[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233275-113":41,"doc-detail-233275-id":112},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":105,"head_meta":107,"extra_data":109,"updated_unix":111},113,"id","portfolio-guide-to-organization-types-and-assessment-strategies","Portofolio - Panduan Pengorganisasian, Jenis, dan Strategi Penilaian","","Portofolio merangkum kumpulan karya anak dan data guru dari penilaian informal serta kinerja untuk mengevaluasi perkembangan dan pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan tujuan penggunaan portofolio untuk penilaian dan evaluasi diri, pelaporan kemajuan, serta memaparkan jenis portofolio: kerja, evaluatif, showcase, dan arsip. Selain itu, diuraikan pendekatan pengorganisasian berdasarkan perkembangan motorik halus, motorik kasar, kegiatan matematika dan sains, bahasa dan keaksaraan, serta pengembangan pribadi dan sosial, berikut strategi dan kelebihan-kekurangannya.",{"@graph":51,"@context":104},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":15,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/formulir/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/portfolio-guide-to-organization-types-and-assessment-strategies/233275/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Quinn","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-10",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96,100],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Apa tujuan penggunaan portofolio dalam evaluasi perkembangan anak?","Question",{"text":90,"@type":91},"Portofolio digunakan untuk penilaian dan evaluasi, penilaian diri dan evaluasi, serta pelaporan kemajuan. Portofolio juga membantu memantau perkembangan dari waktu ke waktu.","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Apa saja jenis-jenis portofolio yang dijelaskan?",{"text":95,"@type":91},"Jenis portofolio yang disebutkan adalah Portofolio Kerja, Portofolio Evaluatif, Portofolio Showcase, dan Portofolio Arsip.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Bagaimana cara mengorganisasikan portofolio dengan pendekatan perkembangan?",{"text":99,"@type":91},"Portofolio dapat diorganisasikan berdasarkan area perkembangan, seperti motorik halus melalui contoh karya dan media, motorik kasar melalui catatan atau rekaman kegiatan, konsep matematika dan sains melalui pengukuran serta catatan anak, bahasa melalui bacaan dan tulisan, serta sosial-pribadi melalui catatan guru dan anekdot.",{"name":101,"@type":88,"acceptedAnswer":102},"Apa kelebihan dan kekurangan penggunaan portofolio?",{"text":103,"@type":91},"Kelebihannya mencakup akses pendidik terhadap kemampuan peserta didik, penilaian keterampilan, dorongan kolaborasi dengan orang tua, serta kemungkinan intervensi proses belajar. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu relatif lama, serta pendidik harus tekun dan sabar.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":106,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":108,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":110,"site_id":44},233275,1789076732,{"code":4,"msg":5,"data":113},{"doc_id":110,"user_id":114,"nickname":71,"user_avatar":115,"doc_module":9,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":116,"file_id":117,"file_url":118,"file_type":119,"file_size":120,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":121,"language":122,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":123,"faqs":124,"seo_title":125,"seo_description":49,"update_tm":111,"read_time":126},962075114765,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","Portofolio  \nkumpulan karya anak dan data guru dari penilaian informal dan kinerja untuk mengevaluasi perkembangan dan pembelajaran.  \nTujuan Portofolio  \n• Menggunakan portofolio untuk penilaian dan evaluasi  \n• Menggunakan portofolio untuk penilaian diri dan evaluasi  \n• Menggunakan portofolio untuk pelaporan kemajuan  \nJenis Portofolio  \n• Portofolio Kerja  \n• Portofolio Evaluatif  \n• Portofolio Showcase  \n• Portofolio Arsip  \nPengorganisasian Portofolio Menggunakan Pendekatan Pekembangan  \nKegiatan seni (Perkembangan Motorik Halus)  \n• Menggambar kegiatan, orang, dan hewan  \n• Foto blok konstruksi yang tidak biasa atau proyek  \n• Kolase dan contoh-contoh dari penggunaan berbagai media lain ketika anak merancang gambar  \n• Sampel dari naskah/tulisan anak  \nGerakan (Perkembangan Motorik Kasar/Gross-Motor Development)  \n• Catatan dicatat oleh guru atau rekaman video dari kegiatan gerakan anak didalam kelas atau di tempat bermain  \n• Catatan, foto, rekaman video, dan catatan anekdot yang menunjukkan keterampilan dan kemajuan anak  \n• Catatan dari wawancara guru dengananak tentang nya pada permainan aktif favoritnya di sekolah  \nKegiatan matematika dan sains (Pengembangan Konsep)  \n• Foto-foto anak sedang mengukur atau menghitung bahan tertentu dalam kegiatan memasak  \n• Charts di mana anak telah mencatat penanaman, perawatan, jadwalpenyiraman, periode sinar matahari, dll.  \n• Sampel kerja menunjukkan pemahaman anak tentang konsep nomor  \nBahasa dan keaksaraan  \n• Rekaman tape seorang anak yang membaca ulang cerita yang dia tulis  \n• Salinan cerita, puisi, atau lagu yang ditulis anak atau didikte  \n• Rekaman wawancara yang mengungkapkan peningkatan anak, dariwaktu ke waktu, dalam kosa kata dan keterampilan dalam penggunaan bahasa  \nPengembangan Pribadi dan Sosial  \n• Catatan guru dan catatan anekdot yang mendokumentasikan interaksi antara anak dan teman-temannya.  \nStrategi Untuk Berhasil Mengembangkan Portofolio  \n– Lebih menekankan kualitas bukan kuantitas  \n– Gunakan foto, gambar, dan deskripsi reflektif untuk mendokumentasikan proyek-proyekbesar yang tidak muat di dalam portofolio  \n– Pastikan setiap portofolio memiliki daftar isi  \n– Pastikan siswa tanggal pekerjaan mereka  \n– Pilih beberapa sampel pekerjaan sendiri  \n– Beri kesempatan orang tua untuk meninjau portofolio anak mereka  \nKelebihan portofolio  \n• Memungkinkan pendidik mengakseskemampuan peserta didik untuk membuat, menulis, menghasilkan berbagai tipe tugas akademik  \n• Memungkinkan pendidik menilaiketerampilan/ kecakapan peserta didik  \n• Mendorong kolaborasi antara pendidik dan orangtua  \n• Memungkinkan pendidik mengintervensiproses dan menentukan dimana pendidik perlu membantu  \nKekurangan  \n• Diperlukannya waktu yang relatif lama  \n• Pendidik harus tekun dan sabar","cbCaibezSaNs8gYP","https://ap.wps.com/l/cbCaibezSaNs8gYP","pdf",980913,13,"Indonesian","# Tujuan Portofolio\n# Jenis Portofolio\n# Pengorganisasian Portofolio Menggunakan Pendekatan Pekembangan\n## Kegiatan seni (Perkembangan Motorik Halus)\n## Gerakan (Perkembangan Motorik Kasar/Gross-Motor Development)\n## Kegiatan matematika dan sains (Pengembangan Konsep)\n## Bahasa dan keaksaraan\n## Pengembangan Pribadi dan Sosial\n# Strategi Untuk Berhasil Mengembangkan Portofolio\n# Kelebihan portofolio\n# Kekurangan","[{\"question\":\"Apa tujuan penggunaan portofolio dalam evaluasi perkembangan anak?\",\"answer\":\"Portofolio digunakan untuk penilaian dan evaluasi, penilaian diri dan evaluasi, serta pelaporan kemajuan. Portofolio juga membantu memantau perkembangan dari waktu ke waktu.\"},{\"question\":\"Apa saja jenis-jenis portofolio yang dijelaskan?\",\"answer\":\"Jenis portofolio yang disebutkan adalah Portofolio Kerja, Portofolio Evaluatif, Portofolio Showcase, dan Portofolio Arsip.\"},{\"question\":\"Bagaimana cara mengorganisasikan portofolio dengan pendekatan perkembangan?\",\"answer\":\"Portofolio dapat diorganisasikan berdasarkan area perkembangan, seperti motorik halus melalui contoh karya dan media, motorik kasar melalui catatan atau rekaman kegiatan, konsep matematika dan sains melalui pengukuran serta catatan anak, bahasa melalui bacaan dan tulisan, serta sosial-pribadi melalui catatan guru dan anekdot.\"},{\"question\":\"Apa kelebihan dan kekurangan penggunaan portofolio?\",\"answer\":\"Kelebihannya mencakup akses pendidik terhadap kemampuan peserta didik, penilaian keterampilan, dorongan kolaborasi dengan orang tua, serta kemungkinan intervensi proses belajar. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu relatif lama, serta pendidik harus tekun dan sabar.\"}]","Portofolio - Panduan Pengorganisasian, Jenis, dan Strategi Penilaian | PDF",5]