[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-237676-113":41,"doc-detail-237676-id":108},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":101,"head_meta":103,"extra_data":105,"updated_unix":107},113,"id","using-mind-mapping-to-improve-students-learning-outcomes","Penggunaan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa","","Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian termasuk kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan (library research), yakni menghimpun informasi dan data melalui kajian teoritis dari buku, jurnal, berita, dan literatur terkait. Pengumpulan dilakukan menggunakan teknik dokumentasi melalui membaca (text reading), mengkaji, mempelajari, serta mencatat sumber yang relevan. Analisis data dan pembahasan mengarah pada simpulan bahwa penerapan metode mind mapping terbukti meningkatkan hasil belajar siswa.",{"@graph":51,"@context":100},[52,68,83],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/using-mind-mapping-to-improve-students-learning-outcomes/237676/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"author":70,"headline":47,"publisher":73,"fileFormat":76,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":77,"datePublished":77,"encodingFormat":76,"isAccessibleForFree":78,"interactionStatistic":79},"DigitalDocument",{"name":71,"@type":72},"Berry Peter","Person",{"url":56,"name":74,"@type":75},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-11",true,{"@type":80,"interactionType":81,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":82},"ViewAction",{"@type":84,"mainEntity":85},"FAQPage",[86,92,96],{"name":87,"@type":88,"acceptedAnswer":89},"Apa tujuan penelitian tentang mind mapping ini?","Question",{"text":90,"@type":91},"Penelitian bertujuan menganalisis penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa.","Answer",{"name":93,"@type":88,"acceptedAnswer":94},"Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bagaimana?",{"text":95,"@type":91},"Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kategori penelitian kepustakaan (library research) melalui kajian literatur dan teknik dokumentasi.",{"name":97,"@type":88,"acceptedAnswer":98},"Bagaimana mind map membantu proses belajar siswa?",{"text":99,"@type":91},"Mind map membantu memetakan materi agar lebih mudah dipelajari dan dianalisis, serta mengaktifkan kognisi, fokus, dan memperjelas hubungan antarbagian informasi.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":102,"og:title":47,"og:site_name":74,"og:description":49},"article",{"robots":104,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":106,"site_id":44},237676,1789114134,{"code":4,"msg":5,"data":109},{"doc_id":106,"user_id":110,"nickname":71,"user_avatar":111,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":112,"file_id":113,"file_url":114,"file_type":115,"file_size":116,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":117,"language":118,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":119,"faqs":120,"seo_title":121,"seo_description":49,"update_tm":107,"read_time":64},1374402524268,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL  \nBELAJAR SISWA  \nNINA GANTINA KUSTIAN  \nSMPN 1 Bojonggenteng Sukabumi Jawa Barat  \n[Email :](Email : ninakustiang.28@gmail.com)[ ](Email : ninakustiang.28@gmail.com)[ninakustiang.28@gmail.com](Email : ninakustiang.28@gmail.com)  \nABSTRAK  \nPenelitian ini dilakukan bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini masuk dalam penelitian kualitatif, kategoripenelitian kepustakaan (library research) . Penelitian kepustakaan adalah suatu penelitian menggunakan kajian teoritis yang digunakan dalam mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam informasi yang ada di perpustakaan seperti buku, jurnal, berita dll. Data-data tersebut dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, yaitu dengan jalan membaca (text reading), mengkaji, mempelajari, dan mencatat literatur yang ada kaitannyadengan pembelajaran. Penggunaan maind mapping dalam meningkatkan hasil belajar tentudipilih guru sebagai salah satu alternatif. Menurut Dimyati dan Mudjiono (2009 : 200) hasil belajar merupakan tingkat keberhasilan yang diperoleh oleh siswa setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran yang ditandai dengan nilai. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan (Hamalik, 2008: 27) . Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  \nKata Kunci: Mind Mapping, dan Hasil Belajar  \nPENDAHULUAN  \nMetode merupakan sesuatu yang penting dan diperlukan serta diperhatikan dalamproses belajar mengajar karena metode merupakan salah satu alat untuk mencapai tujuan. Dengan memanfaatkan metode secara akurat, sehingga guru akan mampu mencapai tujuan pembelajaran  \nPemilihan dan penentuan metode dalam pembelajaran harus memiliki:  \n(1) Nilai strategi dan metode didalam proses pembelajaran sering terjadi interaksi edukatif antara anak didik dan guru. Pengalaman membuktikan bahwa kegagalan pembelajaran salah satunya disebabkan oleh pemilikan metode yang kurang tepat. Oleh karena itu metode adalah salah satu cara yang memilliki nilai strategis dalam kegiatan belajar mengajar. Nilai strategis dari metode adalah dapat mempengaruhijalannya pembelajaran  \n(2) Efektivitas penggunaan metode Penggunaan metode yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran akan menjadikan kendala dalam mencapai tujuan yang dirumuskan, karenaitu, efektivitas penggunaan metode dapat terjadi bila ada kesesuain metode dengan semua komponen pembelajaran yang telah diprogramkan  \n(3) Pentingnya pemilihan dan penentuan metode Titik sentral yang harus dicapai oleh setiappembelajaran adalah tercapainya tujuan pembelajaran. Apapun yang termasuk perangkat program pembelajaran dituntut secara mutlak untuk menunjang tercapainya tujaun guru sebagai salah satu sumber belajar berkewajiban menyediakan lingkungan belajar yang kreatif bagi kegiatan belajar anak didk dikelas. Djamarah (2002:85-93),  \nMind map adalah salah suatu model pembelajaran yang memanfaatkan instrumen yang dapat membantu memetakan isi atau materi sehingga lebih mudah dipelajari dandianalisis. Sebagai suatu instrumen, mind map dapat dikategorikan sebagai cognitive organizers yang bekerja sebagai stimulator agar kognisi manusia dapat bekerja lebih efektif dan efisien (Chen dan Hung, 2014: 262) . Mind map membantu individu agar mampu menempatkan informasi ke dalam suatu sistem kognisi dan mengeluarkannya kembali(recall) untuk dimanfaatkan sebagai dasar pengetahuan. Sebagai suatu alat, mind map dapat  \ndiandalkan sebagai tehnik mencatat yang kreatif dan efektif membantu individu untuk memetakan pikirannya (Buzan, 2013: 4) .  \nDalam pengertian lain, maind map adalah salah satu cara mengorganisasikan dan menyajikan konsep, ide atau informasi dalam bentuk diagram radial-hierarki non-linear yang melibatkan bentuk pencatatan dengan struktur dua dimensi sehingga dapat mengakomo","cbCaia3rUxxCsYm2","https://ap.wps.com/l/cbCaia3rUxxCsYm2","pdf",172677,8,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Metode dalam Proses Belajar Mengajar\n## Pengertian Mind Map\n## Kelebihan Mind Mapping","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian tentang mind mapping ini?\",\"answer\":\"Penelitian bertujuan menganalisis penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa.\"},{\"question\":\"Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bagaimana?\",\"answer\":\"Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kategori penelitian kepustakaan (library research) melalui kajian literatur dan teknik dokumentasi.\"},{\"question\":\"Bagaimana mind map membantu proses belajar siswa?\",\"answer\":\"Mind map membantu memetakan materi agar lebih mudah dipelajari dan dianalisis, serta mengaktifkan kognisi, fokus, dan memperjelas hubungan antarbagian informasi.\"}]","Penggunaan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | PDF"]