[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-219692-113":41,"doc-detail-219692-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","thesis-summary-the-effectiveness-of-keyword-mnemonics-to-improve-the-ability-to-remember-the-meanings-of-english-vocabulary","RINGKASAN SKRIPSI - Efektivitas Keyword Mnemonic untuk Meningkatkan Kemampuan Mengingat Arti Kosakata Bahasa Inggris","","Kosakata asing menjadi elemen penting yang perlu diingat dalam proses berbahasa, namun banyak siswa mengalami kesulitan untuk mengingat arti kosakata yang telah dipelajari. Keyword mnemonic dipilih sebagai metode untuk membantu mengingat lebih mudah dan mencegah kelupaan dalam jangka panjang. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan signifikan antara kelompok yang menggunakan keyword mnemonic dan kelompok kontrol. Subjek melibatkan 56 siswa SMP Negeri 13 Makassar dengan desain control group posttest-only. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan, dengan kelompok mnemonic memperoleh hasil lebih tinggi.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/thesis-summary-the-effectiveness-of-keyword-mnemonics-to-improve-the-ability-to-remember-the-meanings-of-english-vocabulary/219692/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/thesis-summary-the-effectiveness-of-keyword-mnemonics-to-improve-the-ability-to-remember-the-meanings-of-english-vocabulary/219692.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Maya Linwood","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-21","2026-09-08",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan penelitian tentang keyword mnemonic?","Question",{"text":96,"@type":97},"Mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan keyword mnemonic dan kelompok kontrol dalam kemampuan mengingat arti kosakata bahasa Inggris.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Siapa subjek penelitian dan berapa jumlahnya?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian melibatkan 56 siswa SMP Negeri 13 Makassar yang belum menghafal kosakata bahasa Inggris beserta artinya.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana desain eksperimen yang digunakan?",{"text":105,"@type":97},"Menggunakan control group posttest-only design, yaitu kelompok kontrol dan kelompok perlakuan hanya diberi posttest setelah perlakuan.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},219692,1790025433,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":61,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},962084928432,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","RINGKASAN SKRIPSI\nEFEKTIVITAS KEYWORD MNEMONIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT ARTI KOSAKATA BAHASA INGGRIS\nNUR ANDINI SUDIRMAN\n1271042024\nFAKULTAS PSIKOLOGI\nUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR\nMAKASSAR\n2016\nii\nEFEKTIVITAS KEYWORD MNEMONIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT ARTI KOSAKATA BAHASA INGGRIS\nNur Andini Sudirman\n(nurandini95@gmail.com)\nLukman\n(l_nadjamuddin@yahoo.com)\nNur Fitriany Fakhri\n(fififakhri@aol.com)\nFakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar\nJl. A.P. Pettarani, Makassar, 90222\nAbstrak\nKosakata asing adalah hal yang penting untuk diingat oleh individu, namun terkadang individu merasa sulit untuk mengingat kosakata. Individu memerlukan sebuah metode yang dapat membantu untuk mengingat dengan mudah kosakata beserta artinya atau tidak mudah lupa dengan kosakata yang telah dipelajari sebelumnya. Keyword mnemonic merupakan salah satu cara terbaik untuk membantu individu dalam mengingat kosakata. Penelitian ini bertujuan unutk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan keywords mnemonic terhadap kelompok kontrol. Subjek penelitian ini melibatkan 56 siswa SMP Negeri 13 Makassar yang belum menghapal kosakata bahasa Inggris beserta artinya. Desain eksperimen yang digunakan pada penelitian ini adalah control group posttest-only design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan keyword mnemonic dan kelompok kontrol. Kelompok yang menggunakan keyword mnemonic (mean = 1.14) memperoleh hasil lebih tinggi dari kelompok kontrol (mean = -5.14). Penelitian ini bermanfaat bagi individu yang ingin mengingat dengan mudah dan dapat digunakan dalam waktu jangka panjang.