[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233005-113":41,"doc-detail-233005-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","portfolio-skills-assessment-in-school-learning","PENILAIAN KETERAMPILAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH","","Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi untuk menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam periode tertentu. Informasi yang dikumpulkan dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik. Penilaian ini mencakup tahapan pengumpulan (storing), pemilihan (sorting), dan penetapan/pemberian tanggal (dating) terhadap suatu tugas. Dokumen portofolio digunakan untuk menilai kompetensi dan hasil belajar melalui langkah, metode, serta analisis keunggulan dan kelemahan.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/portfolio-skills-assessment-in-school-learning/233005/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/portfolio-skills-assessment-in-school-learning/233005.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"eBook King","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa yang dimaksud dengan penilaian portofolio?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penilaian portofolio adalah penilaian berkelanjutan berdasarkan kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam periode tertentu.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Tahapan penting apa saja dalam penilaian portofolio?",{"text":101,"@type":97},"Penilaian portofolio memuat tahapan pengumpulan (storing), pemilihan (sorting), dan penetapan/pemberian tanggal (dating) terhadap suatu tugas.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Apa tujuan diterapkannya portofolio dalam penilaian di kelas?",{"text":105,"@type":97},"Tujuan portofolio ditentukan berdasarkan apa yang harus dikerjakan dan siapa pengguna jenis portofolio; dalam konteks kelas, portofolio digunakan untuk mendukung proses penilaian.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233005,1789075041,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},962088006270,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","PENILAIAN KETERAMPILAN PORTOFOLIO DALAMPEMBELAJARAN DI SEKOLAH  \nHerwani  \nSekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syarif Abdurrahman Singkawang ,  \nIndonesia  \nEmail: [herwani119033@gmail.com](herwani119033@gmail.com)  \nABSTRACT  \nPortfolio assessment is an ongoing assessment based on a collection of information that shows the development of students' abilities in a certain period. The information can be in the form of student work from the learning process that is considered the best by students. In portfolio assessment contains important things, namely collection (storing), selection (sorting) and determination (dating), of a task (task) . This portfolio assessment also has many benefits, objectives, assessment steps, assessment methods and advantages and disadvantages.  \nKeywords: Assessment, Portfolio Skills.  \nABSTRAK  \nPenilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periodetertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dariproses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik. Dalam penilaian portofolio mengandung hal-hal penting, yaitu pengumpulan (storing), pemilihan (sorting) dan penetapan (dating), dari suatu tugas (task) . Penilaian Portofolio ini juga banyakmemiliki manfaat, tujuan, langkah-langkah penilaian, cara penilaian dan keunggulan serta kelemahan.  \nKata Kunci : Penilaian, Keterampilan Portofolio  \nPENDAHULUAN  \nDalam kelas yang ideal, siswa bekerja dalam kelompokkelompok kecil atau bekerja mandiri, dalam rangka mempelajariteori dan contoh, mengerjakan tugas-tugas, menggunakan alatalat bantu, alat komputasi seperti kalkulator atau komputer, mencari atau memilih pustaka dan mempelajarinya. Dalambekerja itu, diharapkan kadang-kadang siswa bertukar pikirandengan sesama siswa atau bertukar pikiran dengan guru, dan  \nmencatat hal-hal penting yang diperbuat atau diperolehnya, yang berkaitan dengan mata pelajaran atau tema yang sedangdipelajarinya. Diharapkan, guru kadang-kadang mengajak siswasecara keseluruhan untuk melakukan diskusi kelas, atau memberikan pengarahan umum kepada seluruh kelas, tetapi terutama bertugas sebagai fasilitator, untuk memberikan bantuansecara klasikal atau individual kepada siswa yang membutuhkan.  \nEvaluasi hasil pembelajaran lazimnya dilakukan oleh pihak dalam (guru) . Akan tetapi, mungkin pula evaluasi dilakukan oleh pihak luar (misalnya pemerintah), Pihak luar perlu menilai untuk keperluan penentuan mutu dan untuk kriteria penyaringan. Di samping itu, guru memerlukan dukungan dari pihak luar untukmenentukan ukuran atau standar kompetensi, dalam rangkamenyesuaikan pembelajarannya dengan kebutuhan masyarakat luas. Pihak dalam perlu mengadakan penilaian untuk membuat keputusan tentang pembelajaran; misalnya: dalam hal apapembelajaran perlu diperbaiki, siswa mana yang memerlukantambahan bantuan, seberapa jauh hasil pembelajaran sesuaidengan tujuan yang telah ditentukan dalam kurikulum , dirumuskan dalam rencana pembelajaran, dan sebagainya. Dengan kata lain, penilaian oleh pihak guru harus menghasilkantindakan untuk meningkatkan pembelajaran atau hasil belajar.  \nMETODE PENELITIAN  \nKajian dari peneltian ini menggunakan kajian literatur yang mana literatur yang diambil sesuai dengan pokok pembahasan dan di analisis secara mendalam sehingga dapat diambil kesimpulan dan temuan dalam penelitian. Literatur yang diambilbaik dari buku, artikel jurnal baik nasional maupun internasional dan literatur lainnya. (Phillippi & Lauderdale, 2018; Marshall dkk. , 2013; Bengtsson, 2016) .  \nHASIL DAN PEMBAHASAN  \nPengertian Portofolio  \nSecara etimologi, portofolio berasal dari dua kata, yaitu port (singkatan dari report) yang berarti laporan dan folio yang berartipenuh atau lengkap. Jadi portofolio berarti laporan lengkap segalaaktivitas seseorang yang dilakukannya. Secara umum portofolio merupakan kumpulan dokumen seseorang , kelompok, lembaga, organisasi, perusahaan atau ","cbCaipnA7yrhCoTD","https://ap.wps.com/l/cbCaipnA7yrhCoTD","pdf",360056,14,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n# METODE PENELITIAN\n# HASIL DAN PEMBAHASAN\n## Pengertian Portofolio\n## Tujuan Portofolio","[{\"question\":\"Apa yang dimaksud dengan penilaian portofolio?\",\"answer\":\"Penilaian portofolio adalah penilaian berkelanjutan berdasarkan kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam periode tertentu.\"},{\"question\":\"Tahapan penting apa saja dalam penilaian portofolio?\",\"answer\":\"Penilaian portofolio memuat tahapan pengumpulan (storing), pemilihan (sorting), dan penetapan/pemberian tanggal (dating) terhadap suatu tugas.\"},{\"question\":\"Apa tujuan diterapkannya portofolio dalam penilaian di kelas?\",\"answer\":\"Tujuan portofolio ditentukan berdasarkan apa yang harus dikerjakan dan siapa pengguna jenis portofolio; dalam konteks kelas, portofolio digunakan untuk mendukung proses penilaian.\"}]","PENILAIAN KETERAMPILAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH | PDF",5]