Pelatihan Membuat Vlog Sastra Bernilai Tri Hita Karana bagi Guru Bahasa Indonesia - Workshop

Sep 11, 2026

Unggah oleh Terk

Pelatihan membuat vlog sastra bernilai Tri Hita Karana (THK) dirancang untuk meningkatkan keterampilan guru bahasa Indonesia dalam menghasilkan media pembelajaran mandiri berbasis video. Peserta berasal dari berbagai sekolah di kawasan DAS Banyumala, Singaraja. Kegiatan berlangsung dalam dua tahap: eksplorasi materi dan praktik pembuatan vlog sastra bernilai THK. Setelah pelatihan, guru mampu memilih materi sastra serta nilai THK yang terintegrasi dalam vlog, sekaligus mengintegrasikan materi sesuai kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 menggunakan aplikasi video creator.

BahasaIndonesian

KategoriPresentasi

FormatPDF

Halaman8

Waktu Membaca3 mnt

AksesGratis untuk diunduh

Daftar Isi

PENDAHULUAN

Perkembangan teknologi dan pembelajaran berbasis digital

Pengaruh teknologi industri 4.0 pada pembelajaran bahasa

Pemanfaatan video creator dalam pendidikan

Konsep Video Blog (Vlog) dan manfaatnya

PELATIHAN MEMBUAT VIDEO BLOG SASTRA BERNILAI TRIHITAKARANA BAGI GURU-GURU BAHASA INDONESIA I Nyoman Yasa1, I Wayan Wendra2, Ida Bagus Putrayasa3, Ni Made Ermadwicitawati4 1, 2, 3 Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Pendidikan Ganesha 4 SMP Negeri 5 Singaraja [Email:](Email: nyoman.yasa@undiksha.ac.id)[ ](Email: nyoman.yasa@undiksha.ac.id)[nyoman.yasa@undiksha.ac.id](Email: nyoman.yasa@undiksha.ac.id) ABSTRACT The workshop on producing learning media in the form of Tri Hita Karana (THK) value literary vlogs is very important to further improve the skills of Indonesian language teachers. The workshop participants were Indonesian language teachers from several schools in the DAS, Banyumala, Singaraja. This workshop was held in two phases, namely the stage of exploring the material and the practical stage of creating a literary vlog with Tri Hita Karana value. After workshops, teachers can create literary vlogs based on THK values. This ability is seen in the choice of literary material and values integrated into the vlog. Apart from that, teachers also have the ability to integrate material according to the Independent Curriculum and the 2013 Curriculum, as well as integrate it into the video creator application. Keywords: Vlogs, Literature, Tri Hita Karana ABSTRAK Pelatihan membuat vlog sastra bernilai Tri HitaKarana (THK) sangat penting dilakukan untuk lebih meningkatkan keterampilan guru bahasa Indonesia dalam membuat media yang dibuat sendiri. Peserta pelatihan adalah para guru bidang studi bahasa Indonesia yang berasal dari beberapa sekolah di Kawasan Das Banyumala, Singaraja. Pelatihan ini dilaksanakan selama 2 tahapan, yakni tahap mendalami materi dan tahap praktik membuat vlog sastra bernilai Tri Hita Karana. Setelah pelatihan, para guru dapat membuat media pembelajaran sastra bernilai THK. Kemampuan ini ditinjau dari pilihan materi sastra dan nilai-nilai yang terintegrasi dalam vlog yang dibuat. Selain itu, para guru juga sudah memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan materi sesuai dengan kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 serta pemaduannya dalam aplikasi video creator. Kata kunci: Video Blogs, Ssastra, Tri Hita Karana PENDAHULUAN Dalam bidang pendidikan, perkembangan teknologi telah menghadirkan media-media pembelajaran online, baik sinkronus maupunasinkronus. Teknologi ini turut pulameningkatkan pendidikan, terutama pembelajaran, baik yang dilangsungkan dikelas maupun luar kelas (J & Bassey, 2020) . Majunya perkembangan teknologi industri initelah mempengaruhi pemikiran dan harapan pemerintah Indonesia, khususnya kemendikbud untuk meningkatkan kualitaspendidikan di Indonesia dengan mengedepankan pembelajaran yang berbasis teknologi. Kebijakan ini misalnyatampak padaperangkat pembelajaran yang harus disiapkan guru berbasis teknologi, metode pembelajaran guru yang mencerminkan adanya terapan teknologi dalam pembelajaran, media pembelajaran berbasis digital, baik online maupun offline yang mendukung kualitaspembelajaran/pendidikan di Indonesia, serta teknik evaluasi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi mutakhir. Keterampilan guru dalam membuat, memanfaatkan teknologi, dan membelajarkan para siswa dengan teknologi sangatdiharapkan dalam revolusi 4.0 ini. Selain itu, Menristek/Kepala Badan Inovasi dan Riset Nasional, Prof. Bambang Permadi Soemantrijuga sangat mengharapkan agar para guruselalu mengikuti perkembangan ekonomi digital 4.0 dan mengedepankan pola pengajaran STEAM (Science, Technology, Engineering Arts, danMathematics) (Kompas, 16 Februari 2020) . Fakta di lapangan, banyak guru belum mengembangkan media pembelaajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan (Nisa et al., 2023) . Teknologi mutakhir yang mempengaruhipendidikan (pembelajaran), telah turut pula mempengaruhi proses dan teknik memberlangsungkan pemerolehan dan pembelajaran bahasa (language learning) . Kehadiran teknologi industri 4.0 mempengaruhi teknik mengajar dan belajar bahasa kedua (Petel, 201

Pertanyaan Umum

Apa tujuan utama pelatihan membuat vlog sastra bernilai Tri Hita Karana (THK)?

Meningkatkan keterampilan guru bahasa Indonesia dalam membuat media pembelajaran mandiri berupa vlog sastra yang memuat nilai Tri Hita Karana.

Bagaimana alur pelaksanaan pelatihan?

Pelatihan dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap mendalami materi dan tahap praktik membuat vlog sastra bernilai Tri Hita Karana.

Kemampuan apa yang diharapkan setelah pelatihan?

Guru dapat membuat vlog sastra bernilai THK dengan pilihan materi dan nilai yang terintegrasi, serta mengintegrasikan materi sesuai kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 menggunakan aplikasi video creator.

Sep 11, 2026

Unggah oleh Terk