Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Android dengan Aplikasi Adobe Animate untuk Pemahaman Konsep Sains Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram

Sep 11, 2026

Unggah oleh Gelato

Keterbatasan sarana dan prasarana menghambat pelaksanaan praktikum uji golongan darah di SMAN 8 Mataram, sehingga kegiatan praktikum tidak pernah dijalankan. Mengingat pentingnya praktikum bagi pemahaman konsep sains peserta didik, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa laboratorium virtual berbasis Android untuk materi golongan darah pada bab sistem sirkulasi. Pengembangan menggunakan metode R&D model ADDIE dan diuji melalui validasi ahli materi, ahli media, serta uji coba kelompok kecil dan besar pada 53 peserta didik. Hasil menunjukkan valid (rata-rata 81%), sangat praktis (84,72%), dan cukup efektif dengan N-Gain 69%.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman9

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Kendala praktikum uji golongan darah

Kebutuhan peningkatan pemahaman konsep

Alternatif melalui media laboratorium virtual

ISSN (Print): 2502-7069; ISSN (Online): 2620-8326 Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Android dengan Aplikasi Adobe Animate untuk Pemahaman Konsep Sains Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram Ni Kadek Mardiani Puspayanti1*, Didik Santoso1, Gito Hadiprayitno1, Moh. Liwa Ilhamdi1 1Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan MIPA, FKIP, Universitas Mataram, Jl. Majapahit no. 62 Mataram, NTB, 83125. Indonesia *[Corresponding Author:](Corresponding Author: mardianipuspa219@gmail.com)[ ](Corresponding Author: mardianipuspa219@gmail.com)[mardianipuspa219@gmail.com](Corresponding Author: mardianipuspa219@gmail.com) Article History Received : January 17th, 2023 Revised : February 08th, 2023 Accepted : February 16th, 2023 Abstract: Keterbatasan sarana dan prasarana sebagai kendala dalampelaksanaan praktikum uji golongan darah di SMAN 8 Mataram, menyebabkan pelaksanaan praktikum tidak pernah dilaksanakan. Melihat pentingnya pelaksanaan praktikum terhadap pemahaman konsep sains pesertadidik, media laboratorium virtual dipilih sebagai alternatif solusi untuk permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa laboratorium virtual berbasis android pada sub materigolongan darah pada bab sistem sirkulasi yang valid, praktis, dan juga efektif terhadap pemahaman konsep sains peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah metode R&D dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluation) . Uji coba dilakukan melalui validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba padakelompok kecil dan kelompok besar. Implementasi dilakukan kepada 53 peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan instrument tes. Hasil uji validasi ahli materi dan ahli media diperoleh nilai rata-rata skor 81%(valid) . Kepraktisan media laboratorium virtual secara keseluruhan diperoleh nilai rata-rata skor 84,72%(sangat praktis). Efektivitas media laboratorium virtual terhadap pemahaman konsep sains materi golongan darah peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Mataram adalah cukup efektif dengan %N-Gain adalah 69% . Keywords: Laboratorium Virtual, Pemahaman Konsep Sains, Valid, Praktis, Efektif PENDAHULUAN Pembelajaran biologi merupakan salah satu proses pembelajaran sains yang menuntutpeserta didik untuk tidak hanya memahami konsep pembelajaran secara teoritis, tetapi jugamampu untuk mengaplikasikan teori tersebut melalui serangkaian metode ilmiah (Suryaningsih, 2017) . Dalam mempelajari ilmusains, peserta didik akan banyak dikenalkan dengan konsep-konsep yang bersifat abstrak, selain itu, konsep dalam ilmu sains juga dapatmemiliki arti lebih dari satu dan masing-masing konsep tidak dapat berdiri sendiri. Hal tersebut menunjukkan bahwa pemahaman konsep yang benar merupakan hal yang penting dalam mempelajari sains (Kurniawati et al, 2022) . Mengingat pentingnya pemahaman konsep dalam pembelajaran sains makakemampuan siswa dalam memahami konsep sains harus lebih ditingkatkan, karena nilai pemahaman konsep berarti siswa tidak hanya sebatas mengetahui konsepnya saja tetapi siswa juga mampu menjelaskan kembali materi yang diajarkan dengan kalimat sendiri serta dapatmenerapkannya dalam kehidupan sehari-hari . Hal yang dapat dilakukan untuk mengasahpemahaman konsep sains peserta didik adalah dengan cara melaksanakan kegiatan praktikum (Nahdi et al, 2018) . Salah satu materi dalam pembelajaran biologi yang membutuhkan kegiatan eksperimen adalah materi sistem sirkulasi pada sub bab golongan darah. Kegiatan praktikum yang dapat dilaksanakan adalah praktikum uji golongandarah. Melalui pelaksanaan kegiatan praktikumpeserta didik diharapkan mampu membuktikan konsep-konsep biologi yang telah dipelajari dengan melaksanakan metode-metode ilmiah (Suryaningsih, 2017) . Pembelajaran denganpraktikum dapat memberikan pengalaman konkret, meningkatkan diskusi dengan temanyang akan mengarah pada penemuan ide dan kon

Pertanyaan Umum

Apa masalah utama yang melatarbelakangi pengembangan laboratorium virtual ini?

Keterbatasan sarana dan prasarana membuat praktikum uji golongan darah di SMAN 8 Mataram tidak pernah dilaksanakan, padahal praktikum penting untuk pemahaman konsep sains.

Media apa yang dikembangkan dalam penelitian ini dan untuk materi apa?

Penelitian mengembangkan media laboratorium virtual berbasis Android menggunakan aplikasi Adobe Animate untuk materi golongan darah pada bab sistem sirkulasi.

Bagaimana metode pengembangan dan uji coba dilakukan?

Menggunakan metode R&D dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluation). Uji dilakukan melalui validasi ahli materi dan ahli media, serta uji coba kelompok kecil dan kelompok besar kepada 53 peserta didik.

Seberapa valid, praktis, dan efektif media yang dikembangkan?

Media dinyatakan valid (rata-rata 81%), sangat praktis (rata-rata 84,72%), dan cukup efektif terhadap pemahaman konsep sains dengan %N-Gain sebesar 69%.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Gelato