[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233572-113":41,"doc-detail-233572-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","portfolio-making-guidance-in-indonesian-language-learning-for-writing-aspect-at-sma-pertiwi-1-padang-integratif-journal-of-community-service-vol-1-no-1-july-2023","Bimbingan Pembuatan Portofolio Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Aspek Menulis Di SMA Pertiwi 1 Padang - Integratif: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Volume 1 Nomor 1 Juli 2023","","Strategi pembelajaran portofolio diterapkan sebagai inovasi untuk mengubah pola pikir pembelajaran dari teacher centered menjadi students centered. Pendekatan ini membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman praktik-empirik, sekaligus mendorong kompetensi, tanggung jawab, partisipasi, serta kemampuan menilai dan memengaruhi kebijakan umum. Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis digunakan dalam pembelajaran di SMA Pertiwi 1 Padang. Kegiatan ini berfungsi sebagai pengabdian lanjutan bagi guru agar wawasan dan profesionalisme meningkat.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/portfolio-making-guidance-in-indonesian-language-learning-for-writing-aspect-at-sma-pertiwi-1-padang-integratif-journal-of-community-service-vol-1-no-1-july-2023/233572/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/portfolio-making-guidance-in-indonesian-language-learning-for-writing-aspect-at-sma-pertiwi-1-padang-integratif-journal-of-community-service-vol-1-no-1-july-2023/233572.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"McQueen","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-22","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan strategi pembelajaran portofolio dalam dokumen ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Strategi portofolio bertujuan mengubah pembelajaran dari teacher centered menjadi students centered serta membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman praktik-empirik.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Bagaimana strategi portofolio memengaruhi pembelajaran pada aspek menulis bahasa Indonesia?",{"text":101,"@type":97},"Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis dapat digunakan dalam pembelajaran, terutama pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Pertiwi 1 Padang.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Mengapa kegiatan ini perlu dilakukan sebagai pengabdian lanjutan bagi guru?",{"text":105,"@type":97},"Kegiatan ini sebagai tindak lanjut pelatihan pengembangan strategi pembelajaran agar wawasan dan pemahaman guru meningkat, sekaligus mendukung tuntutan profesionalisme dan peningkatan kemampuan mengelola pembelajaran.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233572,1790105126,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},5909890329169,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","| | INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat\u003Cbr>[https://kilaupublishing.com/index.php/integratif](https://kilaupublishing.com/index.php/integratif)\u003Cbr>Volume 1 | Nomor 1 | Juli |2023 e-ISSN: 2988-7496, pp. 15-27\u003Cbr>DOI: [https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.14](https://doi.org/10.60041/integratif.v1i1.14) |\n| --- | --- |\n| Bimbingan Pembuatan Portofolio Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia PadaAspek Menulis Di SMA Pertiwi 1 Padang\u003Cbr>Zulfitriyani[1]*, Yulia Sri Hartati [2], Samsiarni[3]\u003Cbr>[1], [2], [3]Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Sumatera Barat Email: [1]*[zulfitriyani@upgrisba.ac.id](zulfitriyani@upgrisba.ac.id), [2][yuliasri@upgrisba.ac.id](yuliasri@upgrisba.ac.id), [3][Samsiarni@upgrisba.ac.id](Samsiarni@upgrisba.ac.id)\u003Cbr>Received: 13.07.2023 Revised: 17.07.2023 Accepted: 19.07.2023 |  |\n\nAbstrak  \nStrategi pembelajaran portofolio merupakan salah satu bentuk perubahan pola pikir dari teacher centered menuju students centered. Strategi ini merupakan inovasipembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami teori secaramendalam melalui pengalaman belajar praktik-empirik. Strategi portofolio dapat menjadi program pendekatan yang mendorong kompetensi, tanggungjawab, dan partisipasi peserta didik, belajar menilai dan mempengaruhi kebijakan umum, memberanikan diri untuk berperan serta dalam kegiatan antarsesama, antarsekolah, dan antaranggota masyarakat. Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis tersebut dapat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA 1 Pertiwi, Padang. Kegiatan ini perlu untuk dilaksanakan pengabdian lanjutan dari pelatihan pengembangan strategipembelajaran Bahasa Indonesia untuk para guru karena melalui kegiatan semacam iniwawasan dan pemahaman para guru akan bertambah. Seiring dengan tuntutan profesionalisme guru, maka guru harus selalu meningkatkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran. Selain itu, para guru juga mendapatkan informasi-informasi baru terkait dengan dunia pendidikan.  \nKata kunci: pembuatan portofolio, pembelajaran bahasa Indonesia, aspek menulis  \nAbstract  \nA portfolio learning strategy is a form of changing the mindset from teacher-centered to student-centered. This strategy is a learning innovation designed to help students understand theory in depth through practical-empirical learning experiences. A portfolio strategy can be an approach program that encourages competence, responsibility, and student participation, learns to assess and influence public policies, and dares to participate in activities between peers, between schools, and between members of the community. The results of the portfolio for the process of learning Indonesian in the writing aspect can be used in the learning process, especially in the Indonesian language subject at SMA 1 Pertiwi, Padang. This activity needs to be carried out as a follow-up service to training on developing Indonesian learning strategies for teachers because through this kind of activity teachers' insight and understanding will increase. Along with the demands of teacher professionalism, teachers must always improve their ability to manage learning. In addition, teachers also get new information related to the world of education.  \nKeyword portfolio ceration, learning Indonesian Language, aspect of writin  \nCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  \nPENDAHULUAN  \nKebermaknaan belajar sebagai hasil dari peristiwa pembelajaran ditandai oleh terjadinya hubungan substantif aspek-aspek konsep dan informasi baru dengan komponenkomponen yang relevan dalam struktur kognitif peserta didik. Dalam pembelajaran pesertadidik dapat menciptakan makna-makna melalui pengintegrasian atau pengaitan diri dengan pengetahuan yang telah ada dalam struktur kognitifnya serta menemukan dan mengkomunikasikanya dengan persoalan atau permasalahan dalam kehidupannya. Dengandemikian peserta didik akan dapat belajar","cbCaipZxf7m0gMyX","https://ap.wps.com/l/cbCaipZxf7m0gMyX","pdf",1116763,13,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Kebermaknaan belajar\n## Pergeseran dari teaching ke learning\n## Kebutuhan meningkatkan kreativitas dan inovasi\n## Permasalahan teacher centered","[{\"question\":\"Apa tujuan strategi pembelajaran portofolio dalam dokumen ini?\",\"answer\":\"Strategi portofolio bertujuan mengubah pembelajaran dari teacher centered menjadi students centered serta membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman praktik-empirik.\"},{\"question\":\"Bagaimana strategi portofolio memengaruhi pembelajaran pada aspek menulis bahasa Indonesia?\",\"answer\":\"Hasil portofolio untuk proses pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek menulis dapat digunakan dalam pembelajaran, terutama pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Pertiwi 1 Padang.\"},{\"question\":\"Mengapa kegiatan ini perlu dilakukan sebagai pengabdian lanjutan bagi guru?\",\"answer\":\"Kegiatan ini sebagai tindak lanjut pelatihan pengembangan strategi pembelajaran agar wawasan dan pemahaman guru meningkat, sekaligus mendukung tuntutan profesionalisme dan peningkatan kemampuan mengelola pembelajaran.\"}]","Bimbingan Pembuatan Portofolio Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Aspek Menulis Di SMA Pertiwi 1 Padang - Integratif: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Volume 1 Nomor 1 Juli 2023 | PDF",1789079087,5]