[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-237402-113":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":84,"doc-detail-237402-id":118},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":77,"head_meta":79,"extra_data":81,"updated_unix":83},113,"id","the-effect-of-the-3m-learning-model-imitating-processing-and-developing-on-the-ability-to-write-personal-letters-for-grade-vii-students-an-experimental-study","Pengaruh Model Pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah dan Mengembangkan) terhadap Kemampuan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII - Studi Eksperimental","","Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah dan Mengembangkan) terhadap kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan. Penelitian menggunakan desain post-test only control group dengan pendekatan kuantitatif. Sampel terdiri dari kelas kontrol VII-7 (30 siswa) dan kelas eksperimen VII-5 (30 siswa). Rata-rata post-test kelas kontrol 51 (kategori kurang) sedangkan kelas eksperimen 87,66 (kategori sangat baik) dan memenuhi KKM. Hasil analisis menunjukkan t hitung 14,754 lebih besar dari t tabel 1,699 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.",{"@graph":14,"@context":76},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/the-effect-of-the-3m-learning-model-imitating-processing-and-developing-on-the-ability-to-write-personal-letters-for-grade-vii-students-an-experimental-study/237402/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-effect-of-the-3m-learning-model-imitating-processing-and-developing-on-the-ability-to-write-personal-letters-for-grade-vii-students-an-experimental-study/237402.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Aurelia","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-11",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68,72],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa tujuan penelitian ini?","Question",{"text":62,"@type":63},"Menentukan pengaruh model pembelajaran 3M terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Bagaimana desain penelitian dan pendekatan yang digunakan?",{"text":67,"@type":63},"Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan tipe post-test only control group design dan pendekatan kuantitatif.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bagaimana perbandingan nilai post-test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen?",{"text":71,"@type":63},"Rata-rata post-test kelas kontrol 51 (kategori kurang), sedangkan kelas eksperimen 87,66 (kategori sangat baik) dan memenuhi KKM.",{"name":73,"@type":60,"acceptedAnswer":74},"Apa kesimpulan berdasarkan hasil uji statistik?",{"text":75,"@type":63},"t hitung 14,754 lebih besar dari t tabel 1,699, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti model 3M berpengaruh terhadap kemampuan menulis surat pribadi.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":78,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":80,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":82,"site_id":7},237402,1789112187,{"code":4,"msg":85,"data":86},"success",[87,91,95,99,103,107,111,115],{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},178,"Faktur","faktur",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},192,"Formulir","formulir-192",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},179,"Poster","poster",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},176,"Presentasi","presentasi",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":4,"slug":110},177,"Resume","resume",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":4,"slug":114},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":116,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":117},183,"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":85,"data":119},{"doc_id":82,"user_id":120,"nickname":42,"user_avatar":121,"doc_module":22,"category_id":116,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":122,"file_id":123,"file_url":124,"file_type":125,"file_size":126,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":127,"language":128,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":129,"faqs":130,"seo_title":131,"seo_description":12,"update_tm":83,"read_time":132},1099514068365,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","Pengaruh Model Pembelajaran 3 M (Meniru, Mengolah dan Mengembangkan) terhadap Kemampuan Menulis Surat Pribadi  \npada Siswa Kelas VII  \nEster Romaito Malau¹ *, Frinawaty Lestarina Barus²  \nUniversitas Negeri Medan, Indonesia  \nKorespondensi penulis: [estermalau05@gmail.com](estermalau05@gmail.com) *  \nAbstract: This study aims to determine the effect of the 3Mlearning model (Imitating, Processing and Developing) on the ability to write personal letters in class VII students of SMP Negeri 4 Medan which consists of 11 classes with a total of 344 people. The sample in this study consisted of 2 classes, namely the control class and the experimental class. The control class (class VII-7) consisted of 30 people and the experimental class (VII-5) consisted of 30 people. The research method used is an experimental research method with the type of post-test only control group design using a quantitative approach. The mean post-test score of students in the control class was 51, which was in the less category, while the mean post-test value of students in the experimental class was 87. 