[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237181-113":41,"doc-detail-237181-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","improving-news-text-writing-skills-through-concept-map-method","Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Metode Peta Konsep","","Keterampilan menulis teks berita merupakan kemampuan berbahasa yang perlu dibina sejak dini karena menjadi sarana komunikasi tidak langsung dan menuntut latihan serta kebiasaan. Penelitian ini mengkaji peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep serta perubahan perilaku siswa kelas VIII MTs Noor Rochmat, Kabupaten Malang, setelah pembelajaran menggunakan metode tersebut. Hasil yang diharapkan mendukung guru, siswa, dan sekolah dalam peningkatan kualitas menulis teks berita.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/improving-news-text-writing-skills-through-concept-map-method/237181/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/improving-news-text-writing-skills-through-concept-map-method/237181.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Paura","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa keterampilan menulis teks berita perlu diajarkan sejak dini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Menulis teks berita berperan penting dalam proses belajar dan komunikasi tidak langsung, serta tidak berkembang otomatis sehingga memerlukan latihan dan kebiasaan.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Apa tujuan penelitian ini?",{"text":101,"@type":97},"Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep, serta mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIII MTs Noor Rochmat setelah pembelajaran tersebut.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Apa indikator yang harus dicapai dalam pembelajaran menulis teks berita?",{"text":105,"@type":97},"Siswa mampu menulis teks berita dengan unsur berita lengkap, menjelaskan struktur pembangunnya, serta menulis dengan jelas, singkat, dan padat.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},237181,1789110438,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":113,"read_time":128},13056712833777,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITAMELALUI METODE PETA KONSEP PADA MASA PANDEMI COVID – 19 SISWA KELAS VIII MTs NOOR ROCHMAT LAWANG KABUPATEN MALANG  \nNafiatul Ummah  \n(Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNISMA) [Email :](Email : nafiatulummah07@gmail.com)[ ](Email : nafiatulummah07@gmail.com)[nafiatulummah07@gmail.com](Email : nafiatulummah07@gmail.com)  \nAbstrak : Keterampilan menulis teks berita merupakan sebuah keterampilan berbahasa yang perlu diajarkan sejak dini karena menulis mempunyai perananyang sangat penting diera sekarang, proses belajar siswa tidak terlepas dariketerampilan menulis. Salah satu keterampilan berbahasa yang aktif produktif (menghasilkan) yang digunakan sebagai alat komunikasi secara tidak langsung. Keterampilan menulis teks berita lebih sulit dari pada keterampilan berbahasa lainnya karena tidak datang secara otomatis melainkan memerlukan latihan dan kebiasaan, menulis tidak hanya menuangkan ide akan tetapi menjelaskan maksud dan makna. Permasalahan yang ada adalah bagaimana peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep, serta bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VIII MTs Noor Rochmat kabupaten Malang setelah pembelajaran keterampilan menulis teks berita melalui metode peta. Tujuam dari penelitian ini adalah Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep dan mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIII MTs Noor Rochmat kabupaten Malang setelah pembelajaranketerampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep. Dari hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi manfaat bagi guru, siswa dan sekolah untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.  \nKata kunci : Keterampilan menulis teks berita, metode peta konsep PENDAHULUAN  \nPembelajaran bahasa di sekolah menekankan pada empat aspek keterampilan berbahasa yakni menyimak, berbicara, menulis dan membaca. Dari masing – masing keterampilan saling mempunyai unsur berkaitan antara keterampilan satu dengan keterampilan yang lainnya serta tidak dapat berdirisendiri dalam proses pembelajaran berbahasa. Kegiatan menyimak dan membacamerupakan kegiatan yang aktif reseptif yaitu (Menerapkan) .  \nSedangkan kegiatan menulis dan berbicara merupakan kegiatan yang aktif produktif yaitu (Menghasilkan) suatu bentuk yag dapat atau digunakan dalamproses pembelajaran berbahasa. Pada dasarnya keempat keterampilan tersebut merupakan satu kesatuan, yang biasanya disebut dengan kata catur tunggal.  \nSelanjutnya, di setiap keterampilan itu juga erat berhubungan dengan proses – proses yang mendasari suatu bahasa.  \nBahasa seseorang mencerminkan pikirannya seseoarang. Semakin terampilseseorang berbahasa, semakin cerah dan jelas pula jalan pikirannya. Keterampilan hanya dapat diperoleh dan dikuasai dengan jalan praktik, banyak pelatihan dan menerapakannya dalam kehidupan sehari - hari. Melatih empat keterampilan berbahasa, mendengarkan, menyimak, menulis, dan membaca berarti pula melatih keterampilan berbahasa untuk berpikir menurut Tarigan (2013:1) . Menulis adalah sebuah keterampilan berbahasa yang perlu diajarkan sejak dinikarena menulis mempunyai peranan yang sangat penting diera sekarang dalam masa pandemi seperti ini ksempatan bagi setiap orang untuk berkarya dalam kehidupan sehari – hari, proses belajar siswa tidak terlepas dari keterampilan menulis, dan masih ada beberapa siswa yang belum bisa menulis.  \nMenurut Tarigan (2013:3) sebagai ahli bahasa menyebutkan bahwa menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang menghasilkan produk dapat dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung. Dan tidak secaratatap muka dengan orang, dan tidak banyak meluangkan waktu untuk hal yang bisa menggunakan tulisan untuk menyampaikan suatu maksud, tujuan dan pesanyang ingin di sampaikan kepada seseorang.  \nUntuk itu dengan keterampilan menulis siswa dapat berkreasi mengembangkan suatu imajinatif, menuangkan ide – ide, dan menyampaikan maksud atau pesan dalam bentuk b","cbCaifcamsNgcpiY","https://ap.wps.com/l/cbCaifcamsNgcpiY","pdf",398811,16,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Pembelajaran bahasa dan keterampilan berbahasa\n## Menulis sebagai keterampilan berbahasa produktif\n## Indikator pembelajaran menulis teks berita\n## Unsur 5W + 1H (ADIKSIMBA)","[{\"question\":\"Mengapa keterampilan menulis teks berita perlu diajarkan sejak dini?\",\"answer\":\"Menulis teks berita berperan penting dalam proses belajar dan komunikasi tidak langsung, serta tidak berkembang otomatis sehingga memerlukan latihan dan kebiasaan.\"},{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui metode peta konsep, serta mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIII MTs Noor Rochmat setelah pembelajaran tersebut.\"},{\"question\":\"Apa indikator yang harus dicapai dalam pembelajaran menulis teks berita?\",\"answer\":\"Siswa mampu menulis teks berita dengan unsur berita lengkap, menjelaskan struktur pembangunnya, serta menulis dengan jelas, singkat, dan padat.\"}]","Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Metode Peta Konsep | PDF",6]