Pengaruh Model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving dan Self Regulated Learning Siswa

Sep 11, 2026

Dalam pembelajaran matematika, kemampuan problem solving dan self regulated learning siswa masih rendah saat menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan problem solving dan self regulated learning, serta perbedaan peningkatan di antara siswa yang belajar menggunakan Creative Problem Solving dan Problem Based Learning. Penelitian quasi eksperimen dengan dua kelompok dan sampel dua kelas dari enam kelas. Hasil menunjukkan kedua model memberi pengaruh positif; rata-rata problem solving 79,75 vs 77,95 dan self regulated learning 299,58 vs 295,22, dengan keunggulan Creative Problem Solving walau tidak signifikan.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman214

Waktu Membaca1 jam 15 menit

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Abstrak

Tujuan Penelitian

Metode Penelitian

Hasil Penelitian

Kata Kunci

Kata Pengantar

PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Dalam Bidang Ilmu Pendidikan Matematika Oleh : YENITA SESRIANI NPM : 1820070016 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA MEDAN PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA Yenita Sesriani NPM: 1820070016 ABSTRAK Dalam pembelajaran matematika sering ditemukan rendahnya kemampuan problem solving dan self regulated learning siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, untuk itu salah satu solusi nya adalah melakukan pembelajarandengan model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) pengaruh yang signifikanantara model pembelajaran terhadap kemampuan Problem Solving siswa, (2) pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran terhadap Self Regulated Learning siswa, (3) mengkaji tentang perbedaan peningkatan kemampuan Problem Solving antara siswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning, (4) mengkaji secara menyeluruh tentang perbedaan peningkatan kemampuan Self Regulated Learning antara siswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok penelitian. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal tahun pelajaran 2020/2021 . Sampel dipilih dengan tekhnik cluster random sampling dengan memilih 2 kelas dari 6 kelas. Kelas eksperimen pertama menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dan kelaseksperimen kedua menggunakan model Problem Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning sama-sama memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan Problem Solving dan Self Regulated Learning siswa. Hasil ujihipotesis diperoleh rata-rata kemampuan Problem Solving pada pembelajarandengan menggunakan model Creative Problem Solving adalah 79,75 dan skor rata-rata kemampuan Self Regulated Learning siswa sebesar 299,58 . Dan padapembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, diperoleh rata-ratakemampuan Problem Solving sebesar 77,95 dan skor rata-rata kemampuan Self Regulated Learning siswa sebesar 295,22 . Secara matematis dapat dilihat bahwasiswa yang belajar dengan model Creative Problem Solving lebih unggul daripadasiswa yang belajar dengan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan Problem Solving dan Self Regulated Learning siswa walau tidak signifikan. Kata Kunci: Creative Problem Solving, Problem Based Learning, Kemampuan Problem Solving, Kemampuan self regulated learning THE EFFECT OF CREATIVE PROBLEM SOLVING AND MODELS PROBLEM BASED LEARNING IN IMPROVING PROBLEM SOLVING AND ABILITIES SELF REGULATED LEARNING FOR STUDENTS Yenita Sesriani NPM: 1820070016 ABSTRACT Mathematics often finds low skills problem solving and learning,selfregulated learning solutions for students in solving math problems, for that learning with models Creative Problem Solving and Problem Based Learning. This study aims to determine and analyze: (1) the significant influence of the learning model on abilities problem solving students ',(2) the significant effect of the learning model on self-regulated learning students, (3) to examine the differences in the increase inabilities problem solving between students. who learn with the model Creative Problem Solving with students who study with the model Problem Based Learning,(4) thoroughly examine the differences in increasing the ability of Self-Regulated Learning between

Pertanyaan Umum

Apa tujuan utama penelitian ini?

Mengetahui dan menganalisis pengaruh model Creative Problem Solving dan Problem Based Learning terhadap kemampuan problem solving serta self regulated learning, termasuk perbedaan peningkatannya.

Bagaimana metode penelitian dilakukan?

Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan dua kelompok. Populasi adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal tahun pelajaran 2020/2021, dengan sampel dua kelas melalui cluster random sampling.

Apa hasil penelitian terkait kemampuan problem solving dan self regulated learning?

Creative Problem Solving dan Problem Based Learning sama-sama meningkatkan kemampuan. Rata-rata problem solving 79,75 vs 77,95 dan self regulated learning 299,58 vs 295,22, dengan Creative Problem Solving lebih unggul namun tidak signifikan.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Chloe Bennett