[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-234135-113":3,"doc-detail-234135-id":80,"detail-sidebar-cat-1-id-113":98},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},113,"id","application-of-mind-mapping-method-mind-maps-to-improve-students-learning-outcomes-in-mathematics-learning","Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika","","Penelitian ini membahas penerapan metode mind mapping (peta pikiran) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dalam tiga siklus dengan pengumpulan data melalui tes, lembar partisipasi siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar pada ranah kognitif: rata-rata siklus I sebesar 60,50, siklus II sebesar 73,31, dan siklus III sebesar 81,12. Temuan ini mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman kognitif setelah penerapan mind mapping.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/id/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/id/template/umum/","Umum",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/id/template/application-of-mind-mapping-method-mind-maps-to-improve-students-learning-outcomes-in-mathematics-learning/234135/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/application-of-mind-mapping-method-mind-maps-to-improve-students-learning-outcomes-in-mathematics-learning/234135.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Stanford","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-10",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Apa tujuan penelitian penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran matematika?","Question",{"text":62,"@type":63},"Tujuan penelitian adalah memperoleh gambaran peningkatan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif sebagai hasil penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran matematika.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Metode penelitian apa yang digunakan dan berapa siklus?",{"text":67,"@type":63},"Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Bagaimana peningkatan skor rata-rata siswa pada setiap siklus?",{"text":71,"@type":63},"Rata-rata skor siswa meningkat dari 60,50 pada siklus I menjadi 73,31 pada siklus II, lalu 81,12 pada siklus III.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},234135,1789974628,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",{"doc_id":78,"user_id":83,"nickname":42,"user_avatar":84,"doc_module":22,"category_id":85,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":86,"file_id":87,"file_url":88,"file_type":89,"file_size":90,"view_count":22,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":91,"language":92,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":93,"faqs":94,"seo_title":95,"seo_description":12,"update_tm":96,"read_time":97},2336477552062,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",183,"PENERAPAN METODE MIND MAPPING (PETA PIKIRAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWADALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA  \nEmay Maelasari  \nProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar  \nFakultas Ilmu Pendidikan  \nUniversitas Pendidikan Indonesia  \nPupun Nuryani  \nAde Rohayati 1  \nAbstrak : Penerapan Metode Mind Mapping (peta pikiran) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika.  \nTujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai peningkatan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif sebagai hasil penerapan metode mind mapping (peta pikiran) . Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus. Pengumpulan data dilakukanmelalui tes, lembar partisipasi siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada ranah kognitif secara umum mengalami peningkatan. Pada siklus I skor rata-rata siswa mencapai 60,50 . Pada siklus II skor rata-rata siswa mencapai 73,31 dan pada siklus III skor ratarata siswa mencapai 81,12 . Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar siswapada aspek kognitif mengalami peningkatan setelah diterapkannya mind mapping (peta pikiran) .  \nAbstract : The Application of Method Mind Mapping to Improve Student Learning Outcomes in Mathematics Learning. The purpose of this study is to get an idea of the increase in student achievement as a result of the application of cognitive mind mapping method. This study uses a model of Classroom Action Research with three cycles. Data collected through tests, sheet student participation and observation sheets. The results showed that student achievement on general cognitive increased. In the first cycle, the average score of students reached 60.50. In the second cycle the average score of students reached 73.31 and the third cycle the average score of students reached 81.12. This suggests that student achievement on cognitive aspects have increased after the implementation of mind mapping.  \nKata kunci : Mind Mapping (petapikiran), Matematika, Hasil Belajar  \nKeywords: Mind Mapping (mind maps), Mathematics, Learning Outcomes  \n1 Emay Maelsari, Pupun Nuryani, Ade Rohayati.  \nPENDAHULUAN  \nPembelajaran matematika di sekolah dasar memiliki arti penting bagi siswa, karena melalui pembelajaran matematikainilah pertama kali diletakkan berbagai ilmu kemampuan dasar mengenaimatematika dalam lingkungannya. Pembelajaran matematika di sekolah dasarbertujuan menguasai standar kompetensi yang telah ditetapkan dan anak mampu memecahkan persoalan sederhana secara sistematik, oleh karena itu pembelajaran matematika harus dibuat lebih menarik dan mudah dipahami, karena matematika lebih membutuhkan pemahaman dari padapenghafalan berbagai rumus yang begitu banyak.  \nDari hasil wawancara yang dilakukankepada wali kelas Vb SDN 1 Langensari. Didapat hasil nilai ulangan matematika sebagian besar di bawah KKM yaitu 63. Dari 34 siswa ada sekitar 58% yaitu 19 siswa yang nilainya di bawah KKM. Menurut Bapak Jaenudin, siswa-siswi kelas Vb cenderung kurang fokus, banyak mengobrol dan tidak konsentrasi dalam belajar serta terbiasa bermain ketikapelajaran berlangsung.  \nBerdasarkan hasil pengamatan penelitiselama mengajar di SDN 1 Langensari, masih banyak guru sekolah dasar yang kurang menggunakan media dan pemberian contoh dalam dalam pembelajaran Matematika di SD. Sehingga pembelajaran matematika terasa jenuh dan siswa kurang memahami bagaimana konsep dan penerapan bangun ruang. Karenapembelajaran yang selama ini dilakukan masih bersifat konvensional, pembelajaran antara guru dan siswa kurang berjalan interaktif.  \nMenurut Buzan (2009: 171) dalambukunya yang berjudul “Buku Pintar Mind Map” menunjukkan bahwa pembelajarandengan menggunakan metode mind map (peta pikiran) ini akan membantu anak:  \n1. mudah mengingat sesuatu;  \n2. mengingat fakta, angka, dan rumus dengan mudah;  \n3. meningkatkan motivasi dan konsentrasi;  \n4. mengingat dan menghafal menjadi lebih cepat.  \nPenerapan metode pembelajaran mind mapping (peta","cbCaiiFst9sPDooy","https://ap.wps.com/l/cbCaiiFst9sPDooy","pdf",417499,14,"Indonesian","# Pendahuluan\n## Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar\n## Bangun Ruang dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar","[{\"question\":\"Apa tujuan penelitian penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran matematika?\",\"answer\":\"Tujuan penelitian adalah memperoleh gambaran peningkatan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif sebagai hasil penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran matematika.\"},{\"question\":\"Metode penelitian apa yang digunakan dan berapa siklus?\",\"answer\":\"Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus.\"},{\"question\":\"Bagaimana peningkatan skor rata-rata siswa pada setiap siklus?\",\"answer\":\"Rata-rata skor siswa meningkat dari 60,50 pada siklus I menjadi 73,31 pada siklus II, lalu 81,12 pada siklus III.\"}]","Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika | PDF",1789083967,5,{"code":4,"msg":81,"data":99},[100,104,108,112,116,120,124,128],{"id":101,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":4,"slug":103},178,"Faktur","faktur",{"id":105,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":4,"slug":107},192,"Formulir","formulir-192",{"id":109,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":4,"slug":111},180,"Media Sosial","media-sosial",{"id":113,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":4,"slug":115},179,"Poster","poster",{"id":117,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":4,"slug":119},176,"Presentasi","presentasi",{"id":121,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":4,"slug":123},177,"Resume","resume",{"id":125,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":126,"show_sort_weight":4,"slug":127},182,"Surat","surat-a95d00d3aaf04f3b854ecf140f00d385",{"id":85,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":129},"umum-07d1ff437201438088836b2b1ed3c90f"]