[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-233824-113":41,"doc-detail-233824-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","improving-descriptive-text-writing-skills-through-the-quantum-teaching-model-for-junior-high-school-students","Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama","","Penelitian ini mengkaji rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi dan bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII D di SMP Negeri 2 Kediri melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar akhir pembelajaran dan observasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II: 81,25% (26 siswa) menjadi 100% (32 siswa). Temuan ini menegaskan efektivitas quantum teaching.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/improving-descriptive-text-writing-skills-through-the-quantum-teaching-model-for-junior-high-school-students/233824/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/improving-descriptive-text-writing-skills-through-the-quantum-teaching-model-for-junior-high-school-students/233824.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Ava Thompson","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":96,"@type":97},"Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII D di SMP Negeri 2 Kediri dalam menulis teks deskripsi melalui penerapan model quantum teaching.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?",{"text":101,"@type":97},"Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Bagaimana hasil peningkatan kemampuan menulis deskripsi?",{"text":105,"@type":97},"Pada siklus I, 26 siswa tuntas dengan persentase 81,25%. Pada siklus II, seluruh 32 siswa tuntas dengan persentase 100%.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},233824,1789960419,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},1649267921044,"https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345","Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama  \nDiterima:  \n19 Mei 2025  \nRevisi:  \n29 Juni 2025  \nTerbit  \n21 Juli 2025  \na*Herlik Jublina Ningrum, bImam Agus Basuki  \na,b Universitas Negeri Malang  \nAbstrak—Permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswakelas VII D di SMP Negeri 2 Kediri melalui penerapan model pembelajaran quantum teaching. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas VII D. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar pada akhir pembelajaran serta data hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanyapeningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis deskripsi antara siklus I dan siklus II. Pada siklus I, terdapat 26 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan persentase 81,25% . Sementara itu, padasiklus II, seluruh 32 siswa berhasil mencapai ketuntasan belajar, dengan persentase 100% . Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Kediri dalam menulis teks deskripsi.  \nKata Kunci—kemampuan menulis, model, quantum teaching, siswa  \nAbstract— The problem faced in this study is the low ability of students in writing descriptive texts. Therefore, this study aims to improve the learning outcomes of class VII D students at SMP Negeri 2 Kediri through the application of the quantum teaching learning model. The method used is Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles. The research subjects consisted of 32 class VII D students. Data collection techniques were carried out using learning outcome tests at the end of learning and observation data. The results of the study showed a significant increase in the ability to write descriptions between cycles I and II. In cycle I, there were 26 students who achieved learning mastery with a percentage of 81.25%. Meanwhile, in cycle II, all 32 students successfully achieved learning mastery, with a percentage of 100%. These findings indicate that the application of the quantum teaching learning model is effective in improving the ability of class VII D students at SMP Negeri 2 Kediri in writing descriptive texts.  \nKeywords—writing ability, models, quantum teaching, students  \nThis is an open access article under the CC BY-SA License.  \nPenulis Korespondensi:  \nHerlik Jublina Ningrum, Universitas Negeri Malang,  \n[Email: herlikjublinani@gmail.com](Email: herlikjublinani@gmail.com)  \nI. PENDAHULUAN  \nKemampuan menulis merupakan perwujudan bentuk komunikasi secara tidak langsung bertatap muka dengan orang lain. Menulis merupakan suatu kegiatanyang produktif dan ekspresif (Supriadi, dkk, 2020) . Menurut pendapat Nurhadi (2017) Belajar menulis penting bagi calon penulis, terutama agar mereka mempunyai kesempatan menjadi penulis yang baik. Siswa yang belajar menulis memiliki kesempatan untuk meningkatkan keterampilan menulis mereka secara bertahap hingga mencapai tingkat yang lebih baik dan lebih lengkap dalam hal konten, penyajian, dan bahasa. Secara psikologis, percaya diri datang dari pengalaman, mempunyai kemampuan mengungkapkan serta menata pikirannya dengan baik dalam bentuk tulisan. Rasa percaya diriakan meningkat sepanjang proses pembelajaran dan meningkatkan minat dan motivasi untuk lebih meningkatkan kemampuan menulis.  \nKeterampilan menulis memainkan peran yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Menulis adalah kemampuan untuk menuangkan ide dan pemikiran ke dalam bentuk tulisan yang jelas dan terstruktur (Sahra, 2021) . Dalam kegiatan menulis ini, siswa dituntut untuk aktif dalam menuangkan ide yang ada di pikirannya. Nantinya kata-kata itu akan menjadi sebuah kalimat dan kalimat-kalimat itu akan menjadi","cbCaiviny8kvWGBI","https://ap.wps.com/l/cbCaiviny8kvWGBI","pdf",426742,27,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Kemampuan Menulis dan Keterampilan Menulis\n## Masalah di SMP Negeri 2 Kediri\n## Perlunya Strategi Pembelajaran yang Efektif","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII D di SMP Negeri 2 Kediri dalam menulis teks deskripsi melalui penerapan model quantum teaching.\"},{\"question\":\"Metode apa yang digunakan dalam penelitian ini?\",\"answer\":\"Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil peningkatan kemampuan menulis deskripsi?\",\"answer\":\"Pada siklus I, 26 siswa tuntas dengan persentase 81,25%. Pada siklus II, seluruh 32 siswa tuntas dengan persentase 100%.\"}]","Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama | PDF",1789081230,9]