STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMITMEN MUTU MAN MODEL GORONTALO - Abstrak

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Sarah

Penelitian ini mengkaji strategi kepala sekolah dalam meningkatkan komitmen mutu di MAN Model Gorontalo melalui empat fokus utama: perumusan dan pengartikulasian visi-misi serta tujuan sekolah, pengembangan simbol-simbol mutu, pelaksanaan transparansi dan akuntabilitas, serta pemberian reward dan punishment. Metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif eksplanatori. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, dengan pengumpulan data angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis mencakup uji kredibilitas, klarifikasi, tabulasi, dan transkripsi. Hasil menunjukkan kategori sangat tepat pada tiga aspek pertama, sedangkan reward-punishment berkategori cukup.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman5

Waktu Membaca2 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Rumusan Masalah

Tujuan Penelitian

KAJIAN TEORI

Merumuskan dan Mengartikulasi Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMITMEN MUTU MAN MODEL GORONTALO Febijanti Darminto, Abd Kadim Masaong , Nina Lamatenggo Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mendapatkan gambaran Strategi kepala sekolah dalam perumusan dan mengartikulasikan visi dan misi serta tujuan sekolah di MAN Model Gorontalo, 2) strategi kepala sekolah dalam mengembangkan simbol-simbol mutu, 3) strategi Kepala Sekolah dalam melaksanakan transparansi dan akuntabilitas, 4) strategi kepala Sekolah dalam pemberian reward dan punishment di MAN Model Gorontalo. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif eksplanatori. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, stafadministrasi di MAN Model Gorontalo. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara dandokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melakukan uji kredibilitas data, klarifikasi data, tabulasi dan transkripsi data. Hasil penelitian ini adalah 1) strategi kepala sekolah dalam merumuskan dan mengartikulasikan visi, misi dan tujuan sekolah di MAN Model Gorontalo berkategori Sangat Tepat, 2) Strategi kepala sekolah dalam mengembangkan simbol-simbol mutu di sekolah MAN Model Gorontalomemiliki kategori Sangat Tepat, 3) strategi Kepala Sekolah dalam melaksanakan transparansi danakuntabilitas berkategori Sangat Tepat, 4) strategi kepala Sekolah dalam pemberian reward dan punishment di MAN Model Gorontalo berkategori cukup Kata Kunci: Komitmen Mutu, Budaya Mutu, Visi dan Misi PENDAHULUAN Latar Belakang Kepala sekolah sebagai pimpinan yang sangat berpengaruh di lingkungan sekolah. Tugaskepala sekolah selaku pemimpin ialah membantu mengembangkan kompetensi-kompetensi guru secara maksimal, menciptakan suasana hidup sekolah sehat, aman, dan ramah anak dalam kegiatan-kegiatan kerja sama yang efektifbagitercapaianya visi, misi dan tujuan-tujuan sekolah. Tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah sangat bergantung pada kecakapan dan strategikepala sekolah. Kepala sekolah merupakanseorang guru yang profesional dalam organisasi sekolah bertugas mengembangkan kualitas mutu di sekolah. Sesuai dengan fungsinya dalampengembangan mutu sekolah mudah dilakukankarena kepala sekolah memahami kebutuhan sekolah. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan bahwa untuk merumuskan dan mengembangkan serta mengimplementasikan visi dan misi sekolah kedalam perilaku seluruh warga sekolah, maka kepala sekolah mensosialisasikanvisi dan misi serta tujuan sekolah dan salah satunya adalah dengan memajang visi dan misi serta tujuan sekolah di salah satu dinding sekolah, hal ini bertujuan agar setiap warga sekolah terutama, siswa guru dan staf bisa mengetahui dan memahami apa yang menjadi visi dan misi sertatujuan sekolah. Akan tetapi, dibalik semua itu denganmemajang visi dan misi serta tujuan sekolah saj tidak cukup, akan tetapi dibutuhkan komitmen dari semua pihak terutama warga sekolah untuk mewujudkan visi dan misi yang terukur dan dapat dilaksanakan, dengan ini maka kepala sekolah terus berusaha melibatkan semua pihak dalampengembangan serta penerapan mutu sekolah melalui implementasi visi dan misi sekolah. Berdasarkan hasil observasi dilapangan jugamenunjukan bahwa kepala sekolah terus berusaha untuk meningkatkan keterlibatan semua pihak untuk melaksanakan berbagai program yang mencerminkan visi dan misi serta tujuan sekolah, membagi kewenangan dan lain-lain. Rumusan Masalah Yang menjadi rumusan masalah adalah a) bagaimana Strategi kepala sekolah dalam perumusan dan mengartikulasikan visi dan misiserta tujuan sekolah di MAN Model Gorontalo?, b) bagaimana strategi kepala sekolah dalam mengembangkan simbol-simbol mutu di sekolah MAN Model Gorontalo?, c) bagaimana strategi Kepala sekolah dalam melaksanakan transparansi dan akuntabilitas di MAN Model Gorontalo?, d) bagaimana strategi kepala sekolah dalampemberian reward dan punishment di MAN Model Gorontalo? Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk a) mendapatkan gambaran Stra

Pertanyaan Umum

Apa tujuan penelitian ini dalam konteks MAN Model Gorontalo?

Penelitian bertujuan menggambarkan strategi kepala sekolah dalam perumusan dan pengartikulasian visi-misi serta tujuan sekolah, pengembangan simbol mutu, pelaksanaan transparansi dan akuntabilitas, serta pemberian reward dan punishment di MAN Model Gorontalo.

Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?

Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif eksplanatori, dengan pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi.

Bagaimana hasil penelitian terkait strategi kepala sekolah untuk setiap aspek?

Strategi merumuskan dan mengartikulasikan visi-misi-tujuan serta strategi mengembangkan simbol-simbol mutu dan melaksanakan transparansi-akuntabilitas berkategori sangat tepat, sedangkan strategi reward dan punishment berkategori cukup.

Sep 11, 2026

Diunggah oleh Sarah