menyampaikan pesan dengan bahasa jelas dan terstruktur.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Jasmine