Pelatihan Penggunaan Infografis Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru Bahasa Inggris SMP di Kota Mataram

Sep 11, 2026

Unggah oleh Elsa

Pelatihan ini membahas peningkatan kemampuan guru Bahasa Inggris SMP di Kota Mataram dalam menggunakan infografis sebagai media pembelajaran berbasis teknologi. Analisis situasi menunjukkan kebutuhan keterampilan membuat infografis sekaligus dorongan memperkuat literasi digital. Kegiatan pengabdian melibatkan 30 guru di SMP Negeri 3 Mataram melalui tiga tahap: teori daring, praktik penggunaan infografis, dan pengembangan secara luring. Kendala utama seperti pengalaman terbatas Canva, penyusunan teks ringkas, serta pemanfaatan elemen visual mendapat perhatian khusus. Penilaian kinerja menunjukkan peningkatan signifikan setelah pelatihan.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman10

Waktu Membaca4 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

Pendahuluan

Pembelajaran Abad 21 dan tuntutan penguasaan teknologi

Media pembelajaran berbasis teknologi

Infografis sebagai media pembelajaran

PELATIHAN PENGGUNAAN INFOGRAFIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU BAHASA INGGRIS SMP DI KOTA MATARAM I.G.A. Lokita Purnamika Utami1, Made Suardana2, Ketut Sudiatmaka3, Purni4, Ketut Bayu Catur Paramahita5 1IProdi Pendidikan Bahasa Inggris, Undiksha;2 D4 Komunikasi Bisnis dan Profesional, Undiksha; 3Prodi Hukum, Undiksha, 4prodi S3 Pendidikan Bahasa Inggris, Undiksha, 5Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris, Undiksha (Email: [lokitapurnamika@undiksha.ac.id](lokitapurnamika@undiksha.ac.id) ) ABSTRACT Preparation of teachers as professional educators in the use of technology is closely linked to the utilization of technology-based media, such as infographics. The analysis of the situation indicates that English teachers in the city of Mataram require skills in creating infographics and aspire to enhance their digital literacy. To address these challenges, a community service involving 30 English teachers in Mataram was conducted at SMP Negeri 3 Mataram. The training method was divided into three stages: the online delivery of theory on technology-based learning media, hands-on training in the use of infographics, an offline infographic development. Participants faced certain constraints, such as limited experience with applications like Canva, comprehension of concise text, and the utilization of visual elements which received special attention during the training. Performance assessments showed a significant improvement in infographic development skills after the training, underscoring the importance of guidance in these key aspects within the context of technology-based education. Keywords: infographics, community service, media ABSTRAK Persiapan guru sebagai pendidik profesional dalam penggunaan teknologi dalam pembelajaran memilikiketerkaitan yang erat dengan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti infografis. Hasil analisis situasi menunjukkan bahwa guru Bahasa Inggris se kota Mataram membutuhkan keterampilan dalam pembuatan infografis dan berharap untuk meningkatkan literasi digital mereka. Untuk mengatasi tantangan ini, dilakukan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dengan melibatkan 30 guru Bahasa Inggris se kota Mataram yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Mataram. Metode pelatihan digunakan dalam tiga tahap, yaitu penyampaian teori media pembelajaran berbasis teknologi secara daring, pelatihan praktis penggunaan infografis dan pembinaandalam pengembangan infografis secara luring. Kendala yang dihadapi peserta, seperti kurangnya pengalaman dengan aplikasi Canva, pemahaman teks ringkas, dan pemanfaatan elemen visual mendapat perhatian khususdalam pelatihan. Hasil tes kinerja menunjukkan peningkatan dalam keterampilan pengembangan infografis setelah pelatihan, menekankan pentingnya pembinaan dalam aspek-aspek kunci ini dalam konteks pendidikan berbasis teknologi. Kata kunci: infografik, pengabdian pada masyarakat, media PENDAHULUAN Pembelajaran Abad 21 menekankan padapembelajaran yang mampu mendidik siswauntuk bisa hidup dalam tuntutan dunia global. Tuntutan dunia global saat ini tidak lepas dari kemampuan individu untuk menguasai teknologi. Untuk bisamengajarkan siswa dalam menggunakan teknologi, bapak/ibu guru di sekolah mau tidak mau harus senantiasa mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya dalam menggunakan teknologi dalam proses pembelajarannya dikelas. Suparsa dkk. (2017) mengatakanbahwa persiapan guru sebagai pendidik profesional harus diperhitungkan denganbaik. Ini akan mempengaruhi perkembangan materi yang akan disampaikan. Pengembangan materididasarkan pada silabus, rencana pelajaran, dan juga strategi pengajaran yang telahdirancang. Salah satu aspek yang sangat erat kaitannyadengan penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar adalah media pembelajaran berbasis teknologi, Preeti (2014) menyatakan bahwa sebagian besar media yang digunakan adalah berbagai media teknologi. Media berbasis teknologi ini akan lebih mudah diimplementasikan dan juga efek

Pertanyaan Umum

Siapa sasaran utama pelatihan penggunaan infografis dalam dokumen ini?

Pelatihan ditujukan untuk guru-guru bahasa Inggris tingkat SMP di Kota Mataram.

Bagaimana metode pelatihan dilakukan dalam kegiatan ini?

Pelatihan menggunakan tiga tahap: penyampaian teori secara daring, pelatihan praktis penggunaan infografis, dan pengembangan infografis secara luring/offline.

Apa saja kendala yang dihadapi peserta saat pelatihan?

Peserta menghadapi kendala seperti kurangnya pengalaman dengan aplikasi Canva, pemahaman teks ringkas, serta pemanfaatan elemen visual yang menjadi fokus perhatian selama pelatihan.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Elsa