[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-236552-id":3,"detail-sidebar-cat-1-id-113":30,"doc-seo-236552-113":63},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":11,"category_id":12,"category_name":13,"doc_title":14,"doc_description":15,"doc_content":16,"file_id":17,"file_url":18,"file_type":19,"file_size":20,"view_count":11,"is_deleted":4,"is_public":11,"is_downloadable":11,"audit_status":11,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":15,"update_tm":28,"read_time":29},236552,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1786009248482753345",1,183,"Umum","Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Menulis Surat Resmi - Artikel Penelitian","Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan siswa dalam menulis surat resmi melalui penerapan pendekatan kontekstual pada kelas VI SD Negeri 01 Ngabang, Kabupaten Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dengan sampel 19 siswa. Hasil analisis menunjukkan peningkatan rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II, berturut-turut 69,47 dan 75,52. Temuan ini memperlihatkan bahwa pendekatan kontekstual meningkatkan kemampuan menulis surat resmi pada setiap siklus.","PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUALDALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT RESMIDI SEKOLAH DASAR  \nARTIKEL PENELITIAN  \nOLEH:  \nMUHAMMAD AQMAL NURCAHYO NIM F37010011  \nPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN DASARFAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA  \nPONTIANAK  \nPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUALDALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT RESMIDI SEKOLAH DASAR  \nMuhammad Aqmal Nurcahyo, Siti Halidjah, Asmayani Salimi  \nProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Sekolah Dasar FKIP Untan [Email :](Email : aqmal81@gmail.com)[ ](Email : aqmal81@gmail.com)[aqmal81@gmail.com](Email : aqmal81@gmail.com)  \nAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswadalam menulis surat resmi dengan menggunakan pendekatan kontekstualdi kelas VI SD Negeri 01 Ngabang, Kabupaten Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini berjumlahsebanyak 19 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-ratakelas pada kemampuan menulis surat resmi yang diperoleh dari siklus Isampai dengan siklus II secara berurutan yaitu 69,47 dan 75,52 . Hal ini menunjukkan kemampuan siswa menulis surat resmi dengan menggunakan pendekatan kontekstual mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.  \nKata kunci: Penerapan, Kontekstual, Kemampuan Menulis, Surat Resmi.  \nAbstract: This research aims to determine the ability of students to write an official letter in grade VI SD Negeri 01 Ngabang, Landak Regency, West Borneo Province. The research method that used is descriptive and the research form that used is action research. Sample of this research is 19 students. The results of data analysis showed that the average class on the ability to write an official letter obtained from the first cycle to the second cycle in a row is 69,47 and 75,52 . It showed the ability of students to write an official letter using a contextual teaching learning has increased in each cycle.  \nKeywords: Application, Contextual, Ability to write, An official letter  \nPembelajaran menulis surat  \ndidapatkan siswa tingkat  \nresmi merupakan salah satu materi pelajaran yang sekolah dasar setelah mereka dikenalkan dengan  \npelajaran menulis surat tidak resmi. Namun demikian, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang tidak menguasai kompetensisubmateri tersebut. Hasil analisis data awal yang diperoleh peneliti di SD Negeri 01 Ngabang Kabupaten Landak menunjukkan bahwa 61,90 % siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada pembelajaran menulis surat resmi.  \nSurat resmi adalah surat yang dikeluarkan oleh suatu badan, lembaga, instansi pemerintahan maupun swasta dan ditandatangani oleh pejabat, direkturatau yang mewakili (Hartono, 2005) . Bagian-bagian dari sebuah surat resmi  \nadalah: (1) kepala surat, (2) nomor surat,(3) tanggal, bulan, dan tahun surat, (4) lampiran,(5) hal atau perihal, (6) alamat surat, (7) salam pembuka,(8) isi surat,(9) salam penutup,(10) jabatan peneliti surat,(11) tanda tangan,(12) nama terang,(13) nomor induk pegawai/NIP bagi pegawai pemerintah,(14) cap dinas atau cap jabatan, (15) tembusan, dan (16) inisial (Suparno dan Yunus, 2008) . Selain memperhatikan kelengkapan bagian-bagian surat resmi yang ada, menulis sebuah surat resmi juga harus memperhatikan ejaan dan tanda baca yang baku. Adapunejaan dan tanda baca yang umum digunakan dalam penulisan surat menurut Marjo (2008:95) adalah: (1) huruf kapital dan huruf miring,(2) singkatan dan akronim,(3) tanda titik,(4) tanda koma,(5) tanda titik dua, dan (6) tanda garis miring.  \nSelama ini pembelajaran menulis surat resmi di SD Negeri 01 Ngabang Kabupaten Landak hanya menerapkan pembelajaran secara konseptual. Pembelajaran yang dilakukan hanya menerangkan sejumlah informasi ke dalambenak siswa sehingga siswa kurang dapat mengembangkan kreativitasnya. Guru pun menemukan ada beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam menulissebuah surat resmi, diantaranya adalah pen","cbCaijM7asLJrTLk","https://ap.wps.com/l/cbCaijM7asLJrTLk","pdf",314552,11,"Indonesian","id",113,"# Abstrak\n# Kata kunci\n# Latar belakang\n## Permasalahan kemampuan menulis surat resmi\n## Pengertian dan bagian surat resmi\n## Ejaan dan tanda baca baku\n# Pendekatan kontekstual\n## Pengertian pendekatan kontekstual\n## Manfaat penerapan kontekstual\n# Karakteristik pendekatan kontekstual\n## Tujuh komponen dasar","[{\"question\":\"Penelitian ini bertujuan untuk apa?\",\"answer\":\"Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan siswa dalam menulis surat resmi menggunakan pendekatan kontekstual pada kelas VI SD Negeri 01 Ngabang.\"},{\"question\":\"Metode penelitian apa yang digunakan?\",\"answer\":\"Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK).\"},{\"question\":\"Bagaimana hasil kemampuan menulis surat resmi pada siklus I dan siklus II?\",\"answer\":\"Rata-rata kelas meningkat dari 69,47 pada siklus I menjadi 75,52 pada siklus II.\"}]","Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Menulis Surat Resmi - Artikel Penelitian | PDF",1789106127,4,{"code":4,"msg":5,"data":31},[32,37,41,45,49,53,57,61],{"id":33,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},178,"Template","Faktur","faktur",{"id":38,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},192,"Formulir","formulir-192",{"id":42,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":43,"show_sort_weight":4,"slug":44},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":46,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":47,"show_sort_weight":4,"slug":48},179,"Poster","poster",{"id":50,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":51,"show_sort_weight":4,"slug":52},176,"Presentasi","presentasi",{"id":54,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":55,"show_sort_weight":4,"slug":56},177,"Resume","resume",{"id":58,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":59,"show_sort_weight":4,"slug":60},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":12,"doc_module":11,"doc_module_name":34,"category_name":13,"show_sort_weight":4,"slug":62},"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f",{"code":4,"msg":64,"data":65},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":66,"title":14,"keywords":67,"description":15,"schema_data":68,"social_meta":123,"head_meta":125,"extra_data":127,"updated_unix":128},"application-of-contextual-approach-in-teaching-formal-letter-writing-research-article","",{"@graph":69,"@context":122},[70,85,105],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,80,83],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":11},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":34,"@type":76,"position":79},"https://docshare.wps.com/id/template/",2,{"item":81,"name":13,"@type":76,"position":82},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/",3,{"item":84,"name":14,"@type":76,"position":29},"https://docshare.wps.com/id/template/application-of-contextual-approach-in-teaching-formal-letter-writing-research-article/236552/",{"url":84,"name":14,"@type":86,"image":87,"author":92,"headline":14,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":23,"description":15,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":88,"@type":89,"width":90,"height":91},"https://docshare.wps.com/thumbnails/application-of-contextual-approach-in-teaching-formal-letter-writing-research-article/236552.png","ImageObject",442,249,{"name":9,"@type":93},"Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-11",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":11},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",{"@type":106,"mainEntity":107},"FAQPage",[108,114,118],{"name":109,"@type":110,"acceptedAnswer":111},"Penelitian ini bertujuan untuk apa?","Question",{"text":112,"@type":113},"Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan siswa dalam menulis surat resmi menggunakan pendekatan kontekstual pada kelas VI SD Negeri 01 Ngabang.","Answer",{"name":115,"@type":110,"acceptedAnswer":116},"Metode penelitian apa yang digunakan?",{"text":117,"@type":113},"Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK).",{"name":119,"@type":110,"acceptedAnswer":120},"Bagaimana hasil kemampuan menulis surat resmi pada siklus I dan siklus II?",{"text":121,"@type":113},"Rata-rata kelas meningkat dari 69,47 pada siklus I menjadi 75,52 pada siklus II.","https://schema.org",{"og:url":84,"og:type":124,"og:title":14,"og:site_name":95,"og:description":15},"article",{"robots":126,"canonical":84},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},1789960563]