Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas IV MIN 39 Aceh Besar - Skripsi

Sep 10, 2026

Unggah oleh Pentious

Penelitian skripsi ini mengkaji penerapan metode Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV MIN 39 Aceh Besar. Kondisi awal menunjukkan sebagian siswa mengganggu, bermain saat kegiatan berlangsung, kurang antusias, dan lalai sehingga belum mencapai ketuntasan minimal. Penelitian menggunakan PTK dua siklus dengan post tes, LKPD, serta lembar aktivitas guru dan siswa. Hasil menunjukkan aktivitas guru meningkat dari 73,80% menjadi 85%, aktivitas siswa dari 76,31% menjadi 94%, rata-rata nilai dari 1.380 (65,71%) menjadi 1.770 (84,28%), ketuntasan 95,23%.

BahasaIndonesian

KategoriUmum

FormatPDF

Halaman134

Waktu Membaca47 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

ABSTRAK

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

# PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV MIN 39 BUKLOH ACEH BESAR SKRIPSI Diajukan Oleh : NURAINI NIM. 150209108 Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRYDARUSSALAM BANDA ACEH 2020M/1442H ## ABSTRAK Nama : Nuraini NIM : 150209108 Fakultas/Prodi : Tarbiyah dan Keguruan / PGMI Judul : Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan ## Hasil Belajar Siswapada Pembelajaran IPS di MIN 39Aceh Besar Pembimbing I : Mawardi, M.Pd Pembimbing II : Salfayana Putri Arita, M.Pd Kata Kunci : Metode Mind Mapping, Hasil Belajar Dari hasil observasi penelitian di MIN 39 Aceh Besar di kelas IVb, terlihat prosesbelajar mengajar sudah berjalan dengan baik, namun ada sebagian siswamengganggu teman, bermain-main ketika pembelajaran berlangsung, serta siswakurang antusias dan cenderung lalai dengan kegiatannya sendiri, Sehingga hasilbelajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Oleh karena itu,penulis mencoba untuk melakukan upaya dengan menerapkan metodepembelajaran Mind Mapping. Tujuan dari penelitian ini ialah untukmendeskripsikan penerapan metode Mind Mapping pada pembelajaran IPS, sertameningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan PTK, yangdilaksanakan sebanyak dua siklus. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan soal post tes, LKPD, lembar aktivitas guru serta lembar aktivitassiswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: aktivitas guru padasiklus I dalam kategori cukup baik dengan persentase 73,80% . Pada siklus IIaktivitas guru mengalami peningkatan dengan kategori baik dengan persentase85% . Aktivitas siswa pada siklus I dalam kategori baik dengan persentase 76,31% . Pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan kategorisangat baik dengan persentase 94% . Hasil tes pada siklus I nilai rata-ratadiperoleh sebanyak 1.380 dengan persentase 65,71% dengan jumlah 11 orangsiswa yang tuntas dan 10 orang siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II nilai rata -rata sudah mengalami peningkatan menjadi 1.770 dengan persentase 84,28%dengan jumlah 20 orang siswa yang tuntas dan 1 orang siswa yang tidak tuntas.Hal ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan dalamkategori tuntas dengan persentase nilai 95,23% . Dengan demikian, dapatdisimpulkan penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajarsiswapadapembelajaran IPS. MOTTO “Bersabarlahkamu dan kuatkanlahkesabaranmu dantetaplah bersiap siaga danbertaqwalahkepada Allah supayakamumenang” . (QS. Ali Imran:200) Baikburuk adalah pilihan, makapilihlah yang menguntungkan bagi dirimu. (Penulis) ## KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapatmenyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Mind Mapping UntukMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV MIN 39 Aceh Besar”. Shalawat dan salam tidak lupa penulis sanjungkan kepangkuanNabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabat. Beliau yang telahmembimbing kita umat manusia dari alam kegelapan menuju alam yang disinariilmu pengetahuan seperti yang kitarasakan saatini. Merupakan suatu kebahagiaan bagi penulis dapat menyelesaikan skripsiini. Adapun penyusunan skripsi ini untuk memenuhi sebagian tugas dan syaratguna memperoleh gelar Sarjana pada jurusan Pendidikan Guru MadrasahIbtidayah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penyusunan skripsi dapat terselesaikan karena adanya bimbingan danarahan dari semua pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikanribuanterimakasihkepada: 1. Teristimewa kepada Ayahanda Muhammad Syarif dan Ibunda Syamsiahatas segala kasih sayang, dukungan dan bimbingannya, kepada seluruhanggota keluarga penulis, karena dengan semangat, kesetiaan, dukungandan budi baik merekalah penu

Pertanyaan Umum

Apa masalah utama yang ditemukan pada pembelajaran IPS di kelas IV MIN 39 Aceh Besar?

Sebagian siswa mengganggu teman, bermain-main saat pembelajaran, kurang antusias, dan cenderung lalai sehingga hasil belajar belum mencapai kriteria ketuntasan minimal.

Penelitian ini menggunakan metode apa dan berapa siklus?

Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus.

Bagaimana hasil belajar siswa setelah penerapan metode Mind Mapping?

Nilai rata-rata meningkat dari 1.380 pada siklus I (65,71%) menjadi 1.770 pada siklus II (84,28%), dengan ketuntasan belajar siswa secara keseluruhan mencapai 95,23%.

Sep 10, 2026

Unggah oleh Pentious