66, which was in the very good category and had fulfilled the KKM. Based on the results of the analysis, it is obtained t count = 14.754 and t table = 1.699, so that it is obtained if t count ˃ t table or 14.754 ˃ 1.699. So, it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the application of the 3 MLearning Model (Imitating, Processing, and Developing) has an effect on the ability to write personal letters for class VII students of SMP Negeri 4 Medan.  \nKeywords: Personal Letter, 3M Model, Writing a Personal Letter  \nAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 3 M (Meniru, Mengolah dan Mengembangkan) terhadap kemampuan menulis surat pribadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan yang terdiri dari 11 kelas dengan jumlah 344 orang. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas kontroldan kelas eksperimen. Kelas kontrol (kelas VII-7) berjumlah 30 orang dan kelas eksperimen (VII-5) berjumlah 30 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan tipe post-test only control group design dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Nilai mean post-test siswa pada kelas kontroladalah 51 berada pada kategori kurang, sedangkan nilai mean post-test siswa pada kelas eksperimen adalah 87,66 berada pada kategori sangat baik dan telah memenuhi KKM. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh t hitung = 14,754 dan t tabel = 1,699, sehingga diperoleh jika t hitung ˃ t tabel atau 14,754 ˃ 1,699. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, berarti penerapan Model Pembelajaran 3 M (Meniru, Mengolah, dan Mengembangkan) berpengaruh pada kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan.  \nKata kunci: Surat Pribadi, Model 3 M, Menulis Surat Pribadi  \n1. PENDAHULUAN  \nPendidikan yang mempunyai strategi dalam meningkatkan keterampilan guru dansiswa merupakan pendidikan yang berkualitas. Maka memerlukan pemimpin yang bermutudalam meningkatkan potensi ari peserta didik. (Joharis 2022: 1)  \nPembelajaran merupakan hal yang sangat efektif untuk pendidik mengajarkan dan menyalurkan ilmunya terhadap siswa, maka siswa mampu menunjukkan kepribadian dirinya dengan percaya diri dan tentunya berperilaku baik. Pembelajaran harus dilakukan mulai kecil dan diajarkan oleh kedua orang tuanya. Oleh sebab itu, siswa harus mampu mengubah polapikir dari usia muda menjadi dewasa.  \nPembelajaran khususnya bahasa dan sastra Indonesia merupakan pembelajaran yang bisa membentuk kepribadian siswa, seperti kepribadian yang baik maupun siswa yang mampu mencintai bangsa dan negara Indonesia. Hal khusus yang dapat dimajukan adalah keterampilan berbahasa. Melalui kemampuan berbahasa, siswa akan lebih terampil dalam menilai perilaku dengan pola pikirnya tersendiri.  \nKemampuan berbahasa biasanya terdiri dari 4 kemampuan, seperti kemampuan menyimak, kemampuan membaca, kemampuan berbicar","cbCaiv6UVkkT5xbA","https://ap.wps.com/l/cbCaiv6UVkkT5xbA","pdf",574924,14,"Indonesian","# PENDAHULUAN\n## Strategi peningkatan keterampilan guru dan siswa\n## Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia serta keterampilan berbahasa\n## Keterampilan menulis dan surat pribadi\n## Kurikulum 2013 dan kompetensi menulis surat pribadi","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian ini?\",\"answer\":\"Menentukan pengaruh model pembelajaran 3M terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Medan.\"},{\"question\":\"Bagaimana desain penelitian dan pendekatan yang digunakan?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan tipe post-test only control group design dan pendekatan kuantitatif.\"},{\"question\":\"Bagaimana perbandingan nilai post-test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen?\",\"answer\":\"Rata-rata post-test kelas kontrol 51 (kategori kurang), sedangkan kelas eksperimen 87,66 (kategori sangat baik) dan memenuhi KKM.\"},{\"question\":\"Apa kesimpulan berdasarkan hasil uji statistik?\",\"answer\":\"t hitung 14,754 lebih besar dari t tabel 1,699, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti model 3M berpengaruh terhadap kemampuan menulis surat pribadi.\"}]","Pengaruh Model Pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah dan Mengembangkan) terhadap Kemampuan Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII - Studi Eksperimental | PDF",5]