[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-id-113":3,"doc-seo-235171-113":41,"doc-detail-235171-id":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},178,1,"Template","Faktur","faktur",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},192,"Formulir","formulir-192",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},179,"Poster","poster",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},176,"Presentasi","presentasi",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},177,"Resume","resume",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},183,"Umum","umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":42,"data":43},"ok",{"site_id":44,"language":45,"slug":46,"title":47,"keywords":48,"description":49,"schema_data":50,"social_meta":107,"head_meta":109,"extra_data":111,"updated_unix":113},113,"id","the-effect-of-industrial-practice-on-students-learning-outcomes-in-cost-budgeting-chapter-1-introduction","Pengaruh Praktik Industri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Rencana Anggaran Biaya - Bab I Pendahuluan","","Penelitian ini membahas hubungan praktik industri dengan hasil belajar siswa pada mata diklat Rencana Anggaran Biaya (RAB) di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung. Latar belakang penelitian menyoroti bahwa mata diklat RAB berorientasi pada kompetensi keahlian dan erat dengan praktik industri, namun siswa masih kesulitan mengamati, memahami, serta menghitung RAB ketika berada di lapangan. Penelitian merumuskan identifikasi masalah, pembatasan ruang lingkup pada hasil belajar siswa tingkat III program Teknik Gambar Bangunan, serta menetapkan rumusan masalah mengenai gambaran praktik industri, hasil belajar, dan pengaruhnya.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":63,"name":39,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/id/template/the-effect-of-industrial-practice-on-students-learning-outcomes-in-cost-budgeting-chapter-1-introduction/235171/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-effect-of-industrial-practice-on-students-learning-outcomes-in-cost-budgeting-chapter-1-introduction/235171.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Mack Lee","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Mengapa mata diklat Rencana Anggaran Biaya (RAB) berkaitan dengan praktik industri?","Question",{"text":96,"@type":97},"Karena RAB diarahkan pada kompetensi keahlian yang sangat berhubungan dengan pelaksanaan praktik industri, tempat siswa dapat terjun langsung mengamati, memahami, dan menghitung RAB pada proyek.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Apa pembatasan masalah dalam penelitian ini?",{"text":101,"@type":97},"Penelitian dibatasi pada hasil belajar siswa pada mata diklat RAB, khususnya siswa tingkat III program keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 5 Bandung.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Rumusan masalah apa saja yang ditetapkan dalam penelitian ini?",{"text":105,"@type":97},"Penelitian menanyakan gambaran umum praktik industri siswa kelas XII Teknik Gambar Bangunan, gambaran umum hasil belajar siswa pada mata diklat RAB setelah praktik industri, serta bagaimana pengaruh praktik industri terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat RAB.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},235171,1789981616,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":61},1236954509970,"https://us-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","1  \nBAB I  \nPENDAHULUAN  \n1.1 Latar Belakang Masalah  \nSekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung merupakan sekolah  \nmenengah kejuruan yang memiliki berbagai jurusan dan bidang keahlian yang berorientasi pada kemampuan psikomotor, produktivitas dan keterampilan siswaterdapat mata diklat rencana anggaran biaya (RAB) merupakan mata diklat yang menjurus kepada kompetensi keahlian. Mata diklat ini sangat berhubungan sekali dengan praktik industri. Di dalam praktik industri ini siswa dapat terjun langsung dalam mengamati, memahami serta dapat menghitung suatu RAB bangunandalam sebuah proyek.  \nTujuan mata diklat rencana anggaran biaya menurut kurikulum SMK 2012 agar siswa dapat mengamati, memahami serta dapat menghitung rencanaanggaran biaya suatu bangunan dengan baik dan benar sesuai prosedur. Pada kenyataanya siswa/siswa yang mengikuti mata diklat RAB sangat kesulitan mengamati, memahami dan menghitung rencana anggaran biaya suatu bangunannpada saat melaksanakan praktik industri. Ketercapaian tujuan kompetensi tersebut di ukur dari bagaimana siswa dapat mengaplikasikannya baik secara teorimaupun praktiknya di lapangan.  \nPada kurikulum SMK khususnya SMK Negeri 5 Bandung, terdapat suatu kegiatan praktik yang dilaksanakan secara langsung ke lapangan, yaitu praktik industri. Praktik industri merupakan salah satu bentuk implementasi secara sistematis dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dengan program  \npenguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja secara langsung didunia kerja untuk mencapai tingkat keahlian tertentu. Di samping dunia usaha, praktik industri dapat memberikan keuntungan pada pelaksanaan itu sendiri yaitu sekolah, karena keahlian yang tidak diajarkan di sekolah sehingga dengan adanyapraktik industri dapat meningkatkan mutu dan relevensi pendidikan kejuruanyang dapat diarahkan untuk mengembangkan suatu sistem yang mantap antara  \nAntonius Robi, 2013  \nPengaruh Praktik Industri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada MataDiklat Rencana Anggaran di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung  \nUniversitas Pendidikan [Indonesia](Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu)[ |](Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu)[ repository.upi.edu](Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu)[|](Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu)[ perpustakaan.upi.edu](Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu)  \n2  \ndunia pendidikan dan dunia usaha. Setelah selesai praktik industri akan membantu peserta didik untuk memantapkan hasil belajar yang diperoleh di sekolah sertamembekali siswa dengan pengalaman nyata sesuai dengan program studi yang dipilihnya. Berdasarkan uraian di atas, maka perlu sekali mengetahui pengaruhpraktik industri terhadap hasil belajar pada mata diklat rencana anggaran biaya. Oleh karena itu peneliti menyusun skripsi yang berjudul : “ PENGARUH  \nPRAKTIK INDUSTRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA  \nMATA DIKLAT RENCANA ANGGARAN BIAYA DI SEKOLAH  \nMENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 BANDUNG “  \n1.2 Masalah Penelitian  \n1.2.1. Identifikasi Masalah  \nIdentifikasi masalah adalah suatu tahap permulaan dari pengusaan  \nmasalah dimana suatu objek tertentu dapat kita kenali sebagai suatu  \nmasalah. Seperti yang diungkapkan oleh Sudjana (2002 : 99) sebagai berikut :  \n“Identifikasi masalah yaitu menjelaskan aspek-aspek masalah yang muncul  \ndari tema atau judul yang telah dipilih. Identifikasi masalah ini merupakan  \npengungkapan dari berbagai masalah yang timbul dan diteliti lebih lanjut”.  \nPenulis perlu mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang timbul  \ndalam penelitian ini, agar menjadi jelas dan terarah. Adapun identifikasi masalah  \ndalam penelitian ini adalah sebagai berikut:  \n1. Sebagian siswa kurang menguasai materi mata diklat rencana anggaran biaya yang dipelajari di sekolah.  \n2. Praktik industri mempengaruhi hasil belajar pada mata diklat RAB.  \nAntonius Robi, 2013  \nPengaruh Praktik Industri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada MataDiklat Rencana Angg","cbCaigMiRyMzq0Tr","https://ap.wps.com/l/cbCaigMiRyMzq0Tr","pdf",289998,6,"Indonesian","# BAB I\n## PENDAHULUAN\n### 1.1 Latar Belakang Masalah\n### 1.2 Masalah Penelitian\n#### 1.2.1 Identifikasi Masalah\n#### 1.2.2 Pembatasan Masalah\n#### 1.2.3 Rumusan Masalah\n### 1.3 Tujuan Penelitian","[{\"question\":\"Mengapa mata diklat Rencana Anggaran Biaya (RAB) berkaitan dengan praktik industri?\",\"answer\":\"Karena RAB diarahkan pada kompetensi keahlian yang sangat berhubungan dengan pelaksanaan praktik industri, tempat siswa dapat terjun langsung mengamati, memahami, dan menghitung RAB pada proyek.\"},{\"question\":\"Apa pembatasan masalah dalam penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian dibatasi pada hasil belajar siswa pada mata diklat RAB, khususnya siswa tingkat III program keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 5 Bandung.\"},{\"question\":\"Rumusan masalah apa saja yang ditetapkan dalam penelitian ini?\",\"answer\":\"Penelitian menanyakan gambaran umum praktik industri siswa kelas XII Teknik Gambar Bangunan, gambaran umum hasil belajar siswa pada mata diklat RAB setelah praktik industri, serta bagaimana pengaruh praktik industri terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat RAB.\"}]","Pengaruh Praktik Industri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Rencana Anggaran Biaya - Bab I Pendahuluan | PDF",1789095519]