\nKata kunci: Keyword mnemonic, mengingat, kosakata.\nKosakata adalah hal yang paling penting dimiliki individu dalam keberhasilan berbahasa (Biemiller dalam Hackman, 2008). Salah satu cara terbaik untuk membantu siswa dalam mengingat kosakata adalah dengan menggunakan mnemonic (Shejbalová, 2006). Berdasarkan beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti sebelumnya, Richmond, Cummings, dan Klapp (2008) meneliti tentang transfer pengetahuan deklaratif menggunakan metode loci, pegword, dan keyword mnemonics pada 108 siswa SMP kelas IPA VIII menunjukkan bahwa metode keywords mnemonic dapat digunakan untuk mentransfer pengetahuan deklaratif (declarative memory) lebih baik daripada metode loci dan pegwords. Literatur reviu Light (1996) mengemukakan bahwa mnemonic dapat digunakan pada semua usia. Pernyataan tersebut diperkuat dengan hasil penelitian Anjomafrouz dan Tajalli (2012) tentang metode mnemonic menggunakan asosiasi pada 43 siswa di Iran yang menemukan bahwa tidak ada pengaruh perbedaan usia dalam penggunaan metode mnemonic.\nAtkinson (1975) menjelaskan bahwa sebelum menggunakan metode keyword mnemonic terlebih dahulu yang harus dilakukan ialah mencari kata (keyword) yang telah diketahui, dan memiliki kemiripan bunyi dengan kata asing tersebut. Selanjutnya membuat image link, merupakan gambar yang mengaitkan keyword dengan arti dari kata asing.\nPada tahap pertama, pencarian keyword bisa dibuat oleh siswa atau disediakan oleh orang lain. Berdasarkan hal tersebut, Atkinson (1975) mengungkapkan bahwa penyediaan keyword untuk siswa dari orang lain lebih efektif dibandingkan bila siswa harus mencari keyword sendiri. Hal tersebut disebabkan karena mencari keyword untuk satu kata asing seperti kosakata bahasa Inggris merupakan kegiatan yang cukup rumit. Tahap kedua, asosiasi dapat dibuat sendiri pada siswa atau orang lain dapat membantu menyediakan asosiasi yang dibutuhkan oleh siswa. Atkinson (1975) mengungkapkan bahwa asosiasi yang dibuat sendiri oleh siswa lebih efektif, tetapi siswa biasanya merasa sulit untuk mendapatkan asosiasi yang tepat.\nBerdasarkan hal tersebut, mnemonic dapat digunakan pada semua usia. Peneliti berpendapat bahwa keyword mnemonic dapat diaplikasikan kedalam proses pembelajaran khususnya dalam hal mengingat kosakata bahasa Inggris.\nPada penelitia","cbCaiaQNRl4i8DkL","https://ap.wps.com/l/cbCaiaQNRl4i8DkL","docx",809619,27,"Indonesian","# Abstrak\n## Latar belakang\n## Tujuan penelitian\n## Metode dan subjek\n## Hasil penelitian\n## Manfaat dan kesimpulan\n# Kata kunci","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian tentang keyword mnemonic?\",\"answer\":\"Mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan keyword mnemonic dan kelompok kontrol dalam kemampuan mengingat arti kosakata bahasa Inggris.\"},{\"question\":\"Siapa subjek penelitian dan berapa jumlahnya?\",\"answer\":\"Penelitian melibatkan 56 siswa SMP Negeri 13 Makassar yang belum menghafal kosakata bahasa Inggris beserta artinya.\"},{\"question\":\"Bagaimana desain eksperimen yang digunakan?\",\"answer\":\"Menggunakan control group posttest-only design, yaitu kelompok kontrol dan kelompok perlakuan hanya diberi posttest setelah perlakuan.\"}]","RINGKASAN SKRIPSI - Efektivitas Keyword Mnemonic untuk Meningkatkan Kemampuan Mengingat Arti Kosakata Bahasa Inggris | DOCX",1788880921,